這是一個(gè)關(guān)于記梁任公先生的一次演講創(chuàng)新導(dǎo)入PPT，主要是１學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)及側(cè)面烘托的人物寫(xiě)法２學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受的寫(xiě)法，作者怎樣通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物性情。作者如何在記敘中加入自己的評(píng)論和感受。歡迎點(diǎn)擊下載記梁任公先生的一次演講創(chuàng)新導(dǎo)入PPT哦。這篇課文題為記一次演講，好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意味深長(zhǎng)，精彩紛呈，對(duì)老師的真摯情感融化在敘述描寫(xiě)中。

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記梁任公先生的 一次演講 ＠＠　猜猜－他是誰(shuí)（據(jù)以下提示） ★廣東新會(huì)人 ☆中國(guó)近代百年歷史中成就與貢獻(xiàn)巨大的人 ★近代維新派的領(lǐng)袖和學(xué)者 ☆著作頗豐，合編為《飲冰室合集》 字詞積累字音戊（wù）戌(xū)　 叱(chì)咤(zhà)　 蒞(lì)臨　迥(jiǒng)異 剽(piāo)悍　 激亢(kàng)　箜(kōng)篌(hóu)　 酣(hān)暢 薊 (jì)北近義詞啟迪－－啟示美觀－－可觀 問(wèn)題探究 問(wèn)題一：到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù)，但他們卻沒(méi)有給作者留下什么印象，為什么梁?jiǎn)⒊瑓s能留下深刻的印象呢？也就是說(shuō)他在演講時(shí)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們討論他的特點(diǎn)，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并參照課后練習(xí)一給這些語(yǔ)句加旁批。 問(wèn)題二：梁?jiǎn)⒊�的演講給聽(tīng)眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出來(lái)？ 提示　　深刻印象 －－從課文中找原句 ① 過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 ② 我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，……這就是梁任公先生。 ③ 我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)。 ④ 除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 ⑤ 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 問(wèn)題三：作者對(duì)梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？ ①直接表達(dá) A 那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無(wú)限的景仰 B 先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。 C 有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？ ②半直接半含蓄的表達(dá) A 我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。 B 他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 C 除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對(duì)此于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 寫(xiě)作特點(diǎn)描寫(xiě)方式本文選材講究，善用白描手法。 抒情方式 綜觀全文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，融合了作者對(duì)梁任公的景仰之情，欣賞之情和贊美之情，這些情感的表達(dá)，有的是直接的發(fā)自?xún)?nèi)心的評(píng)價(jià)，有的是半直接半含蓄的表達(dá)一種心情，但不是直抒景仰贊嘆之情，有的則是完全含蓄的，看不到贊美之詞或任何表達(dá)心情的詞．語(yǔ)言特點(diǎn)　本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、傳神。如形貌描寫(xiě)著墨不多。既寫(xiě)實(shí)相，又寫(xiě)身材，蘊(yùn)意豐富；既遵循人物特點(diǎn)，又略有夸張，使人物的外貌和內(nèi)在精神躍然紙上。此外，為了傳神，有些描寫(xiě)還是稍微多花了筆墨，如對(duì)梁任公的講演稿的描寫(xiě)，對(duì)他的開(kāi)場(chǎng)白的描寫(xiě)，對(duì)他的背誦古詩(shī)文的描寫(xiě)等，能將簡(jiǎn)練與傳神良好地結(jié)合是梁實(shí)秋文章語(yǔ)言運(yùn)用的主要特色。 課堂小結(jié)　這篇課文題為記一次演講，好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意味深長(zhǎng)，精彩紛呈，對(duì)老師的真摯情感融化在敘述描寫(xiě)中。tdb紅軟基地

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