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學習目標 1、翻譯課文，理解課文內(nèi)容。 2、領(lǐng)會文章闡述的道理。老翁捕虎第一次先學后教學習要求： 1、結(jié)合課下注釋翻譯課文第一段的后半部分。 2、學生質(zhì)疑。提出翻譯中困難。 3、同樣的方法翻譯后兩段。學習時間：5分鐘當堂訓練 1、童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁。 2、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。 3、其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動。 4、習伏眾神，巧者不過習者之門。 第二次先學后教 1、文章中哪些地方表現(xiàn)出老翁對自己 捕虎本領(lǐng)的自信？（用原文回答）（A、老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：…… B、老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”） c、 d、 2、從文中找出老翁捕虎過程的語句，作者這樣寫的目的是什么？（“果自林中出……皆觸斧列矣。”；目的是在于突出唐老翁的自信、從容和超群的捕虎絕技，同時與上文中的“大失望，姑命具食”形成對比。） 3、作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵文恪的事？（說明熟能生巧、練能生巧的道理。） 4、這篇文章還可以給我們哪些啟示？ （1、一個人的能力有高低，絕不能憑外表來判斷；2、天才出于勤奮。）UEL紅軟基地

《老翁捕虎》教學設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《老翁捕虎》教學設(shè)計PPT，主要1、了解紀昀及《閱微堂筆記》的有關(guān)常識；掌握文中重要的文言實詞、虛詞。2、熟讀課文，整體把握結(jié)構(gòu)；學習本文語言簡樸流暢，富有表現(xiàn)力的特點；把握人物形象特點。3、體會文中所表達的思想感情，領(lǐng)會一切技巧皆從 “熟能生巧”中來的道理。歡迎點擊下載《老翁捕虎》教學設(shè)計PPT哦。紀昀（1724-1805），清代學者、文學家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進士，官到禮部尚書、協(xié)辦大學士，謚文達。能詩文，多宣揚封建倫理觀念及歌功頌德。晚年著《閱微草堂筆記》，全書著重宣傳封建道德及因果報應(yīng)，且議論說教過多，但文字質(zhì)樸簡明，涉獵面廣，多方面表現(xiàn)了作者的學問和見解。有《紀文達公遺集》。

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