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《世說新語》兩則 劉義慶第一課時《詠雪》學習目標 1.了解作者及作品。 2. 能夠借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容，積累常見文言詞語。 3.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信、尊重他人的美德。 劉義慶（403～444），南朝宋彭城人，曾任荊州刺史，為人簡素，自幼才華出眾，愛好文學。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。 《世說新語》，筆記小說集，所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主， 是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾，主要記錄晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清淡、放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士的教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門�！对佈�》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。 預習問題展示 1.自讀課文，注意讀音與停頓。 2.聽讀課文，把握感情基調(diào)，體會語感。 3.自由練習朗讀，把握人物對話的語氣、表情，注意節(jié)奏。 自由朗讀課文，對照注釋，借助工具書理解字詞，讀順句子，疏通文意。重點詞語：俄而、欣然、擬、未若。 以合作小組為單位，小組成員討論解決字詞句方面的疑難，按照讀——譯——講的步驟進行。如有小組內(nèi)難以解決的問題，提交班上集體解決，教師適當給予提示。合作探究 1.“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了怎樣的家庭氛圍？ 2.聯(lián)系上下文，理解“兒女”的含義與今天有什么不同？ 3.“撒鹽空中”、“柳絮因風起”這兩個比喻，哪一個更好？同時說說還可以用哪些事物來比喻雪？積累詠雪名句。 “撒鹽空中”、“柳絮因風起”這兩個比喻，哪一個更好？把雪比做柳絮較好，因為鹽是晶狀物體，況且當時下的是大雪，鹽是很小并不能形象地表達出當時的情景；柳絮在有風吹的時候，就像雪一樣，四處飄散。還有柳絮是春天才會見到的，無奕女的比喻，事實上是在暗示春天就要來臨，有深刻的意蘊。 作業(yè) 1.翻譯全文。 2.背誦課文。 《陳太丘與友期》預習問題展示 1.自讀課文，注意讀音與停頓。 2.聽讀課文，把握感情基調(diào)，體會語感。 3.自由練習朗讀，把握人物對話的語氣、表情，注意節(jié)奏。 自由朗讀課文，對照注釋，借助工具書理解字詞，讀順句子，疏通文意。 以合作小組為單位，小組成員討論解決字詞句方面的疑難，按照讀——譯——講的步驟進行。如有小組內(nèi)難以解決的問題，提交班上集體解決，教師適當給予提示。合作探究 1.文中“君”、“尊君”、“家君”的稱謂有什么不同？ 2.“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？ 元方義正言辭地指出了父親朋友的哪兩個錯誤？說明他是一個什么樣的人？ 3.元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。概括形象友人：無信、無禮元方：懂禮、聰明、識義、正直不阿作業(yè) 1.翻譯全文。 2.背誦全文。lzP紅軟基地

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