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- 素材大小:
- 1.150 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2017-11-04
- 素材編號(hào):
- 92301
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于我的早年生活教案優(yōu)秀課件PPT,主要是了解作者簡(jiǎn)介,文體:自傳,檢查預(yù)習(xí),積累字詞。自讀課文,思考:1.文章寫(xiě)了“我”的早年生活當(dāng)中的哪幾件事 ?流露出“我”怎樣的情感和態(tài)度?品味文章細(xì)節(jié),揣摩感受主人公的情感和態(tài)度,再讀課文,品味語(yǔ)言,回答課后的問(wèn)答題,歡迎點(diǎn)擊下載我的早年生活教案優(yōu)秀課件PPT哦。查找自己最喜歡的一位名人的早年生活經(jīng)歷,用第一人稱(chēng)幫這位名人寫(xiě)一篇《我的早年生活》。
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冷漠( ) 偏愛(ài)( ) 遺憾( ) 尷尬( ) 處境( ) 謀生( ) 開(kāi)拓( ) 傾向( ) 生涯( ) 威懾( ) 停滯不前( ) 遺憾( ): 尷尬( ): 謀生( ): 威懾( ): 停滯不前( ): 四、自讀課文,思考: 1.文章寫(xiě)了“我”的早年生活當(dāng)中的哪幾件事 ?流露出“我”怎樣的情感和態(tài)度? 品味文章細(xì)節(jié),揣摩感受主人公的情感和態(tài)度 五、領(lǐng)會(huì)主旨: 本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶,反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí),并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦然和偉大的氣魄。 “每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。” 剛滿(mǎn)12歲,我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ),然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀,學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。但是我們制定了條約,不許他發(fā)展炮兵。這非常重要!多年來(lái),我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是,后來(lái)我才知道,他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。 1.第一段“每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一只 螢火蟲(chóng)”,作者為什么將自己比作一只螢火蟲(chóng)? 明確:因?yàn)槲灮鹣x(chóng)雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒,螢火蟲(chóng)在西方還有冒險(xiǎn)精神等類(lèi)似表意,將自己比作螢火蟲(chóng),體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神,也體現(xiàn)了作者的自信。 作者把這句話(huà)放在開(kāi)頭,作為文章的引言。以昆蟲(chóng)為喻,表明蕓蕓眾生,大家都有相同的本質(zhì),但同時(shí)又有個(gè)性的不同:每個(gè)人都是昆蟲(chóng),而“我”也是昆蟲(chóng)中的一個(gè)——一個(gè)體型小但能夠發(fā)光的螢火蟲(chóng)。 2.剛滿(mǎn)12歲,我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。 明確:因所考的內(nèi)容都不是“我”感興趣的內(nèi)容,所以考試的結(jié)果是“場(chǎng)場(chǎng)考試、場(chǎng)場(chǎng)失敗”。對(duì)于十二歲的小孩來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一件很丟臉的事情。這句話(huà)真實(shí)的表達(dá)了丘吉爾面對(duì)考試的挫敗感和無(wú)力改變的痛苦。 3.“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ),然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀,學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受”,作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ),然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)? 明確: 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ),母語(yǔ)在生活與工作中使用最多,最有實(shí)用價(jià)值,熟練地掌握母語(yǔ)是基本要求,而丘吉爾自身的經(jīng)歷也很好地證明了這一點(diǎn),所以,他在這里明確觀點(diǎn):應(yīng)重視最有實(shí)用價(jià)值的母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 “聰明”的孩子學(xué)拉丁語(yǔ),是相對(duì)于自己的“笨”而言,有調(diào)侃的意味。 4.但是我們制定了條約,不許他發(fā)展炮兵。這非常重要!明確:小錫兵是丘吉爾的玩具,小錫兵是步兵,而炮兵是錫兵的致命敵人,小丘吉爾早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以不允許弟弟發(fā)展炮兵?梢(jiàn),在玩樂(lè)中培養(yǎng)興趣,在興趣中培養(yǎng)能力。小錫兵確定了丘吉爾的人生志向。后來(lái),他考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院,學(xué)習(xí)軍事專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能,最終獲得成功。 5. 多年來(lái),我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是,后來(lái)我才知道,他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。明確:讓丘吉爾當(dāng)律師應(yīng)該是父親的愿望,而當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)丘吉爾志不在此時(shí),就果斷的做出改變。丘吉爾自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣,并在這方面表現(xiàn)出了天賦,讓丘吉爾選擇進(jìn)入軍事學(xué)院學(xué)習(xí)無(wú)疑是最好的選擇。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,尊重孩子的愿望 ,并為之提供良好的發(fā)展空間的做法,值得每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。 我們?cè)賮?lái)了解幾則丘吉爾的名言。成功就是不斷失敗,而不喪失熱情。我從不擔(dān)心行動(dòng)。而只擔(dān)心沒(méi)有任何行動(dòng)。勝利不是結(jié)束,失敗不是死亡。真正重要的是敢于繼續(xù)的勇氣。風(fēng)箏頂著風(fēng)高飛,而不是順著風(fēng)。永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)都不要放棄。悲觀主義者從每個(gè)機(jī)遇中看到困難,樂(lè)觀主義者從困難中看到機(jī)遇。 查找自己最喜歡的一位名人的早年生活經(jīng)歷,用第一人稱(chēng)幫這位名人寫(xiě)一篇《我的早年生活》。
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