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這是一個關(guān)于科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件,主要介紹了科學(xué)與科學(xué)教育、科學(xué)教育的含義、科學(xué)教育的功能與價值、科學(xué)教育系統(tǒng)的構(gòu)成、科學(xué)教育的理念和目的、科學(xué)教育目標(biāo)等內(nèi)容。科學(xué)教育的理念與目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解現(xiàn)代科學(xué)教育的基本特征、教育價值和功能作用; 2.理解科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成、特點及其與科學(xué)教育理念的關(guān)系; 3.了解現(xiàn)代科學(xué)教育的理念與目標(biāo)觀,能夠運用這些理念和目標(biāo)觀來分析和解釋一些教育現(xiàn)象。 第1節(jié) 科學(xué)與科學(xué)教育 一、科學(xué)與技術(shù) 1.科學(xué)(Science)的含義與性質(zhì) 科學(xué)是什么?英國著名科學(xué)史家丹皮爾(W.C.Dampier)在他的著作《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書中認(rèn)為,“科學(xué)可以說 是關(guān)于自然現(xiàn)象的有條理的知識,可以說是對于表達自然現(xiàn)象的各種概念之間的關(guān)系的理性研究! [英]W.C. 丹皮爾著,李珩譯. 科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系.桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2001:8. 科學(xué)哲學(xué)家勞丹(L.Laudan)則認(rèn)為,“科學(xué)的主旨在于解決問題”,歡迎點擊下載科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件哦。
科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款學(xué)校PPT類型的PowerPoint.
科學(xué)教育的理念與目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解現(xiàn)代科學(xué)教育的基本特征、教育價值和功能作用; 2.理解科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成、特點及其與科學(xué)教育理念的關(guān)系; 3.了解現(xiàn)代科學(xué)教育的理念與目標(biāo)觀,能夠運用這些理念和目標(biāo)觀來分析和解釋一些教育現(xiàn)象。 第1節(jié) 科學(xué)與科學(xué)教育 一、科學(xué)與技術(shù) 1.科學(xué)(Science)的含義與性質(zhì) 科學(xué)是什么?英國著名科學(xué)史家丹皮爾(W.C.Dampier)在他的著作《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書中認(rèn)為,“科學(xué)可以說 是關(guān)于自然現(xiàn)象的有條理的知識,可以說是對于表達自然現(xiàn)象的各種概念之間的關(guān)系的理性研究。” [英]W.C. 丹皮爾著,李珩譯. 科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系.桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2001:8. 科學(xué)哲學(xué)家勞丹(L.Laudan)則認(rèn)為,“科學(xué)的主旨在于解決問題”。而“科學(xué)的目的在于解釋和控制自然界,科學(xué)家的動機則包括追求真理、擴大影響、為社會作出貢獻和獲得名望等等。” [美]拉瑞. 勞丹著,劉新民譯.進步及其問題.北京:華夏出版社,1999:6,14 (1)科學(xué)是一種探究活動 ; (2)科學(xué)也是知識的體系 ; (3)科學(xué)也是人們認(rèn)識自然和社會的專門領(lǐng)域; (4)科學(xué)既是理性的事業(yè); 2.技術(shù)的含義與性質(zhì) 技術(shù)一詞源于希臘詞techne(工藝、技能)與logos(詞、講話)的組合,意思是對造型藝術(shù)和應(yīng)用技術(shù)進行論述,而采用了這兩個詞根的“技術(shù)” technology,technique:意思是指應(yīng)用技藝 現(xiàn)代社會中所稱的技術(shù),就是“人類改變或控制客觀環(huán)境的手段或活動。”即人們在利用自然、改造自然的勞動過程中所掌握的各種活動方式、手段和方法技能,技術(shù)也是人類的一種“求知方法”。 思考 科學(xué)與技術(shù)的相互區(qū)別 ? 二、科學(xué)教育 1.科學(xué)教育的含義 (1)從科學(xué)教育的屬性及涵蓋的范圍來看 “科學(xué)教育”概指那些以“科學(xué)技術(shù)”為教育源泉和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的普及性或者專門性教育活動及教育過程。 (2)從學(xué)校教育的角度 ★ 各級各類學(xué)校所進行的有關(guān)自然科學(xué)和技術(shù)知識的各種教育活動就可以稱之為科學(xué)教育。 ★ 科學(xué)教育是一種以培養(yǎng)人的科學(xué)情感和價值觀為目的的教育實踐活動或者實踐過程。 (3)從科學(xué)教育的實施過程來看 科學(xué)教育活動也與其他教育活動一樣,不僅具有特定的教育目的和任務(wù),更具有施教的特定性,即科學(xué)教育的目的著重在于培養(yǎng)和提高整個民族的科學(xué)文化素養(yǎng),同時為科學(xué)的發(fā)展培養(yǎng)后備軍 。 2.科學(xué)教育的功能與價值 (1)科學(xué)教育是傳播和延續(xù)人類科學(xué)文明和科學(xué)文化的一種社會實踐形式,它不僅起著傳承科學(xué)文化內(nèi)涵和知識體系的作用,而且起著傳播科學(xué)價值觀念和思維方式的作用。 (2)科學(xué)教育具有面向所有人、促進普及科學(xué)文化的作用,對于提升全民的科學(xué)文化素養(yǎng)、保證國家的科技競爭力經(jīng)久不衰具有重要的作用 。 (3)科學(xué)教育不僅具有提高國家人力資源的整體競爭能力和科技應(yīng)用能力的性質(zhì)和功能,而且具有促進終身教育的作用。 3.科學(xué)教育系統(tǒng)的構(gòu)成(1)科學(xué)教育的層次構(gòu)成 啟蒙期科學(xué)教育基礎(chǔ)科學(xué)教育高等科學(xué)教育 (2)科學(xué)教育的學(xué)科門類構(gòu)成學(xué)科系列:物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等; 綜合系列:科學(xué)(綜合理科)、技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、信息技術(shù)、科學(xué)史等; 實作系列:工藝、實驗、模型制作等。 科學(xué)教育的理念和目的 一、科學(xué)教育的理念 1.理念:反映著現(xiàn)實社會發(fā)展的觀念、意志和價值取向,是人們構(gòu)建的實施理想或意圖,它對實踐具有指引方向的作用。 2.科學(xué)教育理念:反映了在一定社會發(fā)展背景下,人們對于發(fā)展和實施科學(xué)教育的總的看法、想法和期望,是人們在認(rèn)識和實踐科學(xué)教育時所秉持的那些思想觀念和認(rèn)識準(zhǔn)則。 3.我國現(xiàn)代科學(xué)教育理念 在面向未來的基礎(chǔ)教育課程改革新浪潮中形成的以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、重視科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育新理念。由此帶來了三大方面的新轉(zhuǎn)變: (1)科學(xué)教育的目的觀發(fā)生轉(zhuǎn)變,以人為本,面向全體學(xué)生、立足于人的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力成為學(xué)?茖W(xué)教育的中心理念; (2)科學(xué)教育的課程觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,加強課程與社會科技發(fā)展的聯(lián)系,密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗,增進學(xué)科之間的聯(lián)系、加強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)成為新課程的突出特點; (3)科學(xué)教育的實施觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,認(rèn)識科學(xué)的價值、理解科學(xué)的過程和本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和科學(xué)的情感、態(tài)度與價值觀成為科學(xué)教學(xué)的新要求。 二、科學(xué)教育目標(biāo) 1.以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo) 2.突出科學(xué)探究和認(rèn)識科學(xué)過程的目標(biāo) 3.立足基礎(chǔ)知識、理解科學(xué)的價值和科學(xué)的本質(zhì)目標(biāo) 4.學(xué)習(xí)科學(xué)方法、科學(xué)技能和培養(yǎng)科學(xué)能力的目標(biāo)5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo) 6.重視理解科學(xué)、技術(shù)與社會相互關(guān)系的目標(biāo) 我國科學(xué)教育革新發(fā)展的問題 ★ 我國基礎(chǔ)科學(xué)教育的體系,尤其是科學(xué)教育的理念 尚與國家的現(xiàn)代化建設(shè)、發(fā)展不相適應(yīng) 。 ★科學(xué)教育的結(jié)構(gòu)不盡合理 ★科學(xué)教育的國際交流合作程度還較低 ★我國科學(xué)教育在總體發(fā)展規(guī)模上與日益激烈的國際競爭和國內(nèi)的現(xiàn)代化建設(shè)的需要不相適應(yīng),科技人才培養(yǎng)數(shù)量尚不能滿足需要。 2.我國科學(xué)教育改革發(fā)展的對策 (1)如何把學(xué)校教育與人的終身發(fā)展的聯(lián)系起來,從構(gòu)建適合終身教育的學(xué)習(xí)化社會的角度來改造科學(xué)教育的目的觀和教育要求; (2)怎樣促進學(xué)校教育中的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)的交叉和融合,從以學(xué)科我中心的科學(xué)教育轉(zhuǎn)向于注重跨學(xué)科、綜合的科學(xué)教育; 《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃》——“2049計劃” 為了全面提高我國公眾的科學(xué)素養(yǎng),中國科協(xié)于1999年提出了一項為期50年的國民科學(xué)素質(zhì)行動計劃——《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃》,這就是我國的“2049計劃”。 該計劃提出的全民科學(xué)素質(zhì)行動目標(biāo)是到2049年使18歲以上的公民群體達到一定的科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),使全體公民了解必要的科學(xué)知識,并學(xué)會運用科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法判來斷和處理各種事務(wù)。這包括科學(xué)概念及科學(xué)知識、科學(xué)精神和世界觀、科學(xué)探究能力和技術(shù)動手能力三大方面。期望通過這項計劃的實施,到本世紀(jì)中葉使我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)以及綜合國力達到中等發(fā)達國家的水平。 (4)如何全方位的擴展科學(xué)教育的范圍問題 怎樣把科學(xué)、技術(shù)、社會、文化及人的素養(yǎng)發(fā)展的教育結(jié)合起來,形成以面向社會、面向生活、面向自然環(huán)境,普及科學(xué)文化的科學(xué)教育新體系。 閱讀建議 建議閱讀下列文獻的相關(guān)部分: 1.吳國盛.科學(xué)的歷程[M].長沙:湖南科技出版社,1995. 2.美國國家研究理事會著,戢守志等譯,武夷山等審校.美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:科學(xué)技術(shù)文獻出版社,1999. 3.顧志躍著.科學(xué)教育概論[M].北京:科學(xué)出版社,1999. 4.彭蜀晉,林長春著.科學(xué)教育論[M].成都:四川人民出版社,2002.
幼兒園科學(xué)教育活動ppt:這是幼兒園科學(xué)教育活動ppt,包括了科學(xué)教育活動存在的問題,領(lǐng)會綱要精神 樹立全新觀念,科學(xué)教育活動中有效的教學(xué)方式:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式,探究研討式,科學(xué)教育活動中教師指導(dǎo)策略,科學(xué)教育活動目標(biāo)完成的渠道等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件:這是一個關(guān)于青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件,主要介紹了科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的一個重要方面、科學(xué)教育是腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的一個重要內(nèi)容、科學(xué)教育應(yīng)該成為科教興國和人才強國的一項重要措施等內(nèi)容。青少年科學(xué)教育 是素質(zhì)教育的一個 重要內(nèi)容 科學(xué)教育在西方已經(jīng)有三百多年的歷史。進入新世紀(jì),科學(xué)技術(shù)正在孕育著新一輪的重大突破。20世紀(jì)以前,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展中一直處于從屬地位。20世紀(jì)以后,尤其是進入21世紀(jì),當(dāng)代的科學(xué)理論不僅走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面,而且為技術(shù)生產(chǎn)的發(fā)展開辟了各種可能的途徑。許多國家將科學(xué)和語文、數(shù)學(xué)一樣確立為基礎(chǔ)教育的核心課程。世界經(jīng)合組織(OECD)舉辦的國際學(xué)生評測項目(PISA)對15歲的青少年進行素質(zhì)評測,以前只評測語文和數(shù)學(xué),自本世紀(jì)以來增加了對科學(xué)素質(zhì)的評測,歡迎點擊下載青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件哦。
學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)PPT課件:這是一個關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)PPT課件,主要介紹了科學(xué)是什么、技術(shù)是什么、幼兒的認(rèn)識特點、幼兒的科學(xué)的特點、什么是幼兒科學(xué)教育、兒童怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)等內(nèi)容。學(xué)前兒童科學(xué)教育為什么學(xué)?對于社會發(fā)展的意義 對于個體發(fā)展的意義 1.促進學(xué)前兒童的全面發(fā)展 2.會給兒童的一生帶來深刻的影響 3.有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的兒童并促進其早期發(fā)展 《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》 現(xiàn)行科學(xué)教育中理論和實踐的矛盾 學(xué)什么?課程 目標(biāo)、內(nèi)容、方法、活動的設(shè)計、評價 對象 兒童的科學(xué)及其特點 《綱要》中科學(xué)的目標(biāo) 1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲 2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題 3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果 4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣 5.愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識怎么學(xué)?理論 實踐 科學(xué)是世界觀 對于科學(xué)即知識、科學(xué)即過程兩種觀點的爭論,又有許多學(xué)者從科學(xué)認(rèn)識論的角度提出: 科學(xué)既是知識也是過程,而且也是一種價值或態(tài)度,包括對世界的好奇心、相信世界可以被認(rèn)知、實事求是、創(chuàng)新性、合作等。 科學(xué)的內(nèi)涵包括三個基本要素: 科學(xué)知識科學(xué)過程與方法科學(xué)態(tài)度和價值二、技術(shù)是什么二、幼兒的認(rèn)識特點 1、每一個孩子都是天生的科學(xué)家 2、孩子們通過直接經(jīng)驗來認(rèn)識事物 3、幼兒所獲得的知識經(jīng)驗具有非科學(xué)性 4、幼兒的探究方式具有試誤性 幼兒有著強烈的好奇心和探究欲望杜威:兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是幼兒的本能沖動,好奇、好問、好探究是幼兒與生俱來的特點,歡迎點擊下載學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)PPT課件哦。