他在輪椅上坐了40年,全身只有三根手指會(huì)動(dòng),演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而,他撰寫的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他就是人稱“宇宙之王”史蒂芬·霍金。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年,21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí),不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,不久就完全癱瘓,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年,霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù),又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能" />

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輪椅上的霍金導(dǎo)學(xué)案PPT模板下載

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2016-01-28
素材編號(hào):
2455
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語(yǔ)文課件

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輪椅上的霍金導(dǎo)學(xué)案PPT模板 輪椅上的霍金導(dǎo)學(xué)案PPT模板

這是一個(gè)關(guān)于輪椅上的霍金導(dǎo)學(xué)案PPT模板,主要是初讀課文,整體了解全文的內(nèi)容,掌握字音詞義,理解詞語(yǔ)等內(nèi)容。輪椅上的霍金
他在輪椅上坐了40年,全身只有三根手指會(huì)動(dòng),演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而,他撰寫的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他就是人稱“宇宙之王”史蒂芬·霍金。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年,21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí),不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,不久就完全癱瘓,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年,霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù),又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能

輪椅上的霍金導(dǎo)學(xué)案PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

用“——”畫出正確的讀音。 jwr紅軟基地
撰寫(zhuàn  zuàn)  jwr紅軟基地
剝奪( bāo  bō) bāo  剝皮jwr紅軟基地
躋身(jī   jǐ)登,上升 。置身jwr紅軟基地
震顫(chàn   zhàn )  jwr紅軟基地
 打擾(rǎo  jiǎo)合攏jwr紅軟基地
 模型(mú  mó) mú 模樣jwr紅軟基地
寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。jwr紅軟基地
折服(信服 )   靜默(寂靜  )jwr紅軟基地
景仰(敬仰)    恬靜(安靜 )jwr紅軟基地
唐突(冒犯 )   震顫(震動(dòng))jwr紅軟基地
由衷(衷心  )  悲憫(悲憐)jwr紅軟基地
1988年寫成的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》,至今發(fā)行量已超過(guò)2500萬(wàn)冊(cè),被譯成三十多種語(yǔ)言。他撰寫的許多科學(xué)著作廣為流傳。jwr紅軟基地
盧伽雷氏癥:是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥,全身癱瘓,失去生活自理能力,重則很快喪失生命,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)此病束手無(wú)策。jwr紅軟基地
   頂禮膜拜:形容對(duì)人十分的景仰、崇拜、尊敬。jwr紅軟基地
   震顫:顫動(dòng)jwr紅軟基地
   唐突;很突然的意思jwr紅軟基地
  人格:人的道德品質(zhì)。jwr紅軟基地
  景仰:敬佩,仰慕。jwr紅軟基地
  悲憫:慈悲憐憫。jwr紅軟基地
默讀課文,你覺得霍金是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用課文中的一段話來(lái)回答。 jwr紅軟基地
     一個(gè)閱讀能力強(qiáng)的人,就是特別善于抓住文章中的這類重點(diǎn)句——過(guò)渡句、中心句等,就能比較快的提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確度。過(guò)渡句(段)可以幫助我們很快理清文章的脈絡(luò),我們也可以用過(guò)渡句(段)概括課文的主要內(nèi)容。jwr紅軟基地
當(dāng)堂訓(xùn)練。jwr紅軟基地
         霍金的魅力不僅在于_____________,更因?yàn)開_____________________。這句話在全文中起___________作用。jwr紅軟基地
承上啟下 jwr紅軟基地
理清課文脈絡(luò),劃分層次,說(shuō)說(shuō)每段內(nèi)容。 jwr紅軟基地
給課文分段,說(shuō)說(shuō)段意。jwr紅軟基地
一(1—2自然段)講撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的史蒂芬·霍金被稱為“宇宙之王”。jwr紅軟基地
二(3—7自然段)具體敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔的殘酷折磨下依然頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)探索的事跡。jwr紅軟基地
三(8—12自然段)講霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。jwr紅軟基地
霍金身患絕癥時(shí),醫(yī)生曾診斷他只能活兩年,可到今天已經(jīng)40多年了,霍金不僅頑強(qiáng)地活著,而且還獲得了許多的美稱?焖贋g覽課文,看霍金獲得了哪些稱號(hào)。 jwr紅軟基地
宇宙之王  科學(xué)巨人  物理天才jwr紅軟基地
命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓,他不能在綠草如茵的球場(chǎng)上馳騁,不能和朋友們一起快樂(lè)地爬山……       命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓,他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏,不能在碧波蕩漾的湖水里暢游……      命運(yùn)剝奪了霍金的說(shuō)話功能,他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌,不能讀一讀自己喜歡的小詩(shī)……       命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是—— 太多了。jwr紅軟基地
霍金的頭不能活動(dòng),霍金的手不能活動(dòng),霍金的腳不能活動(dòng),霍金肩膀不能活動(dòng),jwr紅軟基地
霍金的臉部表情不能控制……jwr紅軟基地
霍金不能說(shuō)話,霍金不能吃飯,霍金不能閱讀,霍金不能寫字……jwr紅軟基地
病魔能禁錮得了他的身體,卻禁錮不了他的思維,禁錮不了他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和無(wú)限熱愛。jwr紅軟基地
頒獎(jiǎng)詞jwr紅軟基地
聯(lián)系課文三、四自然段,你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的霍金嗎?jwr紅軟基地
     雖然他(                                 ),但是(                         )jwr紅軟基地
霍金,我想對(duì)你說(shuō)jwr紅軟基地
    霍金,我想對(duì)你說(shuō)jwr紅軟基地
  厄運(yùn)讓你失去了一個(gè)健康的身體,jwr紅軟基地
  失去了聲音,jwr紅軟基地
    失去了活力。jwr紅軟基地
  科學(xué)“引力”讓你擁有了,jwr紅軟基地
  成就了你的豐功偉績(jī)。jwr紅軟基地
霍金,我想對(duì)你說(shuō)——jwr紅軟基地
  您用不屈不撓的力量,jwr紅軟基地
  創(chuàng)造了盧伽雷氏癥40年的驚人奇跡,jwr紅軟基地
  身殘志堅(jiān),意如鋼鐵,jwr紅軟基地
  千錘百煉,熔巖不滅。jwr紅軟基地
  您勇敢頑強(qiáng)的人格力量,jwr紅軟基地
  譜寫了醫(yī)學(xué)史上不朽的華章jwr紅軟基地
霍金,我想對(duì)你說(shuō)——jwr紅軟基地
  執(zhí)著追求,理想勝于天。jwr紅軟基地
  身如附枷鎖,思維尤插翅,jwr紅軟基地
  逾越地球,太陽(yáng)系,jwr紅軟基地
  探測(cè)黑洞的離奇,掀開科學(xué)的大屏幕。jwr紅軟基地
霍金,我想對(duì)你說(shuō)——jwr紅軟基地
  身活于煎熬,意活于創(chuàng)造,jwr紅軟基地
  身臥猶如穿林虎,展翅猶如翔天鷹。jwr紅軟基地
  生息不滅,碧血丹心jwr紅軟基地
    如果說(shuō)你的命運(yùn)是那破舊的花架,那么因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)意志,變得繁花似錦,光彩奪目;如果說(shuō)你的命運(yùn)是那漆黑的夜空,那么因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)意志,變得繁星閃爍,熠熠發(fā)光;如果說(shuō)你的命運(yùn)是那貧瘠的土地,那么因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)意志,變得蔥蔥郁郁,油油翠綠。   jwr紅軟基地
鞏固練習(xí)。jwr紅軟基地
1、從第二項(xiàng)習(xí)題中任選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。                                                                                                                                                                    jwr紅軟基地
2、 課外閱讀(選其一):jwr紅軟基地
《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)jwr紅軟基地
 鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)jwr紅軟基地
按要求寫詞語(yǔ):jwr紅軟基地
1.請(qǐng)寫一寫描寫人物表情的四字詞語(yǔ)jwr紅軟基地
例:齜牙咧嘴______________________________________jwr紅軟基地
2.寫出下列各詞的反義詞jwr紅軟基地
殘酷(    )   打擾 (    )  折服(    )   唐突(    )jwr紅軟基地
禁錮 (    )  舒適 (    )  悲憫(    )   靜謐(    )jwr紅軟基地
3.形容有毅力的成語(yǔ):____________________________jwr紅軟基地
4.形容有名聲的成語(yǔ):_____________________________jwr紅軟基地

輪椅上的霍金教案課件PPT:這是一個(gè)關(guān)于輪椅上的霍金教案課件PPT,主要是給課文分段,說(shuō)說(shuō)段意。一(1—2自然段)講撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的史蒂芬·霍金被稱為“宇宙之王”。二(3—7自然段)具體敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔的殘酷折磨下依然頑,歡迎下載輪椅上的霍金教案課件PPT。斯蒂芬·威廉·霍金,英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授,當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家,是當(dāng)今享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一,被稱為在世的最偉大的科學(xué)家,還被稱為“宇宙之王”。70年代他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理,為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他還證明了黑洞的面積定理,即隨著時(shí)間的增加黑洞的面積不減。這很自然使人將黑洞的面積和熱力學(xué)的熵shāng聯(lián)系在一起。

輪椅上的霍金教案PPT:這是一個(gè)關(guān)于輪椅上的霍金教案PPT,主要是了解課文的主要內(nèi)容,賞析課文的重點(diǎn)片段,了解霍金的名言,回答課后的問(wèn)題,史蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking),1942年1月8日出生于英國(guó)牛津,英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理學(xué)系物理學(xué)家,著名物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、數(shù)學(xué)家;艚甬厴I(yè)于牛津大學(xué)、劍橋大學(xué),1979年至2009年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授,后為榮譽(yù)盧卡斯數(shù)學(xué)教授(牛頓曾任此職,是人類歷史上最偉大的教授職位)。霍金是繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家和當(dāng)代最偉大的科學(xué)家,人類歷史上最偉大的人物之一,被譽(yù)為“宇宙之王”。他的代表作品有《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》、《大設(shè)計(jì)》等[2]。2015年7月20日,史蒂芬•霍金啟動(dòng)了人類歷史上規(guī)模最大的外星智慧生命的搜索行動(dòng)。2016年1月,史蒂芬·威廉·霍金獲得盧德獎(jiǎng),歡迎點(diǎn)擊下載輪椅上的霍金教案PPT哦。

輪椅上的霍金PPT課件:這是一個(gè)關(guān)于輪椅上的霍金PPT課件,完成課后的練習(xí),以“輪椅上的霍金,我想對(duì)您說(shuō)”為題寫一段話 ;課外閱讀(選其一):《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)等等,史蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking),1942年1月8日出生于英國(guó)牛津,英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理學(xué)系物理學(xué)家,著名物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、數(shù)學(xué)家;艚甬厴I(yè)于牛津大學(xué)、劍橋大學(xué),1979年至2009年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授,后為榮譽(yù)盧卡斯數(shù)學(xué)教授(牛頓曾任此職,是人類歷史上最偉大的教授職位);艚鹗抢^愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家和當(dāng)代最偉大的科學(xué)家,人類歷史上最偉大的人物之一,被譽(yù)為“宇宙之王”。他的代表作品有《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》、《大設(shè)計(jì)》等[2]。2015年7月20日,史蒂芬•霍金啟動(dòng)了人類歷史上規(guī)模最大的外星智慧生命的搜索行動(dòng)。2016年1月,史蒂芬·威廉·霍金獲得盧德獎(jiǎng),歡迎點(diǎn)擊下載輪椅上的霍金PPT課件哦。

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