這是一個(gè)關(guān)于去年的樹(shù)教案設(shè)計(jì)PPT.本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間純美友誼的童話故事呢？歡迎點(diǎn)擊下載去年的樹(shù)教案設(shè)計(jì)PPT哦。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。

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課文結(jié)尾的“唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了”鳥(niǎo)兒會(huì)想些什么呢? 把你想到的講給同學(xué)聽(tīng)。 1.小鳥(niǎo)為火苗唱歌之后，小鳥(niǎo)對(duì)火苗說(shuō)道…… 2.火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌，想起了難忘的往事…… 3.火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌，說(shuō)道…… 這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵?）； 小鳥(niǎo)歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹(shù)，因?yàn)樗麄兪牵?）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹(shù)，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪?mdash;—（ ）！ 課文為什么取名為《去年的樹(shù)》而不是《今年的樹(shù)》或《小鳥(niǎo)和樹(shù)》比較 《去年的樹(shù)》與《今年的樹(shù)》提問(wèn)：今年還有樹(shù)嗎？ 作者還有什么心意？ 去年的樹(shù)91M紅軟基地

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