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二、再讀，感知母愛(ài) 1、閱讀課文第一節(jié)，母親那句話深深刻在了我的心底？ 2、兒子是怎么不好好兒活的？ ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著 ② ③ ④ 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) ——突然把面前的玻璃砸碎初步感知你覺(jué)得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？面對(duì)“我”的暴躁，母親 品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓 深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？ 寫(xiě)出了秋天的美，也寫(xiě)了母愛(ài)的美，寫(xiě)出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)！ 生動(dòng)形象的表現(xiàn)了我對(duì)生命的渴望，不放棄生命，和對(duì)母親的思念。 (寫(xiě)出了我對(duì)母親的愛(ài)，寫(xiě)出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)……我對(duì)生命的渴望，抱著一絲的希望活了下來(lái)。“我”對(duì)母親的思念。) 四、精讀，整理情物 1.文章多次提到菊花有什么作用呢？ 2.如果你是作者，你會(huì)給文章起什么題目？思考作者為什么不用這些？如“懷念我的母親”、“母親的愛(ài)”、“秋天的悔恨”等等 。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷 課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。 六、布置作業(yè) 筆尖生情。在學(xué)完本文之后，我們被文中“母親”的偉大母愛(ài)所打動(dòng)，我們會(huì)不由自主的想到我們的媽媽對(duì)我們所做的一切，此刻我們也想歌頌一下自己的媽媽。請(qǐng)以《媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)》為題，寫(xiě)一封信。IVz紅軟基地

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