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- 上傳時間:
- 2017-07-05
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- 語文課件
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這是一個關于如夢令昨夜雨疏風驟PPT模板,主要是了解作者簡介,字詞句的理解,思考女主人公為什么不自己去看看,卻問卷簾人?“試問”的“試”字反映了作者的什么心理? “知否、知否?應是綠肥紅瘦”,“綠肥紅瘦”,形容綠葉繁茂、紅花萎謝的情景!皯恰币舶鞴珡碗s的心理,你能替她就出來嗎? 回答課后的問答題,《如夢令·昨夜雨疏風驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作。其主要內容為:春夜里大自然經歷了一場風吹雨打,詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂,花事凋零了。因此,翌日清晨她急切地向"卷簾人"詢問室外的變化,粗心的"卷簾人"卻答之以"海棠依舊"。對此,詞人禁不住連用兩個"知否"與一個"應是"來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。"綠肥紅瘦"一句,形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。全詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情,充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛,也流露了內心的苦悶。篇幅雖短,但含蓄蘊藉,意味深長,以景襯情,委曲精工,輕靈新巧,對人物心理情緒的刻畫栩栩如生,以對話推動詞意發(fā)展,跌宕起伏,極盡傳神之妙,顯示出作者深厚的藝術功力。后人對此詞評價甚高,尤其是"綠肥紅瘦"一句,更為歷代文人所激賞,歡迎點擊下載如夢令昨夜雨疏風驟PPT模板哦。
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如夢令·昨夜雨疏風驟
李清照
一.作者簡介
李清照(1084—1155),號易安居士,厲城人(今山東濟南人)。 清照幼承家學,早有才名,十八歲嫁給趙明誠。她能寫散文、駢文、詩詞,并能作畫、考證金石。一生分南渡前后兩個時期,早期多寫閨房生活,清麗婉約,似受花間影響;中年以后,因國破家亡,詞中多寄身世之感、故國之思,且工于造句,富于意境,“以尋常語度入音律”。有詞集:《漱玉集》。
二、寫作背景
李清照與趙明誠結婚后的前六年時間,兩人共同居住在汴京,后來近十年時間又一起屏居山東青州,一直到李清照34歲左右,趙明誠起復再次出來做官,兩人才有了分手離別的時候,這首詞應該作于這一段時間。
三、朗讀:在宋代有一位大文學家,叫朱熹。他在寫的一本書《朱子家訓》中,把讀書的方法概括的非常精確。他說:“讀書有三到:心到、眼到、口到。”入手,提出學習要求:用心展開想象,用眼仔細觀察,用口有感情地吟誦。
自由讀《如夢令》這首詞。看誰讀得準確,讀得流暢。要求讀準字音,讀順句子。(
四、結合課下注釋,翻譯本首詞
翻譯:
昨兒夜里下起稀疏雨點,但吹著陣陣強風,乘著酒醉酣睡,一覺醒來仍解消不了殘剩的酒意。惺忪之際問著來卷簾的侍女,卻回道:海棠花還是照舊鮮艷美麗。你知道嗎?你知道嗎?應該是綠葉繁茂、紅花憔悴凋零呀。
五、整體感知:
這首小詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情,也流露了內心的苦悶。詞中著意人物心理情緒的刻畫。以景襯情,委曲精工。輕靈新巧而又凄婉含蓄。極盡傳神之妙。
2、“昨夜雨疏風驟” 描繪了怎樣的畫面?
明確:這一句描繪了一幅風雨交加的畫面:本是春花盛開的季節(jié),卻偏偏在昨天夜里,刮起來狂風,下起了疏雨,讓人心生憐惜。
3 女主人公為什么不自己去看看,卻問卷簾人?“試問”的“試”字反映了作者的什么心理?
明確:女主人公昨夜就已知道,經過風雨之后,今朝的海棠定是落紅滿徑了,“試問”,不是真有疑問,而是自己不忍親見落花的悲慘“試問”表明了女主人是明知故問,體現了女主人活潑的性格,同時也將女主人關心花事卻又不忍聽到花落的矛盾心理.委婉地傳達出來。貼切入微,曲折有致。
4“知否、知否?應是綠肥紅瘦”,“綠肥紅瘦”,形容綠葉繁茂、紅花萎謝的情景。“應是”也包含著女主公復雜的心理,你能替她就出來嗎?
明確:你哪里懂得,嬌嫩的海棠花怎么能經得起狂風驟雨呀。表明詞人對窗外景象的推測與判斷,“應是”暗含著“必然是”和“不得不是”之意。含有不盡的無可奈何的惜花情結,可謂語淺意深。
5、“綠肥紅瘦”歷來為人稱道,說說好在哪些方面?(試從修辭的角度進行分析)
明確:(1)借代。“綠肥紅瘦”中的“綠”和“紅”是葉和花的顏色,用以代指海棠的花和葉,貼切自然。 (2)擬人。“肥”和“瘦”把雨后海棠花的花和葉形態(tài)擬人化。形象生動。 “肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大,“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少。本來平平常常的四個字,經詞人的搭配組合,竟顯得如此色彩鮮明、形象生動。
四.煉字
1.試:一個“試”字,寫出了人物心中的擔憂,她不愿意春天就這么快的過去。“試”字將不忍問卻又忍不住想知道的矛盾心理刻畫得淋漓盡致;
2.卻:“卻”字同時寫出了主人公原有的心思和聽到回答后的意外之情,還隱隱道出了“卷簾人”不了解主人公的心思和回答時的漫不經心,兩者之間形成了一個微妙的對比,主人公的細膩委婉與“卷簾人”粗疏淡漠之間形成了鮮明的對比;
3.綠肥紅瘦:“綠”字代指綠葉,“紅”代指花朵,“肥”暗含“多”意,“瘦”暗含“少”意,營造出了一個全新的意境。而更深一層,綠肥紅瘦微妙地道出了感傷的情懷:愛花惜春,傷感紅顏易老,惜別懷人的煩悶,就于這靈動的句段中流露出來。不需直言,不假雕飾,卻更令人心動。
三.藝術特色
1.這首小令寫法別致。曲折委婉,通過主人公與“卷簾人”的對話來展開全文。這種寫法,真實可感,畫面感強;行文上顯得緊湊而有內容;
2.成功地運用代指手法。以“綠”“紅”代指葉和花,以“肥”“瘦”代指多少,語言凝練,生動鮮活 。
小結
這首詞采用了一問一答的形式表達了詞人感傷的情懷,幾股愁思扭結,既有愛花惜春的遺憾,又有紅顏易老的傷感,更有惜別懷人的煩悶。
【譯文】
經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候,喝得大醉不知道回來的路。游興滿足了,天黑往回劃船,錯誤地劃進了荷花深處?焖俚貏,快速地劃,驚動滿灘的水鳥,都飛起來了。
同學們:青春易逝,紅顏易老。青春對每一個人都是公平的,人人都曾擁有,都會擁有這段寶貴的時光。如果你善待青春,青春就會大放異彩。反之,如果你輕視揮霍它,你就會得到相應的報應。經過勤奮,努力與拼搏的青春將結出誘人的果實。不要總以為時光還多,消磨青春,那樣留下的只會是遺憾,努力過了,拼搏過了,你才能大聲地說:無怨的青春,無悔的年華。
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如夢令ppt