這是紀(jì)念白求恩優(yōu)秀教學(xué)PPT，主要介紹了復(fù)習(xí)議論文知識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)效果檢查，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。毛澤東簡介，簡介白求恩生平，解題，自學(xué)指導(dǎo)一。請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。課文結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)。深入探究。重點(diǎn)分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔谩７答伨毩?xí)，歡迎點(diǎn)擊下載紀(jì)念白求恩優(yōu)秀教學(xué)PPT哦。毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中華人民共和國第一任國家主席。中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。

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復(fù)習(xí)議論文知識(shí) 1.議論文是以（ ）為主要表達(dá)方式，運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言分析事理，闡明（ ）的文體。 2.議論文的三要素是：（ ） 3. 論據(jù)的類型有：（ ） 4.常用的論證方法：（ ） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 理清文章思路，歸納各段要點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，以議為主的寫法;了解議論文中“敘”的特點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的崇高精神。 2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 ①接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。 ②課文里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。 ③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。 ④好了還追求更好。 ⑤為公務(wù)而犧牲自己的生命。 ⑥微小的不值得一提。 ⑦世界各國無產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)起來同敵人斗爭的思想。 ⑧無產(chǎn)階級(jí)的整個(gè)思想體系。毛澤東簡介 毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中華人民共和國第一任國家主席。中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。簡介白求恩生平 諾爾曼·白求恩（1889－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。 解題本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念“嗎？自學(xué)指導(dǎo)一 1、 聽讀課文（朗讀視頻），找出每段中評(píng)價(jià)白求恩的重點(diǎn)句，再歸納各段的中心意思。 課文結(jié)構(gòu)： 1、學(xué)習(xí)他的國際主義精神。 2、學(xué)習(xí)他毫不利已，專門利人的精神。 3、學(xué)習(xí)他對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 自學(xué)指導(dǎo)二以學(xué)習(xí)小組為單位，每組自選文中一部分，圍繞一個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行分析。 要求：說說哪些句子是議論，哪些句子屬敘述，體會(huì)議論文中得“敘”與記敘文的“敘”的區(qū)別以及敘議結(jié)合的好處。 閱讀下文，比較與課文的開頭有何區(qū)別？ 潘同志想到他（指白求恩）冒著雪，餓著肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就勸他：“你休息一下再去吧。” “我是來工作的，不是來休息的。” 大家沒辦法，只好帶他去看病房。他一會(huì)兒檢查了許多個(gè)傷病員，其中5個(gè)要立刻做手術(shù)。 分析第一段 找出本段運(yùn)用了“敘”的表達(dá)方式的句子，說說它寫了哪些內(nèi)容，它與記敘文的“敘”又有何不同？對(duì)下文論點(diǎn)的提出有何作用？分析第二段 給每句話標(biāo)上序號(hào)，說說哪些句子是“敘”，哪些句子是“議”？并說說這種寫法的好處。 重點(diǎn)分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔�。第四段共八句話可分為兩層第一層�?—4句）：記敘自己與白求恩同志的交往。1—3句說會(huì)面和通信，語言樸實(shí)，感情真摯。“只”“僅”兩個(gè)詞，表達(dá)了無限惋惜、遺憾的心情。第4句表達(dá)對(duì)白求恩同志逝世沉痛哀悼心情。 5．重點(diǎn)分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔谩５诙�層�?—8句）：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。第5句由自己心情擴(kuò)大到大家心情承上啟下；第6句對(duì)上文論述的白求恩精神進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明他的精神的核心是毫無自私自利之心。7、8兩句有由概括到具體的進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也是對(duì)白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)崇高評(píng)價(jià)；構(gòu)成排比句的五個(gè)短語，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義這五個(gè)方面來闡述前一句中”大有利于人民“的精微含義，言之有序，一氣呵成，將全文氣勢推向高潮，大大激發(fā)了人們的學(xué)習(xí)熱情。最后一句歸結(jié)為“有益于人民”，與前一句“大有益于人民”又相呼應(yīng)，使主旨更加突出，收尾鏗鏘有力。 文中除了運(yùn)用對(duì)比手法來贊揚(yáng)白求恩同志的崇高的共產(chǎn)主義精神之外，還運(yùn)用了哪些其他的寫作手法？ 課外拓展請寫出關(guān)于“勤奮”、“誠信”的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。Xbc紅軟基地

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