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第7課-短歌行教案PPT下載

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1.020 MB
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.ppt
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ppt
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2017-11-26
素材編號(hào):
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語(yǔ)文課件

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第7課-短歌行教案PPT

這是第7課-短歌行教案PPT,初讀詩(shī)歌,理解大意,情感解讀 ——詩(shī)人到底”憂”什么?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析“憂情”,詩(shī)歌的主要內(nèi)容,藝術(shù)技巧,研究性探討 歡迎點(diǎn)擊下載第7課-短歌行教案PPT哦。他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云,他死后罵名最多。在三足鼎立的歷史舞臺(tái)上,他是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的英雄;在中國(guó)文學(xué)的舞臺(tái)上,他是個(gè)慷慨豪邁的大詩(shī)人。他就是——曹操。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的代表作《短歌行》,一起來(lái)感受曹操的非凡氣概!

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曹操 曹操(155-220),字孟德,小名阿瞞,沛國(guó)譙郡(今安徽亳縣)人,東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功,內(nèi)興文學(xué)”,統(tǒng)一中國(guó)北方;他知人善察,唯才是舉;也是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和組織者。 曹操的詩(shī)歌現(xiàn)存20余首,大致分兩類: ①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂,軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里無(wú)雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c。” 建安風(fēng)骨 建安風(fēng)骨:指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩(shī)文的俊爽剛健風(fēng)格。 漢末建安時(shí)期文壇巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨)繼承了漢樂(lè)府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng),普遍采用五言形式,以風(fēng)骨遒勁而著稱,并具有慷慨悲涼的陽(yáng)剛之氣,形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格,被后人尊為典范。 譯文參考: 一邊喝酒一邊高歌,人生短促歲月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝,失去的時(shí)日實(shí)在太多!席上歌聲激昂慷慨,憂郁長(zhǎng)久填滿心窩。靠什么來(lái)排解憂悶?惟有狂飲方可解脫。 那穿著青領(lǐng)的人才呦,你們令我朝思暮想。正是因?yàn)槟銈兊木壒,我一直低唱著《子衿歌》。?yáng)光下鹿群呦呦歡鳴,悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下,我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。 當(dāng)空懸掛的皓月呦,你運(yùn)轉(zhuǎn)著,永不停止;我久蓄于懷的憂憤呦,突然噴涌而出匯成長(zhǎng)河。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路,一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我。彼此久別重逢談心宴飲,爭(zhēng)著將往日的情誼訴說(shuō)。 明月升起,星星閃爍,一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了三圈卻沒(méi)斂翅,哪里才有它們棲身之所?高山不辭土石才見(jiàn)巍峨,大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣見(jiàn)到賢才,突出口中正在咀嚼的食物禮待,才能使天下人心都?xì)w向我。 慨當(dāng)以慷,憂思難忘。 一憂人生苦短第一節(jié): 對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。 慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。 一壺濁酒喜相逢—是喜悅紅酥手,黃藤酒—是無(wú)奈,憤恨 濁酒一杯家萬(wàn)里—是思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁—是憂愁 舉杯邀明月,對(duì)影成三人—是孤單葡萄美酒夜光杯—是豪邁 “會(huì)須一飲三百杯”,“金樽清酒斗十千”—是激情澎湃勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人—是依依不舍討論:憂人生短暫,因而作者借酒澆愁。這樣一來(lái),全詩(shī)的基調(diào)是不是消極的、低沉的? “何以解憂,唯有杜康”,從表面看,曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生,我們不難做出判斷,曹操是積極進(jìn)取的,是覺(jué)得人生不夠用,因?yàn)樗龃笫!所以看似及時(shí)行樂(lè),實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。 對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何! 譬如朝露,去日苦多。 補(bǔ)充時(shí)代背景 建安十三年,曹操“挾天子以令諸侯”,先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán), 又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力,并征服烏桓,統(tǒng)一了北方。這年冬天,親率八十三萬(wàn)大軍,列陣長(zhǎng)江,與“孫劉聯(lián)盟”戰(zhàn)于赤壁之下,想一統(tǒng)天下。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)54歲,面對(duì)戰(zhàn)亂連年,統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí),因而憂愁幽思,苦悶煎熬。但他并不灰心,仍以統(tǒng)一天下為己任,決心廣泛延攬人才,招納賢士致力于建功立業(yè),并寫(xiě)下了這首《短歌行》。 第二節(jié): 青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。 呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。 詩(shī)人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼的? 青青子衿,悠悠我心。 第三節(jié): 明明如月,何時(shí)可掇?憂從中來(lái),不可斷絕。 越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。 明明如月,何時(shí)可掇? 憂從中來(lái),不可斷絕。 明月比喻人才 明明如月,何時(shí)可掇? 憂從中來(lái),不可斷絕。 二憂: 賢才難得補(bǔ)充時(shí)代背景 當(dāng)時(shí),各據(jù)一方的軍閥為了發(fā)展自己的勢(shì)力,都在用盡一切辦法延攬人才。孫權(quán)有周瑜、魯肅、張昭等,劉備有諸葛亮、關(guān)羽、張飛等,即使劉表之流,手下也有一些謀士。曹操雖然擁有諸多的謀士猛將,但為了完成統(tǒng)一天下的宏偉功業(yè),他希望天下所有的人才都聚集在他這里。在曹操熱烈的求賢過(guò)程中,焦慮和痛苦不時(shí)地向他襲來(lái)。 “明明如月,何時(shí)可掇?”詩(shī)人用月比喻人才,仿佛在說(shuō), 賢士啊,你就像天上那可望而不可及的明月,何時(shí)才能來(lái)到我身邊?在這里,“求賢不得”的思緒如潮水般地從心中涌出,真是“憂從中來(lái),不可斷絕”。 月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?山不厭高,水不厭深。周公吐哺,天下歸心。 第四節(jié): 月明星稀,烏鵲南飛。 繞樹(shù)三匝,何枝可依? 山不厭高,水不厭深。 周公吐哺,天下歸心。 月明星稀, 烏鵲南飛。 繞樹(shù)三匝, 何枝可依? 《短歌行》的流露了作者渴望招賢納士、建功立業(yè)的急切心情,希望有大量人才來(lái)為自己所用。曹操在其政治活動(dòng)中,曾大力強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”,為此而先后發(fā)布了“求賢令”“舉士令”“求逸才令”等,而《短歌行》實(shí)際上就是一曲“求賢歌” 曹操志向遠(yuǎn)大,同時(shí)深知成就天下不能單憑匹夫之勇,必須依賴天下賢能,故而求賢若渴。其實(shí)三國(guó)時(shí)代,何止曹操一人重視人才,劉備發(fā)現(xiàn)諸葛亮這匹千里馬,留下“三顧茅廬”的美談。有人說(shuō)三國(guó)之爭(zhēng)實(shí)為人才之爭(zhēng),最后魏蜀吳之所以能三足鼎立,某種程度上就是因?yàn)樗麄兏髯該碛幸淮笈胖沁^(guò)人的能臣與驍勇善戰(zhàn)的武將?梢哉f(shuō)人才得失,生死攸關(guān)。研究性探討   這樣一個(gè)人物,才華超眾,關(guān)心民生疾苦,為何遭人詬罵呢?主要是受名著《三國(guó)演義》的影響!度龂(guó)》使曹操作為奸雄的形象深入人心。 歷來(lái)人們對(duì)他毀譽(yù)參半。當(dāng)年,汝南名士許劭稱之為:“治世之能臣,亂世之奸雄”。陳壽在《三國(guó)志》中:“抑可謂非常之人,超世之杰矣。”戲曲舞臺(tái)上常把曹操塑造成白臉奸臣,成為一個(gè)陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒的人物。 在藝術(shù)作品中,作者羅貫中著力劉備臉上貼金,給曹操臉上抹黑,顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的。就拿情節(jié)來(lái)看,當(dāng)龐統(tǒng)(當(dāng)然也是一個(gè)藝術(shù)形象)給他獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)后,曹操看到他從北方帶來(lái)的將士居然能在江面上如履平地,這就免除了他的后顧之憂,這也使他誤認(rèn)為踏平江東的確是指日可待的,所以,他于十五之夜,舉行盛大的宴樂(lè),無(wú)非是想作戰(zhàn)前總動(dòng)員,他的動(dòng)員致辭就是《短歌行》,當(dāng)他需要?jiǎng)e人吹捧之時(shí),“不識(shí)時(shí)務(wù)”的劉馥居然說(shuō)正聲雅樂(lè)之中不能有不祥之音,他就一氣之下,舉槊刺死劉馥,而后,又于次日親自為劉馥送葬。 作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人:一代奸雄曹操只不過(guò)是事后諸葛亮,好大喜功,愛(ài)聽(tīng)頌歌,他的壯舉只不過(guò)是打自己耳光而已,或者說(shuō),這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個(gè)奸雄的形象。說(shuō)穿了,藝術(shù)作品中的曹操充其量只不過(guò)是一個(gè)藝術(shù)形象,不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國(guó)人物曹操。 我們從另一個(gè)側(cè)面看到了曹操作為一代政治家的英雄本色:他的愛(ài)才,禮賢的坦蕩胸襟;他有一統(tǒng)天下的宏大志愿,他有開(kāi)創(chuàng)新局面的進(jìn)取精神。盡管他也有憂,但是他的憂是站在國(guó)家的高度,英雄的高度上的憂。 不是英雄 不讀三國(guó)若是英雄 怎么能不懂寂寞獨(dú)自走下長(zhǎng)坂坡 月光太溫柔曹操不啰嗦 一心要那荊州用陰謀 陽(yáng)謀 明說(shuō) 暗奪的摸東漢末年分三國(guó)烽火連天不休兒女情長(zhǎng) 被亂世左右誰(shuí)來(lái)煮酒爾虞我詐是三國(guó)說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò)紛紛擾擾 千百年以后一切又從頭Cv1紅軟基地

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高一語(yǔ)文短歌行教學(xué)PPT:這是高一語(yǔ)文短歌行教學(xué)PPT,主要是1、體會(huì)詩(shī)句流露出曹操的思想感情,領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的主旨。 2、反復(fù)誦讀,體會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的方法。歡迎點(diǎn)擊下載高一語(yǔ)文短歌行教學(xué)PPT哦。曹操:字孟德,小字阿瞞。東漢沛國(guó)譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。建安元年迎漢獻(xiàn)帝都許昌,“挾天子以令諸侯”,封為丞相、魏王。曹丕稱帝后,追尊為“武皇帝”,世稱“魏武帝”。

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