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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解文本內(nèi)容，學(xué)會用沉痛哀悼、鼓勵號召的 感情朗讀課文； 2、明白科學(xué)探索的道路是不平坦的，但我們要勇往直前，為創(chuàng)造科技奇跡而不懈奮斗的道理。從而培養(yǎng)自己勇于挑戰(zhàn)困難，敢于探索的創(chuàng)新精神； 3、理解“真正的英雄”的含義，培養(yǎng)自己有為集體、為他人奉獻(xiàn)的決心。不積跬步無以至千里；不積小流無以成江河。要想學(xué)好語文，從積累開始吧！理解文本：知識鏈接請你來展示：利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料，并利用電腦課做成PPT. 理解文本： “挑戰(zhàn)號”航天飛機(jī)殘骸 這架耗資12億美元的航天飛機(jī)失事后，美國全國上下極為震動，人們中斷了一切活動。華盛頓和全國各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。 里根總統(tǒng)在電視機(jī)旁觀看到爆炸時，“震驚得一語不發(fā)”，里根夫人失聲喊道：“天哪，不可能！”正在開會的眾議院中斷了會議并隨即宣告休會。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。洛杉磯紀(jì)念運(yùn)動場重新點(diǎn)燃了為第23屆奧林匹克運(yùn)動會燃燒的火炬；紐約股市交易所平時不斷的叫嚷暫停片刻；佛羅里達(dá)州大西洋沿岸，有20000支手電光同時射向夜空；在麥考莉芙的家鄉(xiāng)——新罕布什爾州的康科德中學(xué)，各家住宅前院的樹上都掛滿了黃色的彩帶，以表示對這位女英雄的懷念…… 康科德中學(xué)的數(shù)百名學(xué)生當(dāng)時正聚集在學(xué)校自助食堂里，從電視上興高采烈地觀看載有他們所欽佩的麥考利夫老師的“挑戰(zhàn)者”號的發(fā)射。飛機(jī)發(fā)射時他們興奮地大聲歡呼。在獲悉飛機(jī)爆炸后他們?nèi)�都失聲痛哭。一位老師迅速地關(guān)上了電視機(jī)。學(xué)生們很快被領(lǐng)回教室。家長們都接到了校方電話，悲痛的孩子們被一個個帶回家中。 美國總統(tǒng)里根宣布：1月28日為全國哀悼和紀(jì)念日。 古往今來，人們常常以“成者為王，敗者為寇”來論英雄，是不是只有成功了，并因此獲得世人的肯定、贊頌的人才是英雄呢？如果這七個宇航員沒有犧牲，他們還是英雄嗎？ 2004年“非典”期間，很多醫(yī)護(hù)人員為了搶救非典病人獻(xiàn)出了自己的生命。他們的名字我們卻不記得。uvw紅軟基地

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