這是紀念白求恩課件優(yōu)秀教學設計PPT，主要介紹了學習目標。奏響讀的主旋律�；顒诱故�。課內語段精讀比賽。奏響悟的強音。集中展示：每組推薦一位，口頭展示。課課有積累：請摘抄有關愛國的名言警句及名人事例，互相交流。歡迎點擊下載紀念白求恩課件優(yōu)秀教學設計PPT哦。課課有積累：請摘抄有關愛國的名言警句及名人事例，互相交流。

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《紀念白求恩》 六里坪鎮(zhèn)中學 黎旻學習目標： 1、朗讀訓練。 2、理解并運用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語。 3、學習對比的寫作方法，體會對比的作用。 一、每節(jié)一聽 課前聽讀一篇佳作，師生多種形式評點（3分鐘） 二、奏響讀的主旋律。（看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學） 一讀：師生大聲地朗讀全文，注意朗讀的停頓與語氣語調。讀完后品讀例句。 活動一：學生大聲地朗讀全文，注意重點詞語的字音。二讀：小組內接力讀全文。讀后討論活動二：請給文章加一個副標題 例如：《永垂青史的白求恩》 三讀：讀出理由。第1段女生齊讀，第2段男女生齊讀，第3段男生齊讀，第4段男女換讀�；顒尤�：文章為什么要紀念白求恩？理由是？組內交流。 四讀：圈點。用圈點批注的方法將高度贊揚白求恩同志精神的句子圈劃出來，然后大聲的朗讀。 活動四：你能說出這些句子贊揚了白求恩同志的什么精神嗎？五讀：結合背景讀全文。根據(jù)白求恩到中國的現(xiàn)實國情，思考：白求恩精神在當時的中國有何積極意義？活動五：在這種背景下，學習白求恩精神有必要嗎？三、活動展示： (1)活動二：我組給擬定的標題是 （2）活動三：紀念理由是 （3）活動四：白求恩的精神表現(xiàn)是：（4）活動五：學習的必要性和重要性：四、課內語段精讀比賽 （共5題，滿分100分） 1．對上段文字的要點歸納正確的是（ ） A．從前線回來的人都被白求恩的精神所感動。 B．指出不少自私自利的共產黨員至少不能算真正的共產黨員。 C．贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 D．白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。 2．對下面這句話理解不恰當?shù)囊豁検牵?） 這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。A．“這種人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其實不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語的運用，使表達更嚴密。 C．前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，從而得出了這個結論。 D．嚴肅批評了“不少的人”，號召大家學習白求恩。 3．對選文理解錯誤的一項是（ ） A．在敘述白求恩的情況時，有正面介紹，也有側面介紹。 B．選文共分三個層次，正確的劃分方法應是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。 C．選文采用了夾敘夾議的寫法。 D．文中用了三個雙重否定句，其作用是：強調白求恩的精神感人之深。 4．選文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩醫(yī)生”三種稱呼，如果改用同一種稱呼好不好？下列分析最恰當?shù)囊豁検牵?） A．好。這樣可以使行文簡潔、明了。 B．好。因為稱呼只不過是人的代號，只要大家明白就行。 C．不好。同一種稱呼會使行文顯得呆板。 D．不好。因為這段文字從不同角度介紹了白求恩，所以用詞自然要講究變化。 5．這段文字批判不少人對工作不負責任的態(tài)度，同白求恩同志 鮮明對照；批判不少人對同志對人民冷冷清清、漠不關心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志 鮮明對照。這種正反對照的論證方法叫正反對比論證。一、課前百分競賽： （五題，每題20分，一共100分）(3分鐘) 1、選出下列詞語書寫正確的一項，將序號填入括號中。 （ ） A 率領 悼念 概述 傭護 B 鄙薄 熱枕 延安 系統(tǒng) C 佩服 純粹 扼要 懇切 D 道謙 教訓 極端 實踐 2、找出下列錯別字并加以改正。 不遠萬里      麻木不人     漠不關心      攆輕怕重      以身殉職  精益求精      見異思遷     微不足道     忍竣不禁      爭研斗艷錯別字： 正確字： 3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? ) A、 如果把缺點掩蓋起來，無異是飲鴆止渴。 B、 一家人相濡以沫，幸福美滿。 C、 這也許是一種取巧的寫法，但似乎也無可非議。 D、 我們應該向先進學習，起初可能是邯鄣學步，但終究會走出自己的路來。 4、《紀念白求恩》是毛澤東同志為悼念________（國籍）醫(yī)生白求恩而寫的一篇________（體裁）文，文章高度贊揚了白求恩的________精神。文章主要采用了________和________的寫法。 5、下列句子沒有語病的一句是（ ）。 A、當我們來到天安門廣場時，望著莊嚴雄偉的天安門城樓，都非常激動。 B、關于事故的詳細情況，以后再作匯報。 C、記者又到學校采訪到許多張老師的事跡。 D、在他快走到門口之前，他看見了我。 二、每節(jié)一聽課前聽讀一篇佳作，師生多種形式點評（3分鐘）三、奏響悟的強音 一讀悟詞句。大聲自由朗讀全文后分組討論，各小組把討論的結果記錄下來 活動一：在文中找出成語，看看詞語的感情色彩。 活動二： 本文用了哪些表達方式，有何作用？二讀悟精彩段 活動三：大家推薦精彩段，如最后一段。齊讀。 分組自由讀3-5遍，能背誦并默寫下來。 活動四： 體會文章中對白求恩的贊美語句的表達效果。 三、讀悟寫法 活動五：本文是一篇議論文，論點是什么？運用了哪些論證方法？請找出來小組討論�；顒恿�：將集中體現(xiàn)夾敘夾議的段落找出來，體會其寫法作用。四、集中展示：每組推薦一位，口頭展示�；顒右徽故荆何艺业贸烧Z是 ，它的感情色彩是 。 活動二展示：我組認為本文用了 的表達方式，它的作用是 �；顒尤�展示：各組輪流背誦最后一段，比比看，看哪組別的好。 活動四展示：我組認為對白求恩贊美的語句有 ，他的表達效果是 。 活動五展示：本文是一篇議論文，我組認為論點是 ，運用的論證方法有 。 活動六展示：我組認為集中體現(xiàn)夾敘夾議的段落有 段，這種寫法的作用是 。五、課外文章閱讀百分競賽 (共5題，每題20分，滿分100分） 1、本文的中心論點是什么？ 2、第二自然段中從開頭的“……屢見報端。”和“王寶森……必然結果。”都是證明論點的論據(jù)，請你說說這兩個論據(jù)各有什么特點？ 3、本文主要使用了什么論證方法？ 4、本文的開頭和結尾有什么特點？ 5、“欲不可縱”的反面例子在現(xiàn)實生活中存在不少。試舉出一例，并作一定的分析。 課課有積累：請摘抄有關愛國的名言警句及名人事例，互相交流。pYE紅軟基地

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