這是一個關(guān)于詠柳的賞析PPT，1. 認(rèn)識2個生字，會寫7個字。2. 有感情地朗讀這首詩，并把它背誦下來。3. 能用自己的話說出詩句 的意思，體會詩人對春天的喜愛和贊美之情。歡迎點擊下載詠柳的賞析PPT哦。賀知章(659—744)，唐代詩人，字季真，越州永興(今浙江杭州市蕭山區(qū))人，賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨特，清新瀟灑，著名的《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩》共19首。

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課前思考春天是什么樣的？春天的柳樹是什么樣的？你能用自己的話說一說或是用學(xué)過的詩句來形容嗎？ 作者介紹 賀知章(659—744)，唐代詩人，字季真，越州永興(今浙江杭州市蕭山區(qū))人，賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨特，清新瀟灑，著名的《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩》共19首。 詠柳 賀知章 碧玉／妝成／一樹高， 萬條／垂下／綠絲絳。 不知／細(xì)葉／誰裁出， 二月／春風(fēng)似／剪刀。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 認(rèn)識2個生字，會寫7個字。 2. 有感情地朗讀這首詩，并把它背誦下來。 3. 能用自己的話說出詩句 的意思，體會詩人對春天的喜愛和贊美之情。重點字解釋詠：yǒng，歌頌，贊美；妝：zhuāng，打扮；絳：tāo，用絲編成的帶子；裁：cái，裁剪； 詞語注釋碧玉：綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉；一樹：滿樹，“一”這里 不表示數(shù)量，表示滿、全、整個的意思；萬條：泛指柳樹枝葉多；全文解釋高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣；從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來；這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的手裁剪出來的？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁剪出來的��！重難點解釋詠柳前兩句用比喻手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹；詠柳后兩句用自問自答（設(shè)問加比喻）的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的贊美，引向?qū)Υ禾斓馁澝馈?放遠(yuǎn)看柳樹的圖片，你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？詩中哪些字、詞用得好?為什么? 有感情的朗誦古詩 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 填空練習(xí) 1．“詠柳”中的“詠”的意思是（ ）。 2．“絲絳”一詞本意是（   ），在詩中指（        ）。 3．詩人把“二月春風(fēng)”比作（        ）。 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵， 樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日， 已帶斜陽復(fù)帶煙。 本詩描寫的是秋日之柳，卻先從春柳寫起。柳條飛舞，追逐著東風(fēng)，在酒筵之上，跟隨著舞女翩翩起舞。旖旎的春光使人如癡如醉，樂而忘返。三四句卻陡起波瀾，如何肯到了凄清的秋日，在斜陽之下，在陣陣蟬鳴聲中，垂柳又該多么傷感呢？詩歌欲揚先抑，寄托了作者個人的無限感慨，自傷時光飛逝，而個人卻無報國之門，郁郁不得志。 課后作業(yè)： 1．抄寫課后生字（和昨天作業(yè)格式一樣）； 2. 課后詞語表抄寫2遍（帶拼音）； 3．朗讀課文，背誦課文，家長簽字。fk6紅軟基地

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