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- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-09-08
- 素材編號:
- 138740
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于孔乙己課件ppt,主要是了解自由誦讀全文,找出反映下列內(nèi)容的語句。小組合作探究,分析孔乙己的形象。填寫下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。通過對主人公孔乙己悲慘遭遇的描述和人物形象的刻畫。句中“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困,經(jīng)濟地位和社會地位都和短衣幫一樣;“穿長衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍,硬擺讀書人的架子;“唯一的”點出了孔乙己的特殊性,他與上層人、下層人都有距離。“大約”表示是“我”的猜測,但孔乙己當(dāng)時已無力維生,加上二十多年也沒有見到,在那樣冷酷無情的社會里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的確”表示“我”猜測的結(jié)論,歡迎點擊下載孔乙己課件ppt哦。
孔乙己課件ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
魯迅
小說的三要素:
——人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫。
小說的情節(jié)結(jié)構(gòu):
——(序幕)、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、(尾聲)。
小說的環(huán)境包括:
——社會環(huán)境和自然環(huán)境
寫作背景
闊綽(chuò):闊氣。綽:寬綽,如綽綽有余。
羼(chàn):混和,摻雜
綻(zhàn)出:突露出來。
間(jiàn)或:偶然,有時候。
拭(shì):擦。 蘸(zhàn):在液體粉末或糊狀物里沾一下就拿出來。 打折(shé):打斷。
附和(hè):(言語動作)追隨別人(多含貶義)。
不屑(xiè)置辯:認為不值得爭辯。 頹唐(tuí):精神萎靡,不振作。 戕害(qiāng):傷害。戕:殺害。
序幕:
開端:
發(fā)展:
高潮:
結(jié)局:
尾聲:
小說主要寫了孔乙己在魯鎮(zhèn)咸亨酒店的活動,寫了他幾次來酒店喝酒的情形。這里的人們常常議論和嘲笑他。在小說中,孔乙己常遭人凌辱,被人吊打。他被丁 舉人打折了腿的遭遇最 為悲慘。因為他從此斷 了一切生計,最后終于 悲慘死去。
自由誦讀全文,找出反映下列內(nèi)容的語句。
(1)孔乙己的特殊身份
(2)孔乙己的地位
(3)孔乙己的結(jié)局
(1)概括孔乙己特殊身份的語句:“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”
句中“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困,經(jīng)濟地位和社會地位都和短衣幫一樣;“穿長衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍,硬擺讀書人的架子;“唯一的”點出了孔乙己的特殊性,他與上層人、下層人都有距離。
(2)點明孔乙己地位的語句:“孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。”
孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個取笑的對象。說明孔乙己地位低下,境遇凄涼。
(3)反映孔乙己結(jié)局的語句:“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”
“大約”表示是“我”的猜測,但孔乙己當(dāng)時已無力維生,加上二十多年也沒有見到,在那樣冷酷無情的社會里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的確”表示“我”猜測的結(jié)論。
細研片斷:
找出課文寫的孔乙己的六個生活片斷,完成后面的填空題,并分析。
片斷一:眾人取笑孔乙己偷東西;
片斷二:眾人譏笑孔乙己考不中秀才;
片斷三:孔乙己教小伙計識字;
片斷四:孔乙己給小孩子們分茴香豆;
片斷五:側(cè)面交代孔乙己被打斷腿;
片斷六:孔乙己最后一次到酒店喝酒。
合作探究
小組合作探究,分析孔乙己
的形象。填寫下列句子,探究孔
乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。
1.孔乙己是站著喝酒但又_______的人。
2. 孔乙已是窮得將要討飯但又_______的人。
3.孔乙已是以讀書人自居但又_______的人。
4.孔乙己是竭力爭辯維護清白但又_______的人。
5.孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又_______的人。
6.孔乙已是熱心教小伙計認字,給孩子分茴香
豆但又_______的人。
7.孔乙已是個被人們譏諷但又_______的人。
8.孔乙已是個使人快活但又_______的人。
1、孔乙己是站著喝酒但又( )的人。
2、孔乙己是竭力爭辯維護清白但
又( )的人。
7、孔乙己是個使人快活但又
( )的人。
人物性格
孔乙己地位低下但追求功名,窮困潦倒但好喝懶做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自賞自命清高,凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟,同時又有質(zhì)樸善良的一面。
揣摩關(guān)鍵語句,理解人物刻畫方法
小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻
畫的?
名字來由
“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。這六個字是“上古大人孔氏一人而已”的縮寫,“已”改作“己”,因此成了一句叫人“半懂不懂的話”。
用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅號,并作為小說的題目,既切合人物身分,又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺,巧妙地暗示了小說批判的對象。因此,這個題目既表現(xiàn)了人物性格,又突出了文章的中心。
(1)概括介紹:
“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”這種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。
孔乙己
“他身材很高大”,卻又“青白臉色”
——營養(yǎng)不良和不肯勞動的結(jié)果。
臉上“時常夾些傷痕”
——是因為他窮困而偶然偷點東西,結(jié)果被打傷,這也是他走向沒落的重要標志。
“一部亂蓬蓬的花白胡子”
——既表明他已是50開外的年齡,又表明他精神萎頓頹唐。
他那件長衫“又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗”
——說明他窮酸潦倒、好吃懶做的經(jīng)濟狀況和性格特征。
在科舉制度的毒害下,孔乙己的精神狀態(tài)已經(jīng)到了十分迂腐麻木的程度。
第二次出場:
“他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子,穿著一件破夾襖”
——說明他衣食無著,窮途末路。
“盤著兩腿,下面墊著一個蒲包,用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”
——說明他被打折了腿,喪失生活能力。
(3)語言神態(tài)描寫:
①他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。說明他以讀書人自居,賣弄學(xué)問。迂腐可笑的性格。
②孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白……”說明他死要面子,怕人嘲笑。
③孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。
④孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣。說明孔乙己自命清高。
⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。臉亡籠上了一層灰色,嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類,一些不懂了。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害,至死不悟。
(4)動作描寫:
①“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相,又對酒店賣弄分文不少,自己是規(guī)矩人。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事,這一“排”的動作,恰如其分地顯示了他的心理。
②“他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里”說明窮困潦倒到極點,“摸”字表明了他悲慘的境地。
死因分析:
1.社會原因。 (1)封建科舉制度的毒害,不能“進學(xué)”的讀書人成為任人踐踏的犧牲品。 (2)封建等級制度和封建思想的侵蝕,使民眾麻木不仁,他們常以嘲笑更不幸的人取樂。 (3)丁舉人等封建統(tǒng)治者的狠毒冷酷,摧殘了孔乙己的肉體,將他推上了絕路。
死因分析:
2.自身原因。 孔乙己深受封建教育和科舉制度的毒害,一心只想通過科舉向上爬,即使淪落到形同乞丐的地步,也不肯放下讀書人的架子;他輕視勞動,好吃懶做,因偷竊而被打折了腿,仍麻木不仁,到死也未能醒悟。
探討意義:
通過對主人公孔乙己悲慘遭遇的描述和人物形象的刻畫,深刻揭露了封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害,揭露了科舉制度的罪惡。
閱讀課文的前三語段,也即“序幕”部分,思考:小說一開始沒有直接寫孔乙己,而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。這樣寫的用意是什么?
社會環(huán)境:
酒店格局
——地域文化特色;
短衣幫和穿長衫的對比
——貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實;
“我”的職務(wù)變換
——掌柜冷酷勢利 ;
掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒有什么好聲氣。
——冷酷的酒店氛圍,世態(tài)炎涼。
咸亨酒店是魯鎮(zhèn)的縮影,是半封建半殖民地社會的縮影,課文一開始就交代了故事發(fā)生的社會背景,為主人公的出場及性格命運的展開作好了鋪墊。
“我”
孔乙己遭遇的見證者
孔乙己故事的敘述者
——冷漠
課文從酒店小伙計的視角,以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來,讓人體會到,連這樣一個小孩子都這樣冷漠,可見當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼;以第一人稱講述故事,比第三人稱顯得更為真實親切。
眾人
四處哄笑
第四段、第六段、第八段、倒數(shù)第三段。
戲弄、嘲笑孔乙己的情景。
——麻木不仁、自私冷漠
孔乙己是一個在當(dāng)時的社會中找不到自己的位子的苦人和弱者,用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事,烘托和加強了小說的悲劇效果,以樂境寫哀事,更令 人悲哀。
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