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- 2017-11-06
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- 136269
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個(gè)關(guān)于匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課PPT,主要是讀寫字詞,理解詞語,一、用對(duì)比的手法寫出了日子 一去不復(fù)返的特點(diǎn)二、寫時(shí)間在我們身邊悄悄逝去,令人感慨。 三、照應(yīng)了開頭,突出了作者關(guān)于時(shí)光匆匆的感慨,引人深思。歡迎下載匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課PPT。朱自清(1898—1948)原名自華,字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影響很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推動(dòng)下,開始文學(xué)生涯的,直至逝世。朱自清有著作27種,共約190萬字,包括詩歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》,是我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品。
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2、匆 匆 聽朗讀:說說課文主要寫的是什么? 你在預(yù)習(xí)過程中碰到了什么問題? 讀下面的詞語,聯(lián)系課文理解意思。 頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 挪移 遮挽 嘆息 徘徊 蒸融 痕跡 讀課文第一段:文章的開頭有什么特色? 燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢? 讀課文最后一段:文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)? 你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢? 首尾呼應(yīng),作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。讀第二段,你怎樣理解段中的句子? 我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 讀第三段,作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的? 去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 讀第四段,從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情? 在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭? 珍惜時(shí)間的名言警句: 1.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。 2.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 3.少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。 4.少壯不努力,老大徒傷悲。 5.莫等閑,白了少年頭,空悲切。
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