這是一個(gè)關(guān)于千年夢圓在今朝教案PPT，主要是讀“閱讀提示”，歸納“閱讀提示”給我們提出了哪些閱讀建議？ 1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的；3.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法；歡迎點(diǎn)擊下載千年夢圓在今朝教案PPT哦。中國人“建立永久性的空間試驗(yàn)室，建成中國的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學(xué)家可以來往于地球與空間站，進(jìn)行規(guī)模比較大的空間科學(xué)試驗(yàn)”的計(jì)劃會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？為什么？

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2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。 讀“閱讀提示”，歸納“閱讀提示”給我們提出了哪些閱讀建議？ 自主預(yù)習(xí)，初讀感知： 1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。 2.不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。 3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。 載人航天夢想實(shí)現(xiàn)的歷程： 古人的奇妙想象 萬戶的火箭飛行 人造衛(wèi)星的發(fā)射 載人航天工程的實(shí)施 “神州五號” 發(fā)射神舟五號神舟六號神舟七號嫦娥一號 中國月球探測工程嫦娥一號月球探測衛(wèi)星由中國空間技術(shù)研究院研制，以中國古代神話人物“嫦娥”命名。嫦娥一號發(fā)射成功，中國成為世界第五個(gè)發(fā)射月球探測器的國家地區(qū)。 閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。 課文表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處？ 提示： 1.關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。 2.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。拓展練筆，讀寫遷移 “神州五號” 飛行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號” “神舟七號”載人航天飛船及“嫦娥一號” 的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。 A.辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)； 瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 探索 慘重 穿越 振奮 規(guī)模 協(xié)作 精細(xì) 宛若 概括 評價(jià) 魄力 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風(fēng)華正茂 閱讀提示一默讀課文，想一想，載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，并嘗試用簡潔的語言來概括。 閱讀提示二作者為什么會(huì)使用“終于”這個(gè)詞呢？你能夠在課文當(dāng)中找到事實(shí)作為理由嗎？請你快速讀文，在文中劃出關(guān)鍵的句子。 實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝 … … 實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝 … … 實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人 ；有的人 ；有的年輕人 ；有的人 … … 為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。9gC紅軟基地

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