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Speak of the devil,and he appears. 短歌行 曹操學習目標 1.認識曹操,正確評價曹操。 2.理解曹操的“憂”的內(nèi)涵,學習曹操積極進取、重視人才的精神風貌。 作者簡介魏武帝——曹操 曹操(155-220),即“魏武帝”。三國時期政治家、軍事家、詩人。字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州)人。《短歌行》背景曹操任丞相改革官制 曹操鞏固了北方割據(jù)勢力后,在建安十三年回到鄴都,立刻著手改革官制,自任丞相,將軍政大權(quán)牢牢地掌握在自己手中。而此時,孫權(quán)統(tǒng)一了江南,建立東吳政權(quán),劉備在荊州積蓄擴展力量,伺機活動。 廣招賢才 曹操深感今后的敵人更強更難對付,必須廣招賢才,迅速擴大自己的力量,方有取勝的把握。南征的戰(zhàn)事迫在眉睫,曹操的這層憂慮也日益加深。終于在一次宴會上,使用“短歌”的形式將自己的思慮公布于眾。整體感知 1.誦讀詩歌,把握詩歌的情感基調(diào)。(試用詩中的一個字概括) “憂”——“慨當以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。”“憂從中來,不可斷絕。”可以說,“憂”是詩人的情感焦點。 2.通讀詩歌,感受詩中情感的變化。 慨嘆人生苦短——惆悵賢才難得——滿懷抱負廣納賢才 《短歌行》中,作者大量運用典故,各有何用意? 了解:典故的使用,既可使詩歌語言精煉,又可增加內(nèi)容的豐富性,增加表達的生動性和含蓄性,可收到言簡意豐、余韻盎然、耐人尋味的效果,增強作品的表現(xiàn)力和感染力。一般而言,古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形,即用事和引用前人詩句。借用典故《詩經(jīng)·鄭風·子衿》寫姑娘思念情人。其中第一章的四句是:“青青子衿,悠悠我心?v我不往,子寧不嗣音?” 這里用來比喻渴望得到有才學的人。借用典故《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》是歡宴賓客時唱的詩。這里引用“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”這四句,是來表示詩人對招賢納士的熱情。 借用典故 “山不厭高,海不厭深”是借用《管子形解》 中的話:“海不辭水,故能成其大;山不辭土,故能成其高;明主不厭人,故能成其眾。”作者引用這兩句話是什么意思? 這里表示作者希望盡可能多地接納人才。借用典故 “周公吐哺”的典故出自《史記·魯周公世家》,其中有周公的話:“然我一沐三捉發(fā),一飯三吐哺,起以待士,猶恐失天下之賢人。” 作者以周公自比,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠服地歸順。藝術(shù)特色(1)言志與抒情相結(jié)合。(2)語言簡約而含蓄(3)大量反詰語句的運用,如“人生幾何”、“何以解憂”、“何時可掇”、“何枝可依”...
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