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李輝 梁思成，男，廣東省新會(huì)人，是中國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家。畢生從事中國(guó)古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國(guó)古代建筑的歷史和理論，是這一學(xué)科的開(kāi)拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì)，是新中國(guó)首都城市規(guī)劃工作的推動(dòng)者，建國(guó)以來(lái)幾項(xiàng)重大設(shè)計(jì)方案的主持者。是新中國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽評(píng)選委員會(huì)的顧問(wèn)。 檢測(cè)預(yù)習(xí)嘆為guān 止 màn 卷風(fēng)沙 斯物yóu 在 無(wú)所顧jì róng 為一體 困huò 不解 fēng 火連天 幸免于nàn 本文敘事中包含感情，詩(shī)情與智慧相融于激揚(yáng)的文字中，請(qǐng)找出文中你最喜歡的語(yǔ)句，或感人的細(xì)節(jié)描寫，或慷慨激昂的議論，或深沉智慧的思索，或動(dòng)人的抒情，讀一讀，讀出理解，讀出你的情感。整體感知，梳理結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）開(kāi)篇點(diǎn)題。第二部分（3-7）寫梁思成勘察山西應(yīng)縣木塔。第三部分（8-13）梁思成對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)。第四部分（14-21）梁思成保住了奈良。第五部分（22-25）寫梁思成對(duì)中國(guó)古建筑被毀的憂憤。再讀課文說(shuō)說(shuō)本文寫了梁思成的哪些故事，故事中的人物給了你哪些感動(dòng)？請(qǐng)你以“在……的故事（事跡、語(yǔ)言）中，我被先生…..的精神感動(dòng)”來(lái)表述你的解讀。合作探究 1、課文概括梁思成主要事跡是什么？ 1.為什么“梁思成只能屬于這個(gè)世紀(jì)？這是對(duì)20世紀(jì)做出重大貢獻(xiàn)的肯定，也是對(duì)梁思成以后中國(guó)古建筑，世界古建筑遭到摧毀，再無(wú)可以來(lái)讓他施展才能的古建筑，而也無(wú)他這樣的人物而生出的深深的遺憾！ 為什么說(shuō)古建筑在梁思成的眼中“永遠(yuǎn)是有生命的物體”？一磚一瓦，一根立柱，一副雕像，都是活生生的存在，….當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。作者說(shuō)梁思成擁有了”建筑的靈魂“你怎樣理解這句話？“靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ 1.他能誘發(fā)人們的歷史激情和歷史想象，他是人類文化遺產(chǎn)，他是有生命的物體，建筑是一門藝術(shù)，在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。 2.它是社會(huì)的縮影，民族的象征，是全人類的結(jié)晶。 3.他是全人類的體現(xiàn)，如故宮不僅屬于中國(guó)，還屬于世界人民。 靈魂的具體內(nèi)容是： “建筑中所凝結(jié)的文化精神、科技智慧、情感意志等人類精神，所凝結(jié)的建造者的精神和生命。 4。文中有很多描寫作者并沒(méi)有親自經(jīng)歷，很多地方采用了文學(xué)的想象和聯(lián)想，可我們讀來(lái)并不虛假，為什么？ 1.因?yàn)樽髡咦⒅亓思?xì)節(jié)的真實(shí)，讓人仿佛親眼看到一樣，給人以故事的真實(shí)感。 2.雖然是虛構(gòu)的故事，但故事中人物的情感是真實(shí)可信的，這是符合歷史事實(shí)，生活真實(shí)和主人公思想邏輯的合理想象和聯(lián)想。 5。有人說(shuō)，既然是寫梁思成的故事，就不應(yīng)該寫英國(guó)建筑歷史學(xué)家的議論，對(duì)這些看法，你有什么認(rèn)識(shí)？讓我們對(duì)建筑更有深刻的認(rèn)識(shí)，這樣更深刻認(rèn)識(shí)梁思成，他超越了國(guó)界，超越了仇恨，這正是他的偉大之處。寫作特色 1.從正面、側(cè)面多角度刻畫梁思成這一形象。 2。文章字里行間透露出對(duì)梁思成的敬佩之情，即寓情于敘 3，文章多用短句，獨(dú)句段，表意明確，起到強(qiáng)調(diào)的作用。拓展延伸你還知道和梁思成同時(shí)代的我國(guó)另一個(gè)偉大的建筑學(xué)家嗎？貝聿銘。設(shè)計(jì)了中國(guó)駐美大使館新館Zk7紅軟基地

梁思成的故事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于梁思成的故事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是1.了解作者及梁思成的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.借助字典掃清本課的字詞障礙。3.朗讀全文概括梁思成的故事，理清文章層次。歡迎點(diǎn)擊下載梁思成的故事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT哦。李輝:湖北棗陽(yáng)人。1982年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)中文系。1974年赴鄉(xiāng)村插隊(duì)務(wù)農(nóng)，后歷任教師，《北京晚報(bào)》記者、副刊部副主任，《人民日?qǐng)?bào)》文藝部記者、編輯，主任編輯。1986年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有《巴金論稿》、《胡風(fēng)集團(tuán)冤案始末》、《滄�？丛啤�、《李輝文集》，散文集《秋白茫茫》等。散文集《秋白茫茫》獲全國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

梁思成的故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于梁思成的故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，通過(guò)學(xué)習(xí)梁思成的故事，從中體味梁思成的人格魅力。完成課后的練習(xí)，歡迎點(diǎn)擊下載梁思成的故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。1924—1927年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)，1927年2月獲學(xué)士學(xué)位，當(dāng)年6月獲碩士學(xué)位。1927年7月至1928年2月在美國(guó)哈佛大學(xué)研究院研究世界建筑史。1928年3月與林徽因（中國(guó)第一位女建筑學(xué)家）在加拿大溫哥華結(jié)婚。

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