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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課“拐、循、培、訓(xùn)”等生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 　2.理解內(nèi)容，了解課文介紹的幾種人造地球衛(wèi)星，以及它們的特點(diǎn)和功能。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用，告訴我們?cè)诮裉炜茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里，各種衛(wèi)星各顯神通，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)課文： 1.齊讀課文第一自然段，說說這段介紹了什么？ 2.　指名讀課文2——3自然段，說說這兩段說了什么？ 3、課文的重點(diǎn)是什么？是課文的幾到幾自然段？ 小組合作，討論探究： 1.通過讀課文，你知道了幾種衛(wèi)星？ 2.說一說課文如何介紹衛(wèi)星的？各種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能各種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能 1.把這幾自然段里體會(huì)比較深的詞語、句子找出來讀一讀。 2. 老師也有幾句體會(huì)比較深的句子，下面請(qǐng)大家共同體會(huì)一下。 （1）垂直上升的火箭開始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L空飛行。 ①宛如這個(gè)詞是什么意思，它能換成什么詞？ ②這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？ 把什么比作什么？ （２）它十分得意地說：“我能看到士兵在營房里走動(dòng)，人們?cè)跇涫a下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。” ①它指誰呢？ ②它說話的語氣是怎樣的呢？ ③為什么十分得意？ ④它有幾種功能？ （３）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。 這一句采用什么說明方法？（打比方） 為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明。 （４）它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。 找出這一句話中的數(shù)詞。 說明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。 三、學(xué)習(xí)第9-10自然段思考： 1、千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思？ 2、這一句話采用什么手法來描寫。你能用“有的......有的......有的......”造句嗎？拓展延伸 哆啦A夢(mèng)想讓大家再造出其他更多的為人類服務(wù)的人造衛(wèi)星來？01r紅軟基地

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