這是一個(gè)關(guān)于教練員培訓(xùn)講義PPT課件，主要介紹了我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體系與特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理原則和方法、教練員的管理科學(xué)與藝術(shù)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)建議等內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國(guó)競(jìng)技體育組織體系中最基本的單元，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中最基層的組織形式。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平的高低，直接影響到我國(guó)競(jìng)技體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。然而，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平的高低，其中一個(gè)極為重要的因素就是要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)施科學(xué)的管理，歡迎點(diǎn)擊下載教練員培訓(xùn)講義PPT課件哦。

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運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理理論與方法9hb紅軟基地
一、第一講 我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體系與特點(diǎn)9hb紅軟基地
二、第二講 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理原則和方法9hb紅軟基地
三、第三講 教練員的管理科學(xué)與藝術(shù)9hb紅軟基地
四、第四講 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)建議9hb紅軟基地
前    言9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國(guó)競(jìng)技體育組織體系中最基本的單元，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中最基層的組織形式。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才，創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平的高低，直接影響到我國(guó)競(jìng)技體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。然而，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平的高低，其中一個(gè)極為重要的因素就是要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)施科學(xué)的管理。9hb紅軟基地
第一講 我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體系與特點(diǎn)9hb紅軟基地
我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的選拔、培養(yǎng)、輸送的組織體系，與其他競(jìng)技體育發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，也是分層次、按不同水平進(jìn)行組合的，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際，我國(guó)實(shí)行三級(jí)（層次）訓(xùn)練組織體系(簡(jiǎn)稱(chēng)“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”)。同時(shí)，隨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，我國(guó)從只有政府一家辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)，逐步走向多元化，出現(xiàn)由政府與社會(huì)各種力量共同舉辦的多種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理體系，既包括縱向分層次的組織管理體系，又包括橫向分類(lèi)型的組織管理體系。9hb紅軟基地
一、我國(guó)各層次運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
（一）優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
  優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)在我國(guó)是指，按國(guó)家統(tǒng)一布局和各地區(qū)、各單位需要設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由國(guó)家統(tǒng)一撥款，積極為國(guó)家培養(yǎng)和輸送運(yùn)動(dòng)人才的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。它們包括國(guó)家隊(duì)、省、直轄市、自治區(qū)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、解放軍運(yùn)動(dòng)隊(duì)。部分體育院校附屬競(jìng)技體育學(xué)校的有關(guān)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、部分行業(yè)體協(xié)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)也包括其內(nèi)。它們是“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”的高級(jí)形式，是我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練工作的重點(diǎn)，是我國(guó)攀登世界體育高峰的主力軍。9hb紅軟基地
 管理優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的最高職能機(jī)構(gòu)是國(guó)家體育總局競(jìng)技體育司、人事司、經(jīng)濟(jì)司以及科教司等。國(guó)家隊(duì)目前主要由有關(guān)帶有事業(yè)性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心管理。省、直轄市、自治區(qū)運(yùn)動(dòng)隊(duì)則由各省、直轄市、自治區(qū)體育局的競(jìng)訓(xùn)處及其他有關(guān)處室等職能部門(mén)管理，具體管理工作則由有關(guān)體工隊(duì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院、訓(xùn)練基地（訓(xùn)練中心）或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心負(fù)責(zé)。解放軍運(yùn)動(dòng)隊(duì)由中國(guó)人民解放軍總政治部、總參管理。部分體育院校附屬競(jìng)技體育校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，由該院校自行管理。行業(yè)體協(xié)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是由各行業(yè)體協(xié)分管。9hb紅軟基地
（二）體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，包括省、市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校和部分體育院校附屬競(jìng)技體育學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。它們屬于“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”的中級(jí)形式。原國(guó)家體委、國(guó)家教委于1991年7月8日聯(lián)合發(fā)布施行《體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦校暫行規(guī)定》指出，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的性質(zhì)是“在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，讀訓(xùn)并重的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校” 。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的主要任務(wù)是“為國(guó)家培養(yǎng)和輸送德、智、體全面發(fā)展的高水平體育運(yùn)動(dòng)后備人才和合格的中等體育專(zhuān)業(yè)人才。”體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校由“當(dāng)?shù)伢w育行政部門(mén)與教育行政部門(mén)共同領(lǐng)導(dǎo)，以體育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為主” 。具體地說(shuō)，省、直轄市、自治區(qū)一級(jí)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校由省、直轄市、自治區(qū)體育局和教育局有關(guān)職能部門(mén)管理，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理由學(xué)校自行負(fù)責(zé)。地、市一級(jí)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校由地、市體育局和教育局有關(guān)職能部門(mén)管理，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理由學(xué)校自行負(fù)責(zé)。部分體育院校附屬競(jìng)技體育學(xué)校屬于中等體育專(zhuān)業(yè)學(xué)校性質(zhì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理則由該體育院校自行負(fù)責(zé)。9hb紅軟基地
（三）少年兒童體育學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
少年兒童體育學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)少兒體校，又稱(chēng)業(yè)余體校。少年兒童體育學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，包括地、市、縣少年兒童體育學(xué)校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和青少年體育俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。它們屬于“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”的初級(jí)形式。9hb紅軟基地
二、我國(guó)各類(lèi)型運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
我國(guó)目前高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)除了體育部門(mén)辦的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)以外，還有行業(yè)體育協(xié)會(huì)辦的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、企業(yè)聯(lián)辦的職業(yè)俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育院校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。9hb紅軟基地
（一）行業(yè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
行業(yè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)一般由各行業(yè)體協(xié)進(jìn)行管理。如火車(chē)頭、銀鷹、前衛(wèi)、郵電、林業(yè)等體協(xié)地均建立了有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型比賽。9hb紅軟基地
（二）職業(yè)俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，職業(yè)體育俱樂(lè)部也在我國(guó)悄然興起，開(kāi)始是足球，然后是籃球、乒乓球、排球等。西方國(guó)家的職業(yè)體育發(fā)展比我國(guó)早得多，所涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有足球、籃球、冰球、網(wǎng)球、賽車(chē)、拳擊、橄欖球、棒球以及排球、乒乓球等。9hb紅軟基地
（三）體育院校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
體育院校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，包括北京體育大學(xué)、原國(guó)家體育總局直屬體育學(xué)院以及南京、山東、吉林、廣州、天津等地方體育學(xué)院的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。各院校都建立若干有較高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加全運(yùn)會(huì)甚至世界重大賽事，有的取得了優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。其中，北京體育大學(xué)設(shè)有跆拳道等若干國(guó)家隊(duì)，武漢體育學(xué)院的劃船、重競(jìng)技等項(xiàng)目、沈陽(yáng)體育學(xué)院的冰雪項(xiàng)目，均具有很高的競(jìng)技水平。而南京、山東等體育學(xué)院全面承擔(dān)該省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)，具有較強(qiáng)的競(jìng)技體育實(shí)力。體育院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的具體管理工作由各院校負(fù)責(zé)管理，但設(shè)有國(guó)家隊(duì)的院校還要接受?chē)?guó)家體育總局有關(guān)職能司局和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)管理中心管理；設(shè)有省、直轄市、自治區(qū)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)院，還要接受有關(guān)省、直轄市、自治區(qū)體育局的有關(guān)職能處室和中心（訓(xùn)練基地）管理。9hb紅軟基地
（四）普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織管理9hb紅軟基地
自1986年原國(guó)家教委和國(guó)家體委聯(lián)合在山東省掖縣召開(kāi)“全國(guó)學(xué)校體育業(yè)余體育訓(xùn)練座談會(huì)”以來(lái)，國(guó)家教委從1000余所條件好、領(lǐng)導(dǎo)重視的高校中選拔審批59所，作為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的試點(diǎn)院校，其目標(biāo)是，培養(yǎng)具有大學(xué)生文化水平的高水平人才，促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展，擴(kuò)大國(guó)際大學(xué)生體育交流，參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。9hb紅軟基地
二、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基本特點(diǎn)和主要經(jīng)驗(yàn)9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，是從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主體，其管理管理工作具綜合性、集成性、持久性和唯一性的特征。管理出成績(jī)，出人才已成為共識(shí)。 我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基本特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)是：9hb紅軟基地
1、嚴(yán)格管理是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)成功的法寶之一9hb紅軟基地
“嚴(yán)格”就是對(duì)運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的實(shí)質(zhì)是生物學(xué)的改造過(guò)程，它通過(guò)不斷增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)適應(yīng)—不適應(yīng)—再適應(yīng)這樣周而復(fù)始的過(guò)程，進(jìn)而使機(jī)體得到改善與提高，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力。在這個(gè)過(guò)程中需要運(yùn)動(dòng)員不斷與機(jī)體的惰性作斗爭(zhēng)，不斷去承受大負(fù)荷甚至是極限負(fù)荷。假如沒(méi)有嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理是難以達(dá)到訓(xùn)練目的的，因此，嚴(yán)格就成為運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中的必然要求。 9hb紅軟基地
中國(guó)兵乓球隊(duì)長(zhǎng)盛不衰的秘訣之一9hb紅軟基地
就是對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的嚴(yán)格管理，全能型國(guó)家體操隊(duì)教練黃玉斌的治軍之策同樣是嚴(yán)格。但是作為教練員應(yīng)該意識(shí)到運(yùn)動(dòng)員是有思想、有感情的，要達(dá)到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，必須遵從“以人為本”的原則，“有效的嚴(yán)格是在情感的基礎(chǔ)上論理”。否則就難以調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性，影響運(yùn)動(dòng)員潛力和創(chuàng)造性的發(fā)揮，也不能達(dá)到預(yù)期效果。我國(guó)許多教練員為我們做出了表率，他們?cè)诠芾砉ぷ髦袕?ldquo;愛(ài)”出發(fā)在訓(xùn)練場(chǎng)上是教練員，在思想上是輔導(dǎo)員，在生活上是管理員，把自己執(zhí)著的事業(yè)心化為滿腔的愛(ài)傾注在運(yùn)動(dòng)員的心田里，與運(yùn)動(dòng)員建立起真摯的感情，使運(yùn)動(dòng)員切身感受到關(guān)心與愛(ài)護(hù)，自覺(jué)地接受?chē)?yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，為理想和目標(biāo)努力拼搏。管理中嚴(yán)格和感情的和諧與匹配時(shí)互動(dòng)的、相對(duì)的、對(duì)于不同年齡、性別、不同運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，不同訓(xùn)練階段的運(yùn)動(dòng)員，嚴(yán)格與感情的內(nèi)涵不盡相同，在具體工作中，根據(jù)具體情況、對(duì)象的不同，做出具體分析，運(yùn)用更恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?span style="display:none">9hb紅軟基地
2、思想作風(fēng)教育是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的重要內(nèi)容9hb紅軟基地
思想、作風(fēng)教育是隊(duì)伍管理教育工作的靈魂和生命線，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持之以恒的工作。在當(dāng)今競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)要取得高質(zhì)量的訓(xùn)練效果，創(chuàng)造出優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，就需要有過(guò)硬的思想作風(fēng)作保障。 9hb紅軟基地
2、思想作風(fēng)教育是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的重要內(nèi)容9hb紅軟基地
“傳道、授業(yè)、解惑也“.教練是訓(xùn)練、競(jìng)賽場(chǎng)上的教師，在傳授技術(shù)的同時(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀、人生觀、價(jià)值觀教育和引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，把運(yùn)動(dòng)員培育成為優(yōu)秀、合格的體育人才，是教練員的基本職責(zé)和崇高使命。在訓(xùn)練和競(jìng)賽中，由于教練的運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)時(shí)間的接觸、交往，使得訓(xùn)練場(chǎng)、比賽場(chǎng)是思想、作風(fēng)教育的重要陣地。思想作風(fēng)教育要充分利用這塊陣地，寓思想、作風(fēng)教育于訓(xùn)練、比賽之中。此外日常生活也要注重思想、作風(fēng)教育，創(chuàng)造思想、作風(fēng)教育的最佳意境，找好切入點(diǎn)，在不同時(shí)期側(cè)重不同的教育內(nèi)容，并時(shí)常組織必要的理論學(xué)習(xí)，不斷提高運(yùn)動(dòng)員的理論水平和思想境界。教練員先進(jìn)的管理手段和教育特點(diǎn)，能使運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)上有一套過(guò)硬的本領(lǐng)，在訓(xùn)練中能吃苦，在比賽中能勇于拼搏，在道德品質(zhì)上有一定修養(yǎng)，在生活中有健全的人格，這不僅是培養(yǎng)合格體育后備人才、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、攀登競(jìng)技體育高峰的需要，更是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的、全面發(fā)展的人的需要。9hb紅軟基地
3、隊(duì)委會(huì)制度是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的新模式9hb紅軟基地
隊(duì)委會(huì)制度是排管中心在2000年針對(duì)中國(guó)女排當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀所提出的管理體制。在中國(guó)女排組隊(duì)之時(shí)，排球中心就確立了中國(guó)女排管理模式和管理體制為隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，隊(duì)委會(huì)制度包括三種具體模式：隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制、隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總教練負(fù)責(zé)制、隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制。9hb紅軟基地
經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，隊(duì)委會(huì)制度是中國(guó)女排傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和重塑輝煌的法寶。隊(duì)委會(huì)制度體現(xiàn)了集體領(lǐng)導(dǎo)的智慧，隊(duì)委會(huì)由一名中心領(lǐng)導(dǎo)、一名訓(xùn)練業(yè)務(wù)主管部門(mén)的負(fù)責(zé)人、隊(duì)伍的主教練和領(lǐng)隊(duì)組成，由中心領(lǐng)導(dǎo)兼任隊(duì)委會(huì)主任。中心主任在隊(duì)委會(huì)中發(fā)揮的主要作用可以概括為：煽情（鼓動(dòng)）、講理（教育）、服務(wù)（協(xié)調(diào)）、把關(guān)（監(jiān)督檢查）。其核心思想就是把中心領(lǐng)導(dǎo)、球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練的力量凝聚在一起，群策群力，發(fā)揮最大的效能。當(dāng)前，國(guó)家體操隊(duì)隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的總教練負(fù)責(zé)制、國(guó)家射擊隊(duì)成立運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)都是隊(duì)委會(huì)制度的成功借鑒，既保留了該制度的共性?xún)?yōu)勢(shì)，又反映出各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的個(gè)性特征，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍管理工作又有了新的延展。9hb紅軟基地
管理凝聚人心—中國(guó)女排管理模式創(chuàng)新�？偨Y(jié)中國(guó)女排的成功經(jīng)驗(yàn)，國(guó)家體育總局排管中心主任徐利認(rèn)為，其中重要的一條就是實(shí)行隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。在國(guó)家體育總局人事工作會(huì)議上，徐利向與會(huì)者暢談了中國(guó)女排實(shí)施隊(duì)委會(huì)制度幾年來(lái)的心得體會(huì)，他講到，這種管理模式更重視充分發(fā)揮集體的智慧和作用，調(diào)動(dòng)起方方面面的積極性，最大限度的整合資源，進(jìn)一步增強(qiáng)了國(guó)家隊(duì)這個(gè)特殊群體的管理，又較好地體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和組織。實(shí)踐證明，這種管理模式為中國(guó)女排的健康發(fā)展，并在較短時(shí)間內(nèi)取得驕人成績(jī)，提供了強(qiáng)有力的組織保證。9hb紅軟基地
4、如何處理鮮花與掌聲、金錢(qián)與名譽(yù)、輝煌與滑落、光榮與失落、贊揚(yáng)與責(zé)難、拼搏與松懈等關(guān)系是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作要面對(duì)的新情況、新問(wèn)題.9hb紅軟基地
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革過(guò)程中，盡管運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“硬件”諸如訓(xùn)練比賽資金、訓(xùn)練條件、住宿和文化生活條件、待遇等得到了極大的改善，但與此同時(shí)也帶來(lái)了一些新問(wèn)題。其中最為突出的是在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的作用下，一些運(yùn)動(dòng)員、教練員不能正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中個(gè)人的功勞和作用，使國(guó)家培養(yǎng)意識(shí)淡漠，拜金思想、功利思想、實(shí)用主義、極端個(gè)人主義有所抬頭。誠(chéng)然，運(yùn)動(dòng)員、教練員作為社會(huì)的人，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的產(chǎn)物，他們的思想意識(shí)，價(jià)值觀念的形成和發(fā)展，必然受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種意識(shí)形態(tài)的制約。經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然帶來(lái)物質(zhì)生活的改善和提高，更何況運(yùn)動(dòng)員、教練員大都通過(guò)自己努力奮斗才換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)他們所作貢獻(xiàn)以及國(guó)家和社會(huì)對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)，人民群眾是充分理解的，但是，如果自己不能正確看待它，超過(guò)了該事務(wù)發(fā)展應(yīng)有的“度”，就會(huì)使自己走向反面。把物質(zhì)利益看作自己追求的唯一，而且不顧他人利益、集體利益、國(guó)家利益，其后果是十分危險(xiǎn)的。如果不施以正確地引導(dǎo)，任憑這種思想在隊(duì)伍中蔓延，就可能導(dǎo)致優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)生“質(zhì)變”。9hb紅軟基地
5、樹(shù)立整體觀念，實(shí)現(xiàn)“全方位管理”是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的客觀要求9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是由人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等子系統(tǒng)組成的一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)，系統(tǒng)要素之間若沒(méi)有相互配合、相互協(xié)作，就難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)。因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作必須樹(shù)立整體的觀念，用整體的觀念去整合、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程管理、思想工作管理、業(yè)余生活管理、文化學(xué)習(xí)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，才能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作的終極目標(biāo)。當(dāng)前人們提倡與實(shí)施的“全方位管理”正是將運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理視為一個(gè)系統(tǒng)，這是符合唯物辯證法的，也是符合運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作實(shí)際的。雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的男子雙人皮劃艇、網(wǎng)球女雙實(shí)現(xiàn)的零突破，正是運(yùn)動(dòng)隊(duì)系統(tǒng)化管理有利保障的結(jié)果。9hb紅軟基地
6、教練員的科學(xué)管理水平與藝術(shù)是運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)現(xiàn)有效管理的關(guān)鍵 9hb紅軟基地
教練的管理藝術(shù)是一門(mén)沒(méi)有教科書(shū)的學(xué)問(wèn)。不懂管理藝術(shù)的教練，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理、培養(yǎng)必然是無(wú)源之水。作為21世紀(jì)的教練員，在管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)（員）的過(guò)程中，必須掌握各種管理的藝術(shù)、技巧，并能以身作則。 9hb紅軟基地
6、教練員的科學(xué)管理水平與藝術(shù)是運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)現(xiàn)有效管理的關(guān)鍵9hb紅軟基地
一方面重視行為、語(yǔ)言的藝術(shù)性。“身教重于言教”，在日常訓(xùn)練工作中，教練員如何嚴(yán)格要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用巧妙的、生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)，利用多種形式激發(fā)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性，應(yīng)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)和技能加以研究和掌握。“話不在多而在精”，運(yùn)動(dòng)員在攀登運(yùn)動(dòng)高峰的艱苦訓(xùn)練和激烈競(jìng)爭(zhēng)中，困難、矛盾和挫折無(wú)處不在，需要教練員及時(shí)給予多方面的關(guān)懷和幫助，包括在不同時(shí)期針對(duì)不同性格特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員實(shí)施激勵(lì)、信任、批評(píng)、鞭策和督促等不同措施。同時(shí)教練員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，靈活的行為方法，幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，也會(huì)贏得運(yùn)動(dòng)員的尊敬和信賴(lài)，更利于運(yùn)動(dòng)員的管理。9hb紅軟基地
7、遼寧省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的成功管理的經(jīng)驗(yàn)主要有9hb紅軟基地
　　第一，奪取金牌的目標(biāo)與愛(ài)國(guó)主義教育及隊(duì)員人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的內(nèi)在積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的雙贏。　　第二，制度管理和情感教育相結(jié)合，獎(jiǎng)懲分明的同時(shí)，加強(qiáng)與隊(duì)員情感的溝通，努力解決退役隊(duì)員的安置問(wèn)題，像對(duì)待親人一樣對(duì)待自己的隊(duì)員。　　第三，教練員的敬業(yè)精神、管理水平、人格魅力等是運(yùn)動(dòng)隊(duì)成功管理的關(guān)鍵，因?yàn)榻叹殕T是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)。9hb紅軟基地
7、遼寧省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的成功管理的經(jīng)驗(yàn)主要有9hb紅軟基地
第四，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理要建立在民主化、人性化的基礎(chǔ)之上，需要各個(gè)方面的支持和關(guān)懷，僅憑教練員個(gè)人努力無(wú)法取得成功。　　第五，尖子隊(duì)員、老隊(duì)員既要區(qū)別對(duì)待，又要一視同仁，充分發(fā)揮他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中的表率作用，協(xié)助教練員做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作。　　第六，提高運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)，發(fā)展優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員入黨，提高他們的認(rèn)知能力和水平，有利于思想政治教育工作的開(kāi)展。9hb紅軟基地
第二講 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理原則和方法9hb紅軟基地
一、管理原則9hb紅軟基地
管理原則，是對(duì)現(xiàn)代管理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概括和總結(jié)。正確認(rèn)識(shí)與運(yùn)用管理原則，有助于指導(dǎo)管理行為，強(qiáng)化管理職能，提高管理工作的效率與效益。它具有客觀性、概括性、穩(wěn)定性等特征。對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)施科學(xué)管理，主要涉及相對(duì)封閉原則、人本原則、彈性原則、效益原則、能級(jí)對(duì)應(yīng)原則、動(dòng)力原則、反饋控制原則、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)原則等。9hb紅軟基地
（一）、相對(duì)封閉原則9hb紅軟基地
實(shí)踐證明，運(yùn)動(dòng)班隊(duì)的內(nèi)部管理好壞，主要看它是否根據(jù)系統(tǒng)原理，對(duì)班隊(duì)進(jìn)行封閉管理。也就是說(shuō)，運(yùn)動(dòng)班隊(duì)要形成有效的管理運(yùn)動(dòng)，必須使運(yùn)動(dòng)班隊(duì)內(nèi)的管理手段、措施等構(gòu)成一個(gè)連續(xù)的封閉回路，這就像電線一定要形成回路，電子才能得以運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流一樣。不封閉的管理，不能形成管理系統(tǒng)，將會(huì)到處開(kāi)口，漏洞百出，難以獲得理想的整體功效。如優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)要通過(guò)各職能科室指揮領(lǐng)隊(duì)（主教練），領(lǐng)隊(duì)（主教練）又指揮教練員，教練員指揮、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，最后通過(guò)一定的職工代表大會(huì)制度制約大隊(duì)長(zhǎng)。各級(jí)之間則以信息反饋相互溝通 。封閉組織體系1.doc9hb紅軟基地
這里所說(shuō)的封閉，是針對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部的管理而言，但是，系統(tǒng)的封閉是相對(duì)的，這種相對(duì)性主要表現(xiàn)在系統(tǒng)總是要與外系統(tǒng)發(fā)生聯(lián)系，對(duì)于系統(tǒng)外部，呈開(kāi)放狀態(tài)。因此，對(duì)內(nèi)與對(duì)外，封閉與開(kāi)放，都是相對(duì)的。管理將遵循著封閉--開(kāi)口--再封閉--再開(kāi)口的規(guī)律發(fā)展，而每一次開(kāi)口、封閉的循環(huán)，就形成一個(gè)螺旋級(jí)，社會(huì)也就在這個(gè)不斷循環(huán)、不斷螺旋式上升的過(guò)程中，由低層次向高層次發(fā)展。在管理活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行封閉。9hb紅軟基地
1、管理的組織機(jī)構(gòu)要形成有效的封閉9hb紅軟基地
要形成有效的管理活動(dòng)，管理的組織機(jī)構(gòu)必須具有決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)和反饋機(jī)構(gòu)四個(gè)基本部分。決策機(jī)構(gòu)是管理的起點(diǎn)，由此發(fā)出指令，其指令一方面發(fā)向執(zhí)行機(jī)構(gòu)，一方面發(fā)向監(jiān)督機(jī)構(gòu)。執(zhí)行機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是貫徹指令；而監(jiān)督機(jī)構(gòu)的任務(wù)則是根據(jù)指令去檢查與監(jiān)督執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作情況，以保證決策機(jī)構(gòu)的指令能夠正確貫徹執(zhí)行；反饋機(jī)構(gòu)的任務(wù)是檢查執(zhí)行結(jié)果的情況，并對(duì)執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行加工處理，然后反饋回決策機(jī)構(gòu)。決策機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)反饋信息進(jìn)行分析，采取新的措施與對(duì)策加以封閉，在此基礎(chǔ)上發(fā)出新的指令，使管理活動(dòng)不斷逼近管理目標(biāo)。9hb紅軟基地
2、管理的法規(guī)、制度也必須封閉9hb紅軟基地
法不封閉，漏洞百出，等于無(wú)法。不僅要有執(zhí)行法，而且要有監(jiān)督法和反饋法，還要有在執(zhí)行過(guò)程中解決矛盾的仲裁法和處理法。有了立法，沒(méi)有司法，出現(xiàn)違法事件，無(wú)人審理，這就是不封閉的表現(xiàn)。從系統(tǒng)內(nèi)部來(lái)看，一切規(guī)章制度，也要形成封閉回路，如實(shí)行責(zé)任制，要以獎(jiǎng)懲進(jìn)行封閉，而晉升制，要以考核進(jìn)行封閉。9hb紅軟基地
3、管理中的人也必須是封閉的9hb紅軟基地
管理中人的封閉，集中體現(xiàn)在一層管理一層，一層對(duì)一層負(fù)責(zé)，層層負(fù)責(zé)，責(zé)、權(quán)、利相一致。各個(gè)層次之間要形成相互制約機(jī)制。9hb紅軟基地
此外，其他資源如資金、信息等在管理系統(tǒng)內(nèi)要有效運(yùn)轉(zhuǎn)，同樣需要形成封閉的管理。9hb紅軟基地
（二）、人本原則9hb紅軟基地
人本原則，是指一切管理活動(dòng)均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作為根本的規(guī)律的概括。這是由于在管理系統(tǒng)中，管理的最終目的就是為不斷地滿足人們的物質(zhì)需要和精神需要，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。人不僅是管理的主體，同時(shí)也是管理客體中最主要的因素，各項(xiàng)管理措施和管理手段的運(yùn)用，首先是作用于人，再通過(guò)人來(lái)發(fā)揮其能動(dòng)作用，最終協(xié)調(diào)與其他管理要素的關(guān)系。人本原則應(yīng)用中應(yīng)注意：9hb紅軟基地
1、選人用人應(yīng)做到能級(jí)對(duì)應(yīng)9hb紅軟基地
“能級(jí)”是現(xiàn)代物理學(xué)的一個(gè)概念，表示做功的大小。在現(xiàn)代管理中，機(jī)構(gòu)、法和人都存在不同的能量。能量有大小，能量大，表示做功本領(lǐng)強(qiáng)。能量可以分級(jí)，分級(jí)就是建立一定的秩序、一定的規(guī)范和一定的標(biāo)準(zhǔn)�？茖W(xué)的管理就必須建立一個(gè)合理的能級(jí)，使不同才能的人處于相應(yīng)的能級(jí)中，使其能量與級(jí)別相對(duì)應(yīng)，做到人盡其才，物盡其用。要做到能級(jí)對(duì)應(yīng)：9hb紅軟基地
1．1要按能級(jí)層次進(jìn)行管理。9hb紅軟基地
管理系統(tǒng)是分層次的，不同的層次之間具有不同的能量。層次越高，能量就越大，對(duì)能力的要求也越高�，F(xiàn)代管理要求按能分級(jí)，按層管理。正常、穩(wěn)定的管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是呈正三角形，一般可分為決策層、管理層、執(zhí)行層和操作層。9hb紅軟基地
1.2．不同的能級(jí)應(yīng)體現(xiàn)出不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。9hb紅軟基地
也就是我們所說(shuō)的責(zé)、權(quán)、利三者必須相互統(tǒng)一。如果責(zé)任重大，而沒(méi)有相應(yīng)的權(quán)力和利益，就不能發(fā)揮管理者的積極性；如果權(quán)力重大，而缺乏相應(yīng)的責(zé)任和利益，必然導(dǎo)致濫用權(quán)力，瞎指揮；如果權(quán)力和責(zé)任都很大，但利益卻很小，就容易導(dǎo)致以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易等腐敗行為。所以說(shuō)，責(zé)、權(quán)、利三者應(yīng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。9hb紅軟基地
1.3．各類(lèi)能級(jí)必須動(dòng)態(tài)地對(duì)應(yīng)。9hb紅軟基地
用人必須用其所長(zhǎng)、量才用人，才能做到人盡其才，各盡所能。一名奧運(yùn)金牌獲得者，不一定就是一名好的教練員。管理者必須做到知人善用，用人之長(zhǎng)，避人之短。同時(shí)人的能力也是處在不斷變化之中，崗位的能級(jí)要求也是不斷變化的，因此，應(yīng)當(dāng)允許人們?cè)诓煌�的能�?jí)中進(jìn)行合理的流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)能級(jí)的動(dòng)態(tài)對(duì)應(yīng)。9hb紅軟基地
2、要善于綜合運(yùn)用各種動(dòng)力9hb紅軟基地
在管理過(guò)程中必須要有強(qiáng)大的動(dòng)力，才能推動(dòng)管理活動(dòng)持續(xù)、有效地進(jìn)行。因此，在管理過(guò)程中必須建立有效的激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這里所說(shuō)的動(dòng)力，不僅是管理的能源，也是一種制約因素。一般來(lái)說(shuō)，管理活動(dòng)的進(jìn)行主要依靠三種基本的動(dòng)力。 9hb紅軟基地
2、要善于綜合運(yùn)用各種動(dòng)力9hb紅軟基地
物質(zhì)動(dòng)力：就是以適量的物質(zhì)刺激來(lái)調(diào)動(dòng)人的積極性。它是最基本的動(dòng)力，包括工資、獎(jiǎng)金、福利等。要有效地發(fā)揮物質(zhì)動(dòng)力，就要把工作成果與物質(zhì)利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，按勞分配。9hb紅軟基地
精神動(dòng)力：指用精神的力量來(lái)激發(fā)人的積極性。它包括諸如建立遠(yuǎn)大的理想、宗教信仰、愛(ài)國(guó)主義、受到尊重、組織關(guān)心等。9hb紅軟基地
信息動(dòng)力：通過(guò)信息的交流而產(chǎn)生的動(dòng)力。它包括知識(shí)性動(dòng)力、激發(fā)性動(dòng)力和反饋性動(dòng)力。9hb紅軟基地
2、要善于綜合運(yùn)用各種動(dòng)力9hb紅軟基地
各種動(dòng)力的運(yùn)用時(shí)，一要把三種動(dòng)力進(jìn)行綜合運(yùn)用。對(duì)任何管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，三種動(dòng)力都同時(shí)存在，但其比重有所差異。在具體運(yùn)用過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況，有所側(cè)重，即以某種動(dòng)力為主，結(jié)合運(yùn)用其他動(dòng)力，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。二要正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)體動(dòng)力與集體動(dòng)力之間的關(guān)系。個(gè)體動(dòng)力與集體動(dòng)力在一定程度上是對(duì)立的，個(gè)體動(dòng)力得到最大發(fā)展，往往集體動(dòng)力就要受到損失；集體動(dòng)力得到最大發(fā)展，個(gè)體動(dòng)力就要受到抑制。較為理想的是讓個(gè)體動(dòng)力與集體動(dòng)力在方向基本一致的前提下，得到充分發(fā)展，以求獲得較大的集體動(dòng)力。三要掌握好適宜的動(dòng)力“刺激量”。刺激量的制定應(yīng)以能調(diào)動(dòng)人們的積極性為標(biāo)準(zhǔn)。刺激量過(guò)大，沒(méi)有必要，對(duì)以后的管理工作也不利；刺激量過(guò)小，起不到作用，還不如不刺激。一般來(lái)說(shuō)，刺激量要隨著管理環(huán)境和管理對(duì)象的變化而變化，以不斷地調(diào)動(dòng)人們的積極性。9hb紅軟基地
（三）、彈性原則9hb紅軟基地
由于管理環(huán)境的不確定性，在管理過(guò)程中必須留有余地，保持一定的彈性，以適應(yīng)客觀事物各種可能的變化，這就是彈性原則。在管理中如果彈性較大，其適應(yīng)能力就較強(qiáng)，就可能較快地適應(yīng)環(huán)境，但相應(yīng)的其原則性就較差；如果彈性較小，其原則性就較強(qiáng)，但適應(yīng)能力相對(duì)較弱。在管理活動(dòng)中，我們應(yīng)注意把握管理對(duì)象的變化情況，不斷調(diào)節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)。9hb紅軟基地
（三）、彈性原則9hb紅軟基地
由于人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等管理對(duì)象是處于不斷變化、發(fā)展過(guò)程之中，相應(yīng)地計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等各個(gè)環(huán)節(jié)也必須隨著管理對(duì)象的變化而變化，動(dòng)態(tài)地適應(yīng)管理對(duì)象的變化，這樣才能保證管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同樣在訓(xùn)練實(shí)踐中，運(yùn)動(dòng)班隊(duì)管理所碰到的問(wèn)題，也往往帶有很大的不確定性，并且都會(huì)引起相應(yīng)的后果。所以，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)管理必須留有余地，保持充分的彈性，以適應(yīng)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中突發(fā)的各種可能變化，既要注意局部彈性，又要注意整體彈性。要采取遇事“多一手”的積極彈性，避免遇事“留一事”的消極彈性。9hb紅軟基地
（四）、效益原則9hb紅軟基地
效益原則，就是指管理的各項(xiàng)工作都要緊緊圍繞提高效益這個(gè)中心，科學(xué)有效地使用人、財(cái)、物、時(shí)間和信息等資源，以創(chuàng)造出最大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的規(guī)律的概括。 9hb紅軟基地
（四）、效益原則9hb紅軟基地
效益是有效產(chǎn)出與其投入之間的比例關(guān)系，可以從社會(huì)和經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)不同的角度去考察。社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。經(jīng)濟(jì)效益是講求社會(huì)效益的基礎(chǔ)，而講求社會(huì)效益又是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益提高的重要條件。兩者的區(qū)別在于經(jīng)濟(jì)效益較社會(huì)效益直接、顯見(jiàn)經(jīng)濟(jì)效益可以運(yùn)用若干個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)計(jì)算和考核，而社會(huì)效益卻難以計(jì)量，必須借助于其他形式的方法來(lái)間接考核。因此，我們?cè)隗w育管理過(guò)程中，應(yīng)把講求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。9hb紅軟基地
（五）、能級(jí)對(duì)應(yīng)原則9hb紅軟基地
“能級(jí)”是一個(gè)現(xiàn)代物理學(xué)的概念，能是作功的量。在現(xiàn)代管理中，機(jī)構(gòu)、法和人都有一個(gè)能量問(wèn)題，能量大小就可以分級(jí)，高能級(jí)辦高能級(jí)的事，做到能級(jí)對(duì)應(yīng)，這就是能級(jí)對(duì)應(yīng)原則。9hb紅軟基地
貫徹能級(jí)對(duì)應(yīng)原則，尤其要注意人的能級(jí)對(duì)應(yīng)。人的能力有大小，要根據(jù)人的能力水平安排相應(yīng)的能級(jí)（職位）工作，才能適得其所，各盡其能。如何做到能級(jí)對(duì)應(yīng)呢？9hb紅軟基地
（五）、能級(jí)對(duì)應(yīng)原則9hb紅軟基地
1、按能級(jí)層次進(jìn)行管理。不同層次之間存在一定的“勢(shì)能”就越大，對(duì)能力的要求也越高，現(xiàn)代管理要求按能分級(jí)，按層管理。正常、穩(wěn)定的管理結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)呈寶塔型、為正三角形，一般分為決策層、管理層、執(zhí)行層與操作層四個(gè)層次。9hb紅軟基地
2、不同能級(jí)應(yīng)該表現(xiàn)不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。任何一個(gè)能級(jí)都應(yīng)取得相應(yīng)的權(quán)利、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)，也是常說(shuō)的責(zé)、權(quán)、利一致。9hb紅軟基地
（五）、能級(jí)對(duì)應(yīng)原則9hb紅軟基地
3、各類(lèi)能級(jí)必須動(dòng)態(tài)地對(duì)應(yīng)。對(duì)人必須“用其所長(zhǎng)”“量才用人”，才能人盡其才，各盡所能。一名奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者不一定能當(dāng)一個(gè)好教練，一名高級(jí)教練，不一定能成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者，所以管理者必須知人善任，用人之長(zhǎng)，避人之短。同時(shí)，人的能力也是不斷變化的，崗位能級(jí)的要求也是變化的。因此，應(yīng)當(dāng)允許人們?cè)诟鱾�(gè)能級(jí)中不斷地自由地運(yùn)動(dòng)。通過(guò)人才的合理流動(dòng)，動(dòng)態(tài)的實(shí)現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)，始終保持人盡其才，發(fā)揮最佳管理效能。9hb紅軟基地
（六）、動(dòng)力原則9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)班隊(duì)管理與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)一樣，必須要有動(dòng)力，有了動(dòng)力才能推動(dòng)管理活動(dòng)的進(jìn)行，這就是管理的動(dòng)力原則。9hb紅軟基地
1、動(dòng)力的種類(lèi)9hb紅軟基地
貫徹動(dòng)力原則，必須掌握三種動(dòng)力，即物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力。這三種動(dòng)力，各有特點(diǎn)，應(yīng)正確配合使用，使其發(fā)揮整體效應(yīng)。9hb紅軟基地
1、動(dòng)力的種類(lèi)9hb紅軟基地
1．1物質(zhì)動(dòng)力。物質(zhì)是第一性的，物質(zhì)的存在決定人們的意識(shí)。物質(zhì)是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，所以物質(zhì)動(dòng)力是根本動(dòng)力。物質(zhì)動(dòng)力就是以適量的物質(zhì)鼓勵(lì)和良好的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)調(diào)動(dòng)人的積極性。物質(zhì)鼓勵(lì)既包括獎(jiǎng)金，也包括提級(jí)、晉職、加薪以及創(chuàng)造優(yōu)越的工作條件等。9hb紅軟基地
1、動(dòng)力的種類(lèi)9hb紅軟基地
1．２ 精神動(dòng)力。物質(zhì)動(dòng)力不是萬(wàn)能的，使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生一定副作用，因此，適用物質(zhì)動(dòng)力往往需要結(jié)合適用其他動(dòng)力，正如競(jìng)技比賽設(shè)立運(yùn)動(dòng)隊(duì)精神文明獎(jiǎng)所起到的激勵(lì)作用。9hb紅軟基地
精神動(dòng)力就是運(yùn)用精神的力量激發(fā)人的積極性。正確運(yùn)用精神動(dòng)力，可以彌補(bǔ)物質(zhì)動(dòng)力的不足，而且本身就有巨大的威力。精神動(dòng)力包括共產(chǎn)主義理想、愛(ài)國(guó)主義，受到尊重、同志友誼、組織關(guān)懷，精神鼓勵(lì)和思想政治工作等。精神動(dòng)力是調(diào)動(dòng)人的積極性的一種重要?jiǎng)恿�，如果把它與物質(zhì)動(dòng)力等結(jié)合運(yùn)用，可以取得更好的效果。9hb紅軟基地
1、動(dòng)力的種類(lèi)9hb紅軟基地
1．３．信息動(dòng)力。在人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程忠，信息不僅是一種無(wú)形的資源，而且是一種有效的動(dòng)力。它具有超越物質(zhì)和精神的相對(duì)獨(dú)立性。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，把人類(lèi)從自然經(jīng)濟(jì)推向商品經(jīng)濟(jì)，從封閉狀態(tài)推向全面開(kāi)放，使信息傳遞的重要性越來(lái)越明顯地顯示出來(lái)。信息作為一種動(dòng)力，來(lái)源于信息差。信息動(dòng)力，就是指通過(guò)增長(zhǎng)知識(shí)、交流信息所產(chǎn)生的動(dòng)力 9hb紅軟基地
2、如何運(yùn)用動(dòng)力9hb紅軟基地
首先，三種動(dòng)力要綜合運(yùn)用，互相補(bǔ)充，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得最佳效果。在具體運(yùn)用中，可以根據(jù)實(shí)際情況，有所側(cè)重，即以某種動(dòng)力為主，結(jié)合運(yùn)用其他動(dòng)力。9hb紅軟基地
其次，要正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體動(dòng)力與集體動(dòng)力的關(guān)系。較為理想的是讓個(gè)體動(dòng)力在大方向基本一致的前提下，得到充分發(fā)展，以求獲得比較大的集體矢量。9hb紅軟基地
再次，運(yùn)用動(dòng)力時(shí)，要掌握好適宜的“刺激量”。刺激量過(guò)大，沒(méi)有必要；刺激量過(guò)小，起不到作用。必須掌握好這個(gè)量的“度”。一般說(shuō)，刺激量要逐步提高；要制定刺激量的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要分檔次，檔次差距要拉開(kāi)；刺激量的標(biāo)準(zhǔn)要群眾公認(rèn)，并公開(kāi)施行。9hb紅軟基地
（七）、反饋控制原則9hb紅軟基地
反饋，是指一個(gè)系統(tǒng)把信息輸送出去，又將其作用結(jié)果反送回來(lái)，并對(duì)信息的再輸出起調(diào)節(jié)控制作用。反饋控制原則，就是通過(guò)信息的反饋，對(duì)未來(lái)行動(dòng)進(jìn)行控制，使行動(dòng)符合管理目標(biāo)的要求，促使目標(biāo)達(dá)成。管理如沒(méi)有反饋，就沒(méi)有效能，不斷反饋，才能提高效能，達(dá)到目標(biāo)。9hb紅軟基地
（七）、反饋控制原則9hb紅軟基地
應(yīng)用反饋方法進(jìn)行控制，一般產(chǎn)生兩種不同的效果；一是正反饋，二是負(fù)反饋。正反饋是指使系統(tǒng)的輸入對(duì)輸出的影響增大，造成系統(tǒng)偏離目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)加劇；負(fù)反饋是指使系統(tǒng)的輸入對(duì)輸出的影響減小，使系統(tǒng)偏離目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)收斂，導(dǎo)致趨于穩(wěn)定狀態(tài)的反饋。在現(xiàn)代管理中，大量的工作是要縮小和消滅行動(dòng)于既定目標(biāo)的差距，因而負(fù)反饋起著更為重要的作用，從班隊(duì)管理實(shí)踐看，運(yùn)用較多的也是負(fù)反饋，如競(jìng)技成績(jī)、輸送率等的管理。9hb紅軟基地
（七）、反饋控制原則9hb紅軟基地
反饋與控制密不可分，反饋是控制的前提，控制是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的手段。反饋與控制，又都離不開(kāi)信息，控制的基礎(chǔ)是信息，一切信息傳遞都為了控制。利用信息反饋，進(jìn)行管理控制，有簡(jiǎn)單控制、程序控制、跟蹤控制、自適應(yīng)控制、最佳控制等多種形式。9hb紅軟基地
運(yùn)用反饋，達(dá)到有效控制，關(guān)鍵在于是否有靈敏、準(zhǔn)確、有力的反饋。同時(shí)，要不厭其煩地尋找問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。最終取決于在管理中能否正確運(yùn)用反饋控制原則。9hb紅軟基地
（八）、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)原則9hb紅軟基地
抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即抓重點(diǎn)，抓住矛盾的主要方面。抓住運(yùn)動(dòng)班隊(duì)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別隊(duì)員思想波動(dòng)的影響、伙食質(zhì)量問(wèn)題等，及時(shí)解決往往問(wèn)題會(huì)迎刃而解。9hb紅軟基地
關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓不住，問(wèn)題往往可以朝多方向或以各種不同的速度加速惡化，而且一旦錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，再要撥正航向，往往需要付出極大的代價(jià)，甚至不能成功，造成“一失足成千古恨”。9hb紅軟基地
二、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理方法9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理方法，是指在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)所采取的各種手段和措施。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理方法與運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理原則是相互聯(lián)系、相互作用的。9hb紅軟基地
     運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理方法，是由不同層次、結(jié)構(gòu)所組成的內(nèi)容體系，正確地把握體育管理方法的內(nèi)容體系，有助于完整、準(zhǔn)確地理解體育管理方法的實(shí)質(zhì)，并在管理實(shí)踐中加以正確地運(yùn)用。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理方法可以分為哲學(xué)方法、基本方法、技術(shù)方法以及技巧與技術(shù)。它們是緊密聯(lián)系而又互有區(qū)別的管理手段，它們?cè)诠芾碇卸加懈髯元?dú)特的、不可替代的作用，它們相輔相成，互為補(bǔ)充，共同組成體育管理方法的結(jié)構(gòu)體系。體育管理的基本方法主要有行政方法、法律方法、經(jīng)濟(jì)方法和宣傳教育方法。9hb紅軟基地
(一)、行政方法9hb紅軟基地
行政方法，是指依靠行政組織的權(quán)威，運(yùn)用行政手段，按照行政系統(tǒng)的規(guī)范進(jìn)行管理的方法。 9hb紅軟基地
(一)、行政方法9hb紅軟基地
行政方法實(shí)質(zhì)上是通過(guò)行政組織中的職務(wù)和職位來(lái)進(jìn)行管理，它特別強(qiáng)調(diào)職責(zé)、職權(quán)和職位。它是由行政管理系統(tǒng)采用命令、指示、規(guī)定、決議等行政手段來(lái)進(jìn)行管理。由于它是以上級(jí)發(fā)布命令、下級(jí)貫徹執(zhí)行為基點(diǎn)，所以行政方法的程序通常表現(xiàn)為：發(fā)布命令、貫徹實(shí)施、檢查督促、調(diào)節(jié)處理四個(gè)步驟，并按行政管理層次進(jìn)行的。9hb紅軟基地
行政方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
1、權(quán)威性。行政方法所依托的基礎(chǔ)是管理機(jī)關(guān)和管理者的權(quán)威。管理者的權(quán)威越高，他所發(fā)出的指令接受率就越高。提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，是運(yùn)用行政方法進(jìn)行管理的前提，也是提高行政方法有效性的基礎(chǔ)。但是，這種權(quán)威必須建立在民主管理的基礎(chǔ)之上，因此，管理者必須以自己良好的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和才能去增強(qiáng)管理的權(quán)威，而不能只依靠職位帶來(lái)的權(quán)力來(lái)強(qiáng)化權(quán)威。9hb紅軟基地
2、強(qiáng)制性。行政方法是通過(guò)各種行政指令來(lái)對(duì)管理對(duì)象進(jìn)行指揮和控制。這些指令是上級(jí)組織行使權(quán)力的標(biāo)志，下級(jí)機(jī)關(guān)必須無(wú)條件地貫徹執(zhí)行。因而行政方法具有強(qiáng)制性。這種強(qiáng)制并不等于官僚主義的強(qiáng)迫命令，而是指非執(zhí)行不可的意思，它要求人們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上服從統(tǒng)一意志，強(qiáng)調(diào)原則上的高度統(tǒng)一。行政方法的強(qiáng)制性一般只對(duì)特定的下級(jí)機(jī)關(guān)和所屬對(duì)象才會(huì)生效。9hb紅軟基地
行政方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
3、垂直性。行政方法是通過(guò)行政系統(tǒng)、行政層次來(lái)實(shí)施管理活動(dòng)的。因此基本上屬于“條條”的縱向垂直管理。行政指令一般都是自上而下，通過(guò)縱向直線下達(dá)的。下級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)人只接受一個(gè)行政上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，對(duì)橫向傳來(lái)的指令基本上不予理睬。因此，行政方法的運(yùn)用，必須堅(jiān)持縱向的自上而下，切忌通過(guò)橫向傳達(dá)指令。9hb紅軟基地
4、具體性。亦稱(chēng)針對(duì)性。表現(xiàn)為從行政發(fā)布對(duì)象到命令的內(nèi)容都是具體的，而且在實(shí)施過(guò)程中的具體方法上也因?qū)ο�、目的和時(shí)間的變化而變化。所以，任何行政指令往往是在某一特定的時(shí)間內(nèi)對(duì)某一特定對(duì)象起作用，具有明確的指向性和一定的時(shí)效性。9hb紅軟基地
由于行政方法具有以上特點(diǎn)，正確運(yùn)用就會(huì)產(chǎn)生一些獨(dú)特的作用。有利于組織內(nèi)部統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一意志，統(tǒng)一行動(dòng)，能夠有效地貫徹上級(jí)的方針、政策，對(duì)全局活動(dòng)實(shí)行有效的控制；有利于強(qiáng)化管理作用，便于發(fā)揮管理的職能，使各個(gè)部門(mén)之間密切配合，前后銜接，并不斷調(diào)整它們之間的關(guān)系；有利于靈活地處理管理中的特殊問(wèn)題；能及時(shí)對(duì)具體問(wèn)題發(fā)布命令和批示，較好地處理管理中的特殊問(wèn)題和管理中出現(xiàn)的新情況。過(guò)分強(qiáng)調(diào)使用行政方法也會(huì)產(chǎn)生某些弊端，所以在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中，要注意結(jié)合經(jīng)濟(jì)方法、法律方法和宣傳教育方法，以達(dá)到更好的效果。要充分發(fā)揮作用，必須經(jīng)由行政系統(tǒng)的中介，才能具體地組織與貫徹實(shí)施。9hb紅軟基地
（二）法律方法9hb紅軟基地
法律方法，就是通過(guò)法律、法令、條例、制度等體育法規(guī)為手段，調(diào)節(jié)各種體育關(guān)系，以保證和促進(jìn)體育發(fā)展的管理方法。法律方法的內(nèi)容，不僅包括建立和健全各種法規(guī)，而且還包括相應(yīng)的司法和仲裁工作。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是相輔相成、缺一不可的。只有法規(guī)而缺乏司法和仲裁，就會(huì)使法規(guī)流于形式，無(wú)法發(fā)揮效力；法規(guī)不健全，司法和仲裁工作則無(wú)所依從。 9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
1、規(guī)范性。法律是擁有立法權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定程序，制定和頒布的規(guī)范性文件。這些規(guī)范性文件，從國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的意志和利益出發(fā)，用準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔的法律語(yǔ)言，明確規(guī)定什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。法律就為組織和人規(guī)定了行為準(zhǔn)則，并要求人們遵守。管理中的法律方法就是利用這些法律規(guī)范來(lái)約束人們的行為，從而達(dá)到管理的目的。由此可見(jiàn)，規(guī)范性是法律方法的主要特點(diǎn)。9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 2、強(qiáng)制性。國(guó)家法律一經(jīng)頒布，就要用軍隊(duì)、警察、法庭等國(guó)家機(jī)器作為實(shí)施的保證，違法犯罪就要受到應(yīng)有的制裁。管理中的法律方法，既然是以法律為手段，必然也要有同樣的強(qiáng)制性。這種強(qiáng)制性一方面表現(xiàn)為對(duì)于違法者要給予一定制裁，另一方面也表現(xiàn)為對(duì)于人們行為的強(qiáng)制約束。法律方法的強(qiáng)制性與行政方法的強(qiáng)制性是有所區(qū)別的：法律方法的強(qiáng)制性是通過(guò)國(guó)家機(jī)器和司法機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行的，只允許人們可以做什么和不可以做什么；而行政方法的強(qiáng)制性是要求人們?cè)谛袆?dòng)的目標(biāo)上服從統(tǒng)一的意志，它在行動(dòng)的原則上高度統(tǒng)一，但允許人們?cè)诜椒ㄉ响`活多樣。9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 3、預(yù)防性。國(guó)家制定法律規(guī)范的目的，不僅在于對(duì)事后違法者進(jìn)行應(yīng)有的懲罰，更重要的在于事前對(duì)人們起到指導(dǎo)和教育作用，使人們自覺(jué)守法從而達(dá)到預(yù)防犯罪行為的發(fā)生。法律方法的主要作用表現(xiàn)為：建立和保障正常的管理秩序；  調(diào)節(jié)管理因素之間的關(guān)系；使管理活動(dòng)納入規(guī)范化、制度化軌道；有助于使符合客觀規(guī)律的、行之有效的管理制度和管理方法，用法律的形式規(guī)范化、條文化、固定化，使人們有章可循。9hb紅軟基地
法律方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 法律方法從本質(zhì)上來(lái)講就是通過(guò)上層建筑的力量來(lái)影響和改變社會(huì)活動(dòng)的方法。這里具有雙重作用，既可以起到促進(jìn)作用，也可起到阻礙作用。如果各項(xiàng)法律和法規(guī)的制定和頒布符合客觀規(guī)律的要求，就會(huì)促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，反之，也可能成為體育事業(yè)發(fā)展的障礙。法律方法由于缺少靈活性和彈性，易使管理僵化，而且有時(shí)不利于基層組織發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。所以，法律方法應(yīng)與其他管理方法綜合使用，才能達(dá)到較好的效果。9hb紅軟基地
（三）、經(jīng)濟(jì)方法9hb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)方法，是指按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)節(jié)各種不同經(jīng)濟(jì)主體利益之間的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)和方法。這里所說(shuō)的經(jīng)濟(jì)手段主要包括價(jià)格、稅收、信貸等宏觀經(jīng)濟(jì)手段和工資、獎(jiǎng)金、罰款、經(jīng)濟(jì)合同等微觀經(jīng)濟(jì)手段。不同的經(jīng)濟(jì)手段在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮各自不同的作用。9hb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點(diǎn)：9hb紅軟基地
1、調(diào)節(jié)對(duì)象的利益性。經(jīng)濟(jì)方法是通過(guò)利益機(jī)制引導(dǎo)被管理者去追求某種利益，間接影響被管理者行為的一種管理方法。因此，只有涉及經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，才能發(fā)揮作用。否則，這種方法就會(huì)失效。所以，經(jīng)濟(jì)方法的運(yùn)用既有一定的廣泛性，又有局限性。其廣泛性是指經(jīng)濟(jì)利益是人們普遍關(guān)心的，而在社會(huì)生活中，涉及經(jīng)濟(jì)利益的領(lǐng)域非常廣泛，因而經(jīng)濟(jì)方法可以在管理中廣泛運(yùn)用；其局限性是指經(jīng)濟(jì)方法在那些不涉及經(jīng)濟(jì)利益，或不以經(jīng)濟(jì)利益為主的范圍，就不能充分發(fā)揮作用。9hb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 2、調(diào)節(jié)作用的間接性。經(jīng)濟(jì)方法的間接性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是它不直接干預(yù)和控制管理客體的行為，不直接干預(yù)人們應(yīng)當(dāng)怎么做，而是通過(guò)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)利益來(lái)引導(dǎo)人們的行為，以達(dá)到管理的目標(biāo)；其次，經(jīng)濟(jì)方法的運(yùn)用要以市場(chǎng)為媒介，借助于市場(chǎng)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)方法這種調(diào)節(jié)作用的間接性在宏觀管理中的表現(xiàn)尤為明顯。如對(duì)體育競(jìng)賽市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，政府通過(guò)制定一些經(jīng)濟(jì)政策，通過(guò)各種利益關(guān)系來(lái)調(diào)節(jié)各競(jìng)賽主辦者的行為。9hb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 3、調(diào)節(jié)手段的靈活性。經(jīng)濟(jì)方法調(diào)節(jié)的靈活性，主要表現(xiàn)在它有多種多樣的調(diào)節(jié)手段，這些手段可以在不同的條件下發(fā)揮同樣的作用，因而可以根據(jù)不同的情況靈活選擇。如對(duì)我國(guó)健身娛樂(lè)市場(chǎng)的發(fā)展，為了適應(yīng)全民健身戰(zhàn)略的要求，國(guó)家可以對(duì)高檔次的健身娛樂(lè)場(chǎng)所適當(dāng)提高其稅收標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)普及型的健身娛樂(lè)場(chǎng)所制定若干優(yōu)惠經(jīng)濟(jì)政策，以鼓勵(lì)其發(fā)展。 9hb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)方法與其他管理方法相比較，具有以下的特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 4、調(diào)節(jié)效果的平等性。經(jīng)濟(jì)方法承認(rèn)被管理的組織或個(gè)人在獲取經(jīng)濟(jì)利益上是平等的。按照統(tǒng)一的價(jià)值尺度來(lái)計(jì)算和分配經(jīng)濟(jì)效果，各種經(jīng)濟(jì)手段的運(yùn)用對(duì)于相同情況的被管理者起同樣的效力，不允許特殊。經(jīng)濟(jì)方法的主要作用表現(xiàn)為：有利于提高經(jīng)濟(jì)效益；有利于強(qiáng)化管理職能；有利于適當(dāng)分權(quán)；有利于客觀地檢查管理效果。9hb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)方法的運(yùn)用中，既要注意經(jīng)濟(jì)方法應(yīng)用的范圍和限度，又要注意經(jīng)濟(jì)方法與其他管理方法的綜合運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)方法與行政方法結(jié)合使用有利于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)手段的權(quán)威性，經(jīng)濟(jì)方法與法律方法結(jié)合使用有利于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方法的規(guī)范性和法律效力，經(jīng)濟(jì)方法與宣傳教育方法結(jié)合使用則有利于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)方法的準(zhǔn)確性和對(duì)運(yùn)用時(shí)機(jī)的把握。9hb紅軟基地
（四）、宣傳教育方法9hb紅軟基地
宣傳教育方法，是指通過(guò)宣傳和教育等方式，使人們圍繞著共同目標(biāo)而采取行動(dòng)的方法。宣傳教育方法是以人們對(duì)思想活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)作為其客觀依據(jù)的。要認(rèn)識(shí)到社會(huì)物質(zhì)生活條件是思想形成和發(fā)展的基礎(chǔ)；還應(yīng)看到雖然客觀外界條件對(duì)人們思想有重大影響，但由于人的主觀因素的作用，能夠有分析、有選擇地對(duì)待客觀環(huán)境的影響；更重要的是人的行為總是在一定的思想支配下進(jìn)行的。所以，宣傳教育方法就是激發(fā)人們的良好動(dòng)機(jī)，使之取向共同的目標(biāo)的管理方法。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
1、先行性。任何一種管理方法的實(shí)行，管理決策的制定，都必須通過(guò)宣傳和教育。通過(guò)宣傳教育一方面使被管理者對(duì)其有充分的了解，同時(shí)思考自己如何配合行動(dòng)；另外，在管理過(guò)程中實(shí)施各項(xiàng)決策之前，通過(guò)宣傳和教育，還可事先預(yù)測(cè)到人們可能產(chǎn)生的各種反應(yīng)，并制定相應(yīng)的宣傳教育措施予以預(yù)防，從而強(qiáng)化其正面效應(yīng)，抑制可能產(chǎn)生的不良效應(yīng)。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
2、滯后性。這一特點(diǎn)在思想教育中表現(xiàn)尤為突出。由于人們的認(rèn)識(shí)和思想是客觀事物的反映，所以思想教育大量的工作是在事情發(fā)生之后或有些苗頭的時(shí)候。滯后性特點(diǎn)要求管理者對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題實(shí)事求是地、科學(xué)地、正確地進(jìn)行分析，以理服人，這樣才能使思想教育真正落實(shí)到實(shí)處，從根本上激發(fā)人們的動(dòng)機(jī)。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
 3、疏導(dǎo)性。開(kāi)展宣傳教育，要?jiǎng)又�以情、曉之以理，啟發(fā)人們的自覺(jué)性。對(duì)思想問(wèn)題采取回避或捂堵的方式是不能奏效的，甚至?xí)�激化矛盾。只有固�?zhí)利導(dǎo)，才能達(dá)到教育的實(shí)效。9hb紅軟基地
宣傳教育方法與其他管理方法相比較，具有以下特點(diǎn)：9hb紅軟基地
4、靈活性。人的思想是復(fù)雜多變的，引起人的思想變化的多種因素又往往交織在一起發(fā)生作用。不同的時(shí)期和不同的管理對(duì)象，其思想基礎(chǔ)、性格類(lèi)型、價(jià)值觀念和需求等也不同，因此宣傳教育工作必須根據(jù)不同的時(shí)期和不同的管理對(duì)象，確定宣傳教育的內(nèi)容和重點(diǎn)、形式和手段，保持靈活性和針對(duì)性。9hb紅軟基地
三、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的內(nèi)容9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的內(nèi)容，涉及對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科技服務(wù)管理、教練員以及運(yùn)動(dòng)員等方面的管理。9hb紅軟基地
（一）、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程管理9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程管理，是指對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中各項(xiàng)訓(xùn)練工作的管理，它是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的一項(xiàng)極為重要的工作內(nèi)容。它包括如下方面：9hb紅軟基地
1、訓(xùn)練主管部門(mén)制定訓(xùn)練管理制度。如某體育部門(mén)訓(xùn)練科的工作職責(zé)。9hb紅軟基地
2、確立運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)。它是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)的正確與否，關(guān)鍵取決于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理者的決策能力，取決于他們的決策科學(xué)化和民主化水平。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)主要表現(xiàn)為，未來(lái)主要比賽中要求達(dá)到的名次與成績(jī)。9hb紅軟基地
（一）、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程管理9hb紅軟基地
3、做好運(yùn)動(dòng)員的選材工作。要組織專(zhuān)家研究確定運(yùn)動(dòng)員選材目標(biāo)，要培訓(xùn)好選材測(cè)試與調(diào)查研究的人員，要周密制定好運(yùn)動(dòng)員選材工作的日程，提前做好測(cè)試與調(diào)查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。組織好實(shí)施運(yùn)動(dòng)員選材的測(cè)試與調(diào)查工作。要審定運(yùn)動(dòng)員選材的結(jié)果。9hb紅軟基地
4、審查批準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。主要審計(jì)劃的明確性、可行性和系統(tǒng)性。9hb紅軟基地
5、監(jiān)督運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施。9hb紅軟基地
6、為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供必要的政策和物質(zhì)保證。9hb紅軟基地
7、及時(shí)處理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中的突發(fā)事件。9hb紅軟基地
（二）、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科技服務(wù)管理9hb紅軟基地
競(jìng)技體育發(fā)展到今天，科技服務(wù)、科技攻關(guān)已經(jīng)成為關(guān)鍵性的因素。國(guó)內(nèi)外的重大比賽中，競(jìng)技實(shí)力的較量更多的是看誰(shuí)的科技投入大、誰(shuí)的科技含量高。因此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中必須幫助教練員、運(yùn)動(dòng)員提高“科技意識(shí)”；理順科技服務(wù)管理關(guān)系，建立、健全科技服務(wù)的規(guī)章制度；提高教練員依靠科學(xué)技術(shù)的能力；為科技人員提供必要的政策、經(jīng)費(fèi)保證和科研條件。9hb紅軟基地
(三)、教練員的管理9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)由各種不同人員所組成，包括領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員，還有隊(duì)醫(yī)、科研人員和后勤保障人員。其中，最重要、最基本的是教練員和運(yùn)動(dòng)員。教練員與運(yùn)動(dòng)員相比，教練員又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教練員是運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的直接組織者和管理者。有人說(shuō)，教練員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中的角色定位是：運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作中的決策者，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理鏈中的信息溝通者，運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系中的協(xié)調(diào)者。9hb紅軟基地
(四)、運(yùn)動(dòng)員的管理9hb紅軟基地
1、思想教育方面9hb紅軟基地
對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育，是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的各級(jí)管理者，都有負(fù)有對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育工作的責(zé)任。首先，要深入了解運(yùn)動(dòng)員的思想特點(diǎn)，提高思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性；其次，幫助運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的人生觀和世界觀；第三，運(yùn)用有效的精神激勵(lì)手段，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員積極性和創(chuàng)造性；第四，堅(jiān)持文化教育與訓(xùn)練相結(jié)合。9hb紅軟基地
(四)、運(yùn)動(dòng)員的管理9hb紅軟基地
2、文化教育方面9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員的文化教育是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各級(jí)管理者必須從思想上重視運(yùn)動(dòng)員的文化教育工作，處理好文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練矛盾，建立健全文化教育的規(guī)章制度，明確規(guī)定教學(xué)的基本要求。9hb紅軟基地
3、生活管理方面9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員的生活管理，是一項(xiàng)不可忽視的重要方面，它與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高有著直接的關(guān)系。必須建立健全嚴(yán)格的生活管理制度，認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后的運(yùn)動(dòng)員的恢復(fù)修整與營(yíng)養(yǎng)安排等。9hb紅軟基地
(四)、運(yùn)動(dòng)員的管理9hb紅軟基地
4、運(yùn)動(dòng)員的注冊(cè)與交流管理9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員的注冊(cè)與交流管理，是為了加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的管理，保證訓(xùn)練競(jìng)賽工作質(zhì)量，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)人才資源合理配置，推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展為最終目的的。9hb紅軟基地
(四)、運(yùn)動(dòng)員的管理9hb紅軟基地
5、運(yùn)動(dòng)員的參賽管理9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員的參賽，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的延續(xù)，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的重要組成部分。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽也是檢驗(yàn)訓(xùn)練水平和檢查訓(xùn)練效果的重要形式和手段。運(yùn)動(dòng)員參賽前后，思想活動(dòng)較多，來(lái)自各方面的壓力較大，這時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)思想教育工作，及時(shí)幫助解除各種思想壓力，輕裝上陣，賽出好成績(jī)，賽出好風(fēng)格。9hb紅軟基地
6、運(yùn)動(dòng)員的退役安置管理9hb紅軟基地
退役運(yùn)動(dòng)員是指經(jīng)某級(jí)政府有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)正式辦理招調(diào)手續(xù)，工資關(guān)系在體育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)且實(shí)行運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)津貼，并經(jīng)若干年以上訓(xùn)練、比賽，由于身體、技術(shù)、年齡等原因不適宜繼續(xù)從事訓(xùn)練、比賽，經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)退役的運(yùn)動(dòng)員。9hb紅軟基地
第三講 教練員的管理科學(xué)與藝術(shù)9hb紅軟基地
如果把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽過(guò)程比作一部電影或一出戲劇的話，教練員既是編劇，又是導(dǎo)演，既要親自挑選“演員”，又要加以悉心地訓(xùn)練與培養(yǎng)。9hb紅軟基地
教練員的工作實(shí)際是從采購(gòu)員開(kāi)始的，挑選最適合的本項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練；然后是設(shè)計(jì)員，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展方向；指導(dǎo)員：，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽進(jìn)行指導(dǎo)；教師：向運(yùn)動(dòng)員傳授新的知識(shí)和思想；導(dǎo)師，讓隊(duì)員學(xué)會(huì)積極高質(zhì)量地處理問(wèn)題；訓(xùn)導(dǎo)員，賞罰分明；領(lǐng)導(dǎo)：對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)控制；管理員：運(yùn)動(dòng)員日常生活管理和組織；外交家：同新聞媒體、觀眾和外界保持接觸；科研人員，對(duì)訓(xùn)練和比賽規(guī)律進(jìn)行研究、分析、評(píng)估并做出結(jié)論；同時(shí)，教練員還是運(yùn)動(dòng)員的朋友，要與運(yùn)動(dòng)員建立良好關(guān)系；要甘當(dāng)學(xué)生：傾聽(tīng)意見(jiàn)、反省自己、不斷自我完善；最后要當(dāng)推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)運(yùn)動(dòng)員到國(guó)內(nèi)外更高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，參加各類(lèi)比賽，推薦運(yùn)動(dòng)員到新的就業(yè)崗位。由此可見(jiàn)，教練員承擔(dān)著繁重的工作，要把工作做好，除了具有奉獻(xiàn)精神、精通專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理論與方法之外，還必須了解人體科學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)，并能理論與實(shí)際結(jié)合，轉(zhuǎn)化為執(zhí)教能力，而執(zhí)教能力的培養(yǎng)非一日之功，因?yàn)檫@里不僅有科學(xué)，還有藝術(shù)（技巧）9hb紅軟基地
制定隊(duì)規(guī)的要點(diǎn)：9hb紅軟基地
1、最好的規(guī)則是針對(duì)具體行為，可遵照?qǐng)?zhí)行的。不可執(zhí)行的規(guī)則是不會(huì)被運(yùn)動(dòng)員重視的。9hb紅軟基地
2、規(guī)則要能支配團(tuán)隊(duì)行為，要盡可能簡(jiǎn)明扼要。9hb紅軟基地
3、規(guī)則的陳述要用肯定的術(shù)語(yǔ)。明確指出運(yùn)動(dòng)員哪些不該做，不要只是說(shuō)哪些該避免。許多人都討厭諸如“不穿襯衣，不穿鞋子，恕不接待”這樣的規(guī)定。9hb紅軟基地
4、規(guī)則要既具體又清楚。設(shè)想這樣的路標(biāo)：以謹(jǐn)慎的速度行駛。含糊其辭的規(guī)則很容易被誤解。另一方面，規(guī)則約束性不應(yīng)太強(qiáng)以至觸犯尊嚴(yán)或常識(shí)。9hb紅軟基地
5、規(guī)則和責(zé)任應(yīng)服務(wù)于運(yùn)動(dòng)員，不應(yīng)反過(guò)來(lái)。運(yùn)動(dòng)員不可能去遵從他們認(rèn)為愚蠢或嚴(yán)厲的規(guī)則。制定規(guī)則應(yīng)有好的理由，而不是你說(shuō)了算。9hb紅軟基地
6、制定違反規(guī)則的邏輯后果。9hb紅軟基地
7、將規(guī)則及其違反規(guī)則的后果作為運(yùn)動(dòng)員手冊(cè)的一部分發(fā)給運(yùn)動(dòng)員，這就是隊(duì)規(guī)。9hb紅軟基地
8、定期向運(yùn)動(dòng)員提醒隊(duì)規(guī)。9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)章題綱9hb紅軟基地
1、有關(guān)誠(chéng)實(shí)的規(guī)則偷盜、欺騙、撒謊      9hb紅軟基地
  2、有關(guān)自重的原則，說(shuō)下流話、打架、使人窘迫，與教練員、同伴裁判員及對(duì)手互動(dòng)，破壞財(cái)產(chǎn)、違抗、性騷擾、濫用財(cái)產(chǎn)9hb紅軟基地
3、有關(guān)責(zé)任的原則，參與、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、比賽、旅行時(shí)衣著整齊、自律、學(xué)術(shù)成績(jī)9hb紅軟基地
4、有關(guān)公正的原則，遵從項(xiàng)目規(guī)則責(zé)備他人、利用他人、獎(jiǎng)賞準(zhǔn)則9hb紅軟基地
5、有關(guān)關(guān)心的規(guī)則，友善、同情幫助、運(yùn)動(dòng)員遵守安全、規(guī)章制度9hb紅軟基地
6、有關(guān)做好公民的規(guī)則，便于合作、遵守法律和規(guī)章制度、尊重當(dāng)局9hb紅軟基地
二、信息管理者與信息管理9hb紅軟基地
制定計(jì)劃、建立和維護(hù)信息管理體系是教練員的重要管理工作之一。管理信息的內(nèi)容有：（413-415）9hb紅軟基地
1、建立信息體系9hb紅軟基地
2、收集、存儲(chǔ)、和傳播信息（偵查、調(diào)查、診斷、宣傳）9hb紅軟基地
3、記錄、更新、評(píng)估、存儲(chǔ)信息9hb紅軟基地
4、類(lèi)別DSC_0103.JPG9hb紅軟基地
三、人事管理者與管理9hb紅軟基地
1、決定人員需求；篩選和培訓(xùn)人員；招募、挑選運(yùn)動(dòng)員，為比賽做準(zhǔn)備。 9hb紅軟基地
2、組織、控制人員和運(yùn)動(dòng)員的活動(dòng)。 9hb紅軟基地
3、認(rèn)可、獎(jiǎng)賞和評(píng)價(jià)人員和運(yùn)動(dòng)員。9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)隊(duì)各類(lèi)員的結(jié)構(gòu)與規(guī)模9hb紅軟基地
1、支撐人員：9hb紅軟基地
領(lǐng)隊(duì)、醫(yī)生、科研人員等3-5名9hb紅軟基地
2、運(yùn)動(dòng)員 ：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)各級(jí)別運(yùn)動(dòng)員按1：2-4配備。9hb紅軟基地
3、教練員：1：8-10配備。9hb紅軟基地
四、教學(xué)訓(xùn)練管理者與教學(xué)管理 9hb紅軟基地
1、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；選擇主要內(nèi)容；制定比賽和訓(xùn)練計(jì)劃 9hb紅軟基地
2、組織指導(dǎo)；根據(jù)成績(jī)調(diào)整計(jì)劃9hb紅軟基地
3、評(píng)估比賽計(jì)劃9hb紅軟基地
1、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；選擇主要內(nèi)容；制定比賽和訓(xùn)練計(jì)劃 ，主要解決三個(gè)問(wèn)題；9hb紅軟基地
1.1 集訓(xùn)期的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)9hb紅軟基地
1.2實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主要訓(xùn)練的內(nèi)容9hb紅軟基地
1.3 訓(xùn)練內(nèi)容的最佳方法9hb紅軟基地
2、組織指導(dǎo)；根據(jù)成績(jī)調(diào)整計(jì)劃9hb紅軟基地
回答和解決：9hb紅軟基地
2、1  執(zhí)行計(jì)劃并據(jù)運(yùn)動(dòng)員情況調(diào)整計(jì)劃9hb紅軟基地
2.2   收集完成情況信息9hb紅軟基地
2.3 完善下一次課的訓(xùn)練計(jì)劃9hb紅軟基地
2.4  及時(shí)存檔9hb紅軟基地
3、評(píng)估比賽計(jì)劃9hb紅軟基地
3.1  評(píng)價(jià)計(jì)劃執(zhí)行效果9hb紅軟基地
3.2  總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，修訂新的集訓(xùn)期計(jì)劃9hb紅軟基地
3.3  歸檔、存儲(chǔ)。9hb紅軟基地
教學(xué)訓(xùn)練管理原理之一建立執(zhí)教理念9hb紅軟基地
理念舉例9hb紅軟基地
摔跤：個(gè)人項(xiàng)目、集體智慧、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn).。9hb紅軟基地
孫海平：以運(yùn)動(dòng)員為本，堅(jiān)持高質(zhì)量高效率訓(xùn)練。9hb紅軟基地
2004年皮劃艇突破：超常規(guī)思維，跨越式發(fā)展9hb紅軟基地
兩嚴(yán)方針、三從一大訓(xùn)練原則和以人為本（世界冠軍可以不要，我們要造就對(duì)得起世界冠軍這一榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員）9hb紅軟基地
合作型（教師）9hb紅軟基地
選擇合作型風(fēng)格的教練員與他們的運(yùn)動(dòng)員共同決策。盡管 合作型教練員知道他們的責(zé)任是提供領(lǐng)導(dǎo)方式，但他們還知道，如果不學(xué)習(xí)做決策，年輕人就不會(huì)變成負(fù)責(zé)任的年輕人。9hb紅軟基地
合作型風(fēng)格的挑戰(zhàn)在于，在指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員和讓運(yùn)動(dòng)員自己指導(dǎo)自己之間提供恰當(dāng)?shù)钠胶狻?span style="display:none">9hb紅軟基地
這就是我稱(chēng)之為合作性型風(fēng)格的原因----教練員9hb紅軟基地
與他們的運(yùn)動(dòng)員合作，共同做出決策。9hb紅軟基地
之四， 因才施教9hb紅軟基地
了解人的共性、人的差異；    9hb紅軟基地
重視差異、利用差異、善待9hb紅軟基地
差異9hb紅軟基地
之五、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)施9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員怎樣通過(guò)發(fā)展動(dòng)作程序?qū)W習(xí)技術(shù)技能；9hb紅軟基地
學(xué)習(xí)技術(shù)技能的三個(gè)階段，以及教練員每個(gè)階段中的指教角色;9hb紅軟基地
有效地傳授技術(shù)技能的四個(gè)步驟；9hb紅軟基地
進(jìn)行更好訓(xùn)練的原則。9hb紅軟基地
之六、體能訓(xùn)練的原理與實(shí)施9hb紅軟基地
之七 、比賽的準(zhǔn)備和和比賽9hb紅軟基地
五、活動(dòng)與賽事管理者與運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽活動(dòng)管理9hb紅軟基地
1、計(jì)劃活動(dòng)和比賽日程9hb紅軟基地
2、 執(zhí)行活動(dòng)以及賽前和賽后職責(zé)；比賽時(shí)執(zhí)教 9hb紅軟基地
3、評(píng)估活動(dòng)和日程；評(píng)估比賽指導(dǎo)。9hb紅軟基地
教練員關(guān)于競(jìng)賽管理的主要內(nèi)容9hb紅軟基地
1、制定和執(zhí)行參賽計(jì)劃與方案9hb紅軟基地
2、各種器材、裝備的準(zhǔn)備9hb紅軟基地
3、交通、食宿等安排9hb紅軟基地
4、準(zhǔn)備會(huì)的要點(diǎn)、指導(dǎo)要點(diǎn)9hb紅軟基地
5、如何面對(duì)媒體9hb紅軟基地
6、總結(jié)第十屆全運(yùn)會(huì)預(yù)選賽工作手冊(cè)1.doc9hb紅軟基地
六、后勤管理者與后勤管理9hb紅軟基地
1、計(jì)劃工具、裝備和服裝、供應(yīng)物和運(yùn)輸。9hb紅軟基地
2、 監(jiān)控衛(wèi)生、可用性和安全；按照所需更換物品 9hb紅軟基地
3、評(píng)估每項(xiàng)后勤工作9hb紅軟基地
七、財(cái)務(wù)管理者與財(cái)務(wù)管理 9hb紅軟基地
獲得資金；準(zhǔn)備預(yù)算；了解支出批準(zhǔn)過(guò)程 在預(yù)算范圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)或批準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)必需品；進(jìn)行記錄比較實(shí)際的和預(yù)算的收入和支出9hb紅軟基地
八、思想政治工作管理者與思想思想政治工作管理新途徑9hb紅軟基地
1 、構(gòu)建國(guó)家隊(duì)思想政治工作內(nèi)容體系9hb紅軟基地
1.1、國(guó)家隊(duì)思想政治工作內(nèi)容體系，是以國(guó)家隊(duì)的基本任務(wù)為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)包括運(yùn)動(dòng)員、教練員等人員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性而進(jìn)行的思想政治教育與管理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)整體。包括思想政治教育內(nèi)容和思想政治工作的管理兩部分。9hb紅軟基地
1.2、當(dāng)前國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)思想政治教育內(nèi)容形式多樣，注重結(jié)合訓(xùn)練、競(jìng)賽、生活實(shí)際，重視祖國(guó)培養(yǎng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、中華體育精神、心理素質(zhì)的教育。但還存在著系統(tǒng)規(guī)劃教育內(nèi)容體系不夠，日常教育內(nèi)容相對(duì)單一、文化教育實(shí)施困難等問(wèn)題。在思想政治工作的管理方面，則重視制度建設(shè)，也重視人性化管理，發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，但是仍然存在諸如機(jī)構(gòu)不健全、投入無(wú)保障、運(yùn)行機(jī)制不通暢和評(píng)估體系研究不夠、專(zhuān)（兼）職思想政治隊(duì)伍的建設(shè)力度不夠等問(wèn)題。9hb紅軟基地
1.3、建構(gòu)國(guó)家隊(duì)思想政治工作內(nèi)容新體系要遵循以下原則：即服務(wù)奧運(yùn)會(huì)為中心的原則、解決國(guó)家隊(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及預(yù)防潛在問(wèn)題的原則、以人為本的原則、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的原則、創(chuàng)新時(shí)代特點(diǎn)的原則、建立長(zhǎng)效機(jī)制的原則。9hb紅軟基地
.4、國(guó)家隊(duì)思想政治工作內(nèi)容體系的框架應(yīng)包含教育內(nèi)容體系與管理體系兩大部分。教育內(nèi)容體系包括以理想信念為核心的中華體育精神，奧林匹克主義，社會(huì)主義榮辱觀，體育道德，心理素質(zhì)，民主法制觀念，科學(xué)文化知識(shí)等方面的教育；管理體系應(yīng)當(dāng)形成有效的計(jì)劃—控制鏈，包括計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)。9hb紅軟基地
1.5、完善國(guó)家隊(duì)思想政治工作內(nèi)容體系，一方面，在教育內(nèi)容上要根據(jù)國(guó)家隊(duì)日常生活、訓(xùn)練、競(jìng)賽各個(gè)階段的不同問(wèn)題，選擇不同的內(nèi)容。在生活中，針對(duì)出現(xiàn)的文化學(xué)習(xí)問(wèn)題、家庭問(wèn)題、組織紀(jì)律問(wèn)題、待遇問(wèn)題、婚戀問(wèn)題給以相應(yīng)的教育；在訓(xùn)練中，針對(duì)提高競(jìng)技水平、取得理想成績(jī)、害怕傷病等問(wèn)題，給予科學(xué)訓(xùn)練知識(shí)與本項(xiàng)目的理論知識(shí)、傷病預(yù)防和康復(fù)知識(shí)、兵法和技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法的教育；在競(jìng)賽中，主要是運(yùn)動(dòng)員賽前、賽中、賽后的心理調(diào)適與正確對(duì)待利益的教育。另一方面，在管理內(nèi)容上，計(jì)劃環(huán)節(jié)要做到正確制定目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施方案；組織環(huán)節(jié)要做到配置領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、建設(shè)專(zhuān)兼職隊(duì)伍；控制環(huán)節(jié)要做到建立國(guó)家隊(duì)思想政治工作績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系和信息傳遞系統(tǒng)；領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)要做到建立國(guó)家隊(duì)思想政治工作激勵(lì)機(jī)制、完善國(guó)家隊(duì)思想政治工作制度建設(shè)。9hb紅軟基地
2、新時(shí)期運(yùn)動(dòng)員精神動(dòng)力激勵(lì)的途徑和方法9hb紅軟基地
2.1、思想政治工作的創(chuàng)新過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜的人生過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不可避免地要涉及一系列復(fù)雜的矛盾關(guān)系。在創(chuàng)新過(guò)程中，要以馬克思主義為指導(dǎo)，運(yùn)用辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識(shí)和處理這些矛盾。把握運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)和思想軌跡，運(yùn)用心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科理論，創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作的途徑和方法。9hb紅軟基地
2.2、以社會(huì)大環(huán)境為主渠道，日常訓(xùn)練、比賽為主線，黨團(tuán)組織為橋梁，運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，高科技信息手段為教育的途徑是目前運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作的有效渠道。9hb紅軟基地
2.3、方法創(chuàng)新是思想政治工作的重要方面，迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和科技，為思想政治工作方式方法、手段、載體的創(chuàng)新提供了巨大的空間。創(chuàng)新思想政治工作的方法，是在繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)多年實(shí)踐中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)和新內(nèi)容，從溝通方式和灌輸方法的創(chuàng)新，思想政治工作教育載體多樣化的選擇，以及科學(xué)的人性化管理上探索適合運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)的思想工作方法。9hb紅軟基地
2.4、了解運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、比賽的特點(diǎn)，把握運(yùn)動(dòng)員思想軌跡是運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作的重要依據(jù)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、比賽不同階段運(yùn)動(dòng)員思想的特點(diǎn)，分層次，有針對(duì)性地做思想政治工作，以提高思想工作的實(shí)效性。運(yùn)動(dòng)員在不同時(shí)期都會(huì)因機(jī)體情況的變化而表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和思想軌跡，在思想政治工作中，注意與運(yùn)動(dòng)員的當(dāng)前任務(wù)和所處的客觀環(huán)境相結(jié)合，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作針對(duì)性、實(shí)效性的保證。9hb紅軟基地
九、運(yùn)動(dòng)員行為的管理原理與技巧9hb紅軟基地
（一） 溝通、激勵(lì)和管理的技巧與藝術(shù)9hb紅軟基地
      （二）積極性訓(xùn)導(dǎo) 9hb紅軟基地
      （三）消極訓(xùn)導(dǎo)法9hb紅軟基地
      （四）預(yù)防性訓(xùn)導(dǎo)9hb紅軟基地
（六）先偶然后必然，重點(diǎn)在偶然　9hb紅軟基地
對(duì)偶然的正確行為要鼓勵(lì)，鞏固、強(qiáng)化，并使偶然的正確成為必然。激勵(lì)要及時(shí)，不要把激勵(lì)與日歷聯(lián)系起來(lái)。激勵(lì)要隨時(shí)隨地，不需要多少資源。9hb紅軟基地
當(dāng)使用極性訓(xùn)導(dǎo)方法時(shí)，你必須學(xué)會(huì)區(qū)分兩種錯(cuò)誤或兩種不當(dāng)行為。第一種情況是運(yùn)動(dòng)員盡力發(fā)揮或還沒(méi)掌握而無(wú)法做到。第二種情況是運(yùn)動(dòng)員蓄意表現(xiàn)不當(dāng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員受了指導(dǎo)，掌握了技能或行為，能夠恰當(dāng)表現(xiàn)但故意不這樣做時(shí)，你必須立即采取行9hb紅軟基地
動(dòng)糾正他們的錯(cuò)誤。關(guān)鍵是要知道運(yùn)動(dòng)員什么時(shí)候需要指導(dǎo)，什么時(shí)候需要糾正錯(cuò)9hb紅軟基地
積極性訓(xùn)導(dǎo)是訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的一種態(tài)度，這種態(tài)度是建設(shè)性的，而非毀滅性的。它有助于提供適度的指導(dǎo)和教學(xué)建議，從而不會(huì)因?yàn)橹笇?dǎo)過(guò)度而抑制了運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)和9hb紅軟基地
動(dòng)機(jī)。9hb紅軟基地
第一步：營(yíng)造適宜的團(tuán)隊(duì)文化9hb紅軟基地
當(dāng)運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)到被關(guān)心時(shí)，他們就有可能與你合作，不至于行為不端。當(dāng)有人高校運(yùn)動(dòng)員為什么喜歡教練時(shí)，他們的回答是“因?yàn)樗�尊重我們，他采納我們的建議，他喜歡執(zhí)教。”9hb紅軟基地
當(dāng)你喜歡你正在從事的事情時(shí)，就表明這已對(duì)你周?chē)�的一切產(chǎn)生了影響。積極上進(jìn)、鼓舞人心的教練員營(yíng)造的團(tuán)隊(duì)文化培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員獲勝的心態(tài)。當(dāng)你執(zhí)教時(shí)，一定要開(kāi)心，這是你應(yīng)有的權(quán)利。9hb紅軟基地
如果你有幽默的個(gè)性，可以利用幽默減少緊張或沮喪的氛圍，為適應(yīng)和掌握技能增加點(diǎn)輕松的氣氛。但是幽默要恰到好處，不要?dú)�損運(yùn)動(dòng)員的自尊，使之成為玩笑的對(duì)象。要與運(yùn)動(dòng)員同笑，不要去嘲笑他們。9hb紅軟基地
適應(yīng)的團(tuán)隊(duì)文化還構(gòu)筑了身體和心理的安全環(huán)境。身體的安全環(huán)境包括良好的器材設(shè)備、優(yōu)良的指導(dǎo)和適度的進(jìn)度，以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不斷監(jiān)督管理。心理安全環(huán)境是指運(yùn)動(dòng)員能感覺(jué)到自己在隊(duì)里的必要性和重要性。在這種環(huán)境下，教練員不會(huì)侮辱運(yùn)動(dòng)員，而是增強(qiáng)他們的自尊心；運(yùn)動(dòng)員覺(jué)得他們可以冒險(xiǎn)犯錯(cuò)誤以取得更大的進(jìn)步，而不必?fù)?dān)心受譴責(zé)或難堪。9hb紅軟基地
第二步：舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議9hb紅軟基地
如果說(shuō)世界上過(guò)多的是什么?應(yīng)當(dāng)屬于會(huì)議了。然而，隊(duì)會(huì)應(yīng)該是有效組織和實(shí)施的有目的的團(tuán)隊(duì)會(huì)議。9hb紅軟基地
1、開(kāi)會(huì)的原因9hb紅軟基地
傳統(tǒng)的隊(duì)會(huì)常用來(lái)介紹進(jìn)攻性和防御性戰(zhàn)術(shù)團(tuán)，以及觀看以前的比賽錄像，這些都是舉行隊(duì)會(huì)的價(jià)值所在。然而舉行隊(duì)會(huì)觀看以前的比賽錄像時(shí)，需要注意一點(diǎn)，那就是很容易側(cè)重于錯(cuò)誤，很容易使犯錯(cuò)誤的人難堪和自卑。其結(jié)果不會(huì)使運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的更好，而會(huì)使他們?cè)诮窈蟮谋荣愔懈�加焦慮和謹(jǐn)慎。下面是召開(kāi)隊(duì)會(huì)的5個(gè)好理由。9hb紅軟基地
（1）隊(duì)會(huì)能給運(yùn)動(dòng)員提供一些信息，有助于他們成為更好的運(yùn)動(dòng)員。下面列舉一些會(huì)議主題的例子：9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)，包括賽前飲食；9hb紅軟基地
炎熱條件下的運(yùn)動(dòng)；9hb紅軟基地
比賽的心理準(zhǔn)備；9hb紅軟基地
力量和爆發(fā)力訓(xùn)練；9hb紅軟基地
保持柔韌素質(zhì)；9hb紅軟基地
非賽前訓(xùn)練；9hb紅軟基地
2、召開(kāi)隊(duì)會(huì)9hb紅軟基地
召開(kāi)隊(duì)會(huì)的頻率該為多少呢？這需要根據(jù)情況而定，但對(duì)于大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，賽前每周舉行30分鐘的會(huì)議，賽中每周舉行30分鐘的會(huì)議處理團(tuán)隊(duì)值得討論的問(wèn)題就足夠了。9hb紅軟基地
第三步：制定團(tuán)隊(duì)規(guī)則9hb紅軟基地
（1）制定規(guī)則的指導(dǎo)方針9hb紅軟基地
首先你要決定是獨(dú)自制定規(guī)則還是與運(yùn)動(dòng)員共同制定。有些教練員認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該協(xié)助制定隊(duì)規(guī)，因?yàn)樗麄兞私獾母�多，運(yùn)動(dòng)員在團(tuán)隊(duì)會(huì)議完善規(guī)則的過(guò)程中可以學(xué)到責(zé)任。如果真是那樣的話，就再好不過(guò)了。然而通常的情況是，教練員認(rèn)為很大程度上需要指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員去制定可接受的規(guī)則，這樣，事實(shí)上是教練員制訂了規(guī)則。運(yùn)動(dòng)員也認(rèn)為當(dāng)然應(yīng)如此。9hb紅軟基地
（2）違反規(guī)則的懲罰措施9hb紅軟基地
如果違反規(guī)則沒(méi)有任何懲罰，顯然規(guī)則就起不到任何作用。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該知道如果違反了隊(duì)規(guī)，將受到相應(yīng)的懲罰。譬如，團(tuán)隊(duì)規(guī)則是不容運(yùn)動(dòng)員褻瀆的，一旦運(yùn)動(dòng)員褻瀆了規(guī)則，可以采納下列懲罰措施。9hb紅軟基地
第一次：警告。9hb紅軟基地
第二次：罰運(yùn)動(dòng)員撿垃圾或搞衛(wèi)生一小時(shí)。9hb紅軟基地
第三次及多次：每違法一次，取消一次比賽機(jī)會(huì)。9hb紅軟基地
（3）運(yùn)動(dòng)員行為規(guī)范9hb紅軟基地
在賽季開(kāi)始之際，教練員應(yīng)該要求隊(duì)員簽署一份團(tuán)隊(duì)行為規(guī)范誓約，現(xiàn)在許多團(tuán)隊(duì)都這樣做。9hb紅軟基地
（4）執(zhí)行規(guī)則的一致性9hb紅軟基地
一旦制訂了隊(duì)規(guī)及相應(yīng)的懲罰措施，就必須前后一致公正地執(zhí)行。比如說(shuō)，當(dāng)你最好的運(yùn)動(dòng)員違反了規(guī)則，如果你不實(shí)施、不執(zhí)行、忽視這些規(guī)則，就會(huì)喪失威信。執(zhí)行規(guī)則前后不一致比完全沒(méi)有這些規(guī)則更糟。當(dāng)然也要記住，對(duì)你來(lái)說(shuō)，執(zhí)行隊(duì)規(guī)最好的辦法就是遵守它。實(shí)施那些你反復(fù)灌輸?shù)囊?guī)則，你的運(yùn)動(dòng)員也會(huì)這樣做。雖然執(zhí)行這些規(guī)則不是一件令人愉快的工作，但它表明了你對(duì)團(tuán)隊(duì)的重視和對(duì)優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)的重視。9hb紅軟基地
第四步：建立團(tuán)隊(duì)常規(guī)9hb紅軟基地
建立常規(guī)會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員明白在特定的情況下該做些什么能幫助他們建立團(tuán)隊(duì)精神，也能幫你減少指導(dǎo)和監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不知道該干什么的時(shí)候，他們極有可能出現(xiàn)失誤行為，隊(duì)規(guī)和常規(guī)會(huì)給運(yùn)動(dòng)員指明正確方向。9hb紅軟基地
常規(guī)發(fā)揮效用的場(chǎng)景是十分容易找到的。這些場(chǎng)景包括：運(yùn)動(dòng)員們似乎并不知道怎樣開(kāi)始他們的訓(xùn)練，或許他們需要大量的指導(dǎo)，也或常出現(xiàn)不當(dāng)行為。一下這些常規(guī)可能對(duì)你的團(tuán)隊(duì)極有幫助。9hb紅軟基地
（1）訓(xùn)練前衣物間常規(guī)。這些常規(guī)包括：檢查個(gè)人配備物、與教練員一道檢查受傷情況、接受治療、預(yù)防性包扎、儲(chǔ)藏干衣物、稱(chēng)體重、核實(shí)布告牌上的任務(wù)，當(dāng)然，還要穿著得體。9hb紅軟基地
（2）準(zhǔn)備訓(xùn)練。首先，在正式訓(xùn)練之前，你允許運(yùn)動(dòng)員使用訓(xùn)練設(shè)備？如果是的話，當(dāng)他們提前到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，你要運(yùn)動(dòng)員做些什么呢？做適當(dāng)?shù)臒嵘砑疤囟ǖ木毩?xí)這一常規(guī)是很有用的，如果你要求運(yùn)動(dòng)員拿出訓(xùn)練設(shè)備或?yàn)橛?xùn)練準(zhǔn)備設(shè)施，那么這項(xiàng)常規(guī)是很有用的。9hb紅軟基地
（3）開(kāi)始訓(xùn)練。絕大多數(shù)教練員都有自己開(kāi)始訓(xùn)練的常規(guī)，如口哨一吹，運(yùn)動(dòng)員必須馬上集合，等候教練安排當(dāng)天的訓(xùn)練計(jì)劃。9hb紅軟基地
（4）轉(zhuǎn)換聯(lián)系。如果你有指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行練習(xí)轉(zhuǎn)換的常規(guī)，你將能更充分利用訓(xùn)練時(shí)間，你可以上一次指導(dǎo)課，在這次課李，每一位運(yùn)動(dòng)員都擔(dān)任一個(gè)核實(shí)的角色，這樣運(yùn)動(dòng)員就能更好地理解示范�；蛟S，你會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員從一個(gè)練習(xí)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)練習(xí)，有了訓(xùn)練常規(guī)，這一切都能更有效率地進(jìn)行。9hb紅軟基地
（5）訓(xùn)練后的衣物間常規(guī)。訓(xùn)練結(jié)束后這段時(shí)間，運(yùn)動(dòng)員很有可能發(fā)生失誤行為，此時(shí)此刻，常規(guī)是很有用的。9hb紅軟基地
（6）賽前常規(guī)。這些常規(guī)在測(cè)試前一天可能就已經(jīng)開(kāi)始了，而且，可能持續(xù)到比賽當(dāng)日，這些常規(guī)包括：賽前衣物間常規(guī)、賽前熱身常規(guī)及比賽期間的團(tuán)隊(duì)行為常規(guī)。9hb紅軟基地
（7）賽后常規(guī)。包括：讓運(yùn)動(dòng)員如何招呼其他的運(yùn)動(dòng)員和教練員；運(yùn)動(dòng)員什么時(shí)候允許接受采訪；采訪中，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)绾握故咀约骸?span style="display:none">9hb紅軟基地
（8）旅行常規(guī)。包括的內(nèi)容是關(guān)于衣物、行李托運(yùn)、裝備管理責(zé)任及運(yùn)動(dòng)員入住旅館的言行。9hb紅軟基地
注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期望方面不要制定太多的具體常規(guī)。這些常規(guī)會(huì)使運(yùn)動(dòng)員們感到厭煩并且剝奪了運(yùn)動(dòng)員自我負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。9hb紅軟基地
第五步：實(shí)施鼓舞人心的訓(xùn)練9hb紅軟基地
感覺(jué)訓(xùn)練乏味的運(yùn)動(dòng)員會(huì)去找自己的快樂(lè)，如果過(guò)分地強(qiáng)調(diào)練習(xí)，特別是當(dāng)這些練習(xí)與比賽中所需的真正技巧不相關(guān)時(shí)，它可能會(huì)使運(yùn)動(dòng)員灰心喪氣。盡量用與比賽相似的訓(xùn)練取代平時(shí)的練習(xí)，這樣更有趣、更接近實(shí)戰(zhàn)。9hb紅軟基地
第六步：捕捉運(yùn)動(dòng)員做得好的地方9hb紅軟基地
最強(qiáng)有力的預(yù)防性訓(xùn)導(dǎo)方法——捕捉運(yùn)動(dòng)員做得好的地方。我們很容易陷入固定的思維：忽視好的表現(xiàn)和積極的行為，將注意力集中于糾正錯(cuò)誤和不當(dāng)行為。然而，注意并獎(jiǎng)勵(lì)合理的行為，可以強(qiáng)化這種行為，增加強(qiáng)化行為出現(xiàn)的幾率。因此少挑錯(cuò)誤，多發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方和恰當(dāng)?shù)男袨�，讓運(yùn)動(dòng)員知道你很欣賞這些行為。例如，對(duì)困難但成功的傳球，你可以這樣說(shuō)：“傳得很好，李明，洞察到了防守”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)典型消極的運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)隊(duì)友時(shí)，你可以說(shuō)：“好態(tài)度，堅(jiān)持下去”。鼓勵(lì)是捕捉運(yùn)動(dòng)員好的表現(xiàn)的重要要素，在溝通過(guò)程中，表達(dá)你對(duì)運(yùn)動(dòng)員獲得和提高能力的信心。9hb紅軟基地
糾正訓(xùn)導(dǎo)法9hb紅軟基地
  雖然你貫徹了預(yù)防性訓(xùn)導(dǎo)法的六個(gè)步驟，但運(yùn)動(dòng)員有時(shí)仍然會(huì)作出一些不恰當(dāng)?shù)呐e止，你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何利用積極性訓(xùn)導(dǎo)法來(lái)糾正運(yùn)動(dòng)員的不正當(dāng)行為舉止。這些方法可以將懲罰的消極作用最小化，可以激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)得更好，更有團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。其目標(biāo)是幫助行為不當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)一種重要的生活技能9hb紅軟基地
（1）訓(xùn)導(dǎo)與懲罰9hb紅軟基地
記�。悍e極訓(xùn)導(dǎo)法包括指導(dǎo)、訓(xùn)練和糾正以幫助運(yùn)動(dòng)員掌握運(yùn)動(dòng)和生活技能。消極訓(xùn)導(dǎo)法則采用懲罰，這被運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為是因你被冒犯而懲罰他們以表示扯平或報(bào)復(fù)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的舉止極其不恰當(dāng)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得沒(méi)有被尊重或受到阻擾，因此非常生氣，給運(yùn)動(dòng)員以懲罰。懲罰之后運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)對(duì)你懷有敵意。除了會(huì)破壞教練員和運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系之外，懲罰還會(huì)傷害運(yùn)動(dòng)員的自尊，致使運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為自己怎么做都不對(duì)。懲罰不當(dāng)?shù)男袨槠鸩坏?ldquo;教訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員”的效果。通過(guò)懲罰來(lái)控制運(yùn)動(dòng)員會(huì)使他們?cè)骱弈�、反抗你、令他們尋找�?bào)復(fù)或離開(kāi)隊(duì)伍。9hb紅軟基地
為什么那么多的教練員還依賴(lài)懲罰呢？因?yàn)楣苡茫�至少短期奏效，�?dāng)出現(xiàn)不當(dāng)行為使你及你的團(tuán)隊(duì)陷入危險(xiǎn)的極端情況時(shí)，懲罰可以阻止混亂，和暴力行為，但針對(duì)一些輕微的行為，甚至因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員無(wú)法運(yùn)用還沒(méi)掌握的技術(shù)，并非不當(dāng)行為，教練員也會(huì)被誘使去懲罰運(yùn)動(dòng)員，長(zhǎng)期9hb紅軟基地
（2）運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)作出不當(dāng)行為9hb紅軟基地
如果你了解了運(yùn)動(dòng)員為什會(huì)作出不當(dāng)行為，尤其是那些不斷犯錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)員，那么你就更能通過(guò)指導(dǎo)、訓(xùn)練和糾正錯(cuò)誤來(lái)幫助他們 。9hb紅軟基地
運(yùn)動(dòng)員作出不當(dāng)行為主要原因如下：9hb紅軟基地
行為不當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)員往往是那些喪失信心的運(yùn)動(dòng)員，這時(shí)你要了解他們?yōu)槭裁磿?huì)喪失信心？在家里、學(xué)�；蚺笥涯且踩绱藛�？隊(duì)友使他們喪失信心嗎？你的訓(xùn)練令他們喪失信心嗎？9hb紅軟基地
行為不當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)員可能會(huì)認(rèn)為他不屬于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)也不重要。為什么運(yùn)動(dòng)員在隊(duì)里會(huì)不自信或沒(méi)有自我價(jià)值感呢？9hb紅軟基地
糾正行為的策略9hb紅軟基地
1、違法與移交9hb紅軟基地
2、訓(xùn)練和比賽小錯(cuò)誤，改進(jìn)9hb紅軟基地
3、違規(guī)，處罰，9hb紅軟基地
2、訓(xùn)導(dǎo)技巧9hb紅軟基地
（1）用肢體語(yǔ)言，提高訓(xùn)練對(duì)象的自控能力，一搖頭、一皺眉、一眨眼 、或把手搭在運(yùn)動(dòng)員肩上什么不說(shuō)就能制止分心行為、喧鬧等。9hb紅軟基地
（2）私下提醒注意適當(dāng)?shù)男袨椋?ldquo;你累了吧，最后一個(gè)標(biāo)未繞。9hb紅軟基地
 （3）避免運(yùn)動(dòng)員用不當(dāng)?shù)男袨樘嵝呀叹氉⒁�，通過(guò)提問(wèn)、示范等手段關(guān)注每位運(yùn)動(dòng)員。9hb紅軟基地
2、訓(xùn)導(dǎo)技巧9hb紅軟基地
（4）運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)不當(dāng)行為，就事論事，不要牽扯運(yùn)動(dòng)員的性格問(wèn)題。9hb紅軟基地
（5）懲罰不能傷害身心。9hb紅軟基地
 （6）教會(huì)運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己的不當(dāng)行為負(fù)責(zé)，接受懲罰。9hb紅軟基地
  （7）避免公眾面前與運(yùn)動(dòng)員交鋒。9hb紅軟基地
  （8）最有效的處罰，是剝奪訓(xùn)練參賽權(quán)。少用，或不用。9hb紅軟基地
（9）表?yè)P(yáng)其他隊(duì)員，引導(dǎo)犯錯(cuò)隊(duì)員學(xué)習(xí)和改正。9hb紅軟基地
解決沖突的方法1、DSC_0108.JPG9hb紅軟基地
2、DSC_0109.JPG9hb紅軟基地
人員關(guān)系9hb紅軟基地
DSC_0110.JPG9hb紅軟基地
十一、風(fēng)險(xiǎn)管理9hb紅軟基地
步驟：9hb紅軟基地
1、確定風(fēng)險(xiǎn)9hb紅軟基地
2、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)9hb紅軟基地
3、選擇處理方法9hb紅軟基地
4、實(shí)施9hb紅軟基地
4.1 不活動(dòng)規(guī)避9hb紅軟基地
4.2 接受9hb紅軟基地
4.3 轉(zhuǎn)移9hb紅軟基地
第四講 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與管理的建議9hb紅軟基地
（一）確立“和諧”理念，變革運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理者的思維方式9hb紅軟基地
堅(jiān)持系統(tǒng)思維和“和諧哲學(xué)”，加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的兩個(gè)基本要點(diǎn)：9hb紅軟基地
1．必須對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理系統(tǒng)有一個(gè)全面的把握和系統(tǒng)的分析；9hb紅軟基地
2．強(qiáng)化“人本”觀念，正確處理教練員“主導(dǎo)作用”與運(yùn)動(dòng)員“主體地位”的關(guān)系9hb紅軟基地
（二）確立“和諧”理念，努力營(yíng)造運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化9hb紅軟基地
1. 運(yùn)動(dòng)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）文化是運(yùn)動(dòng)隊(duì)在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中形成的、為全體成員共同認(rèn)可和遵守的、具有本團(tuán)體人文特色的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、規(guī)章制度及精神風(fēng)貌的總稱(chēng)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)（團(tuán)體）文化屬于“軟文化”范疇，它主要是由運(yùn)動(dòng)隊(duì)（團(tuán)體）長(zhǎng)期形成的“自我意識(shí)”（理念）所構(gòu)成的一種精神文化體系。9hb紅軟基地
2．團(tuán)隊(duì)文化的一般特征：9hb紅軟基地
（1）團(tuán)隊(duì)文化的核心是價(jià)值觀；9hb紅軟基地
（2）團(tuán)隊(duì)文化的中心是以人為主體的人本文化；9hb紅軟基地
（3）團(tuán)隊(duì)文化的管理方式以“軟性管理”為主；9hb紅軟基地
（4）團(tuán)隊(duì)文化的主要任務(wù)是增強(qiáng)群體的凝聚力。9hb紅軟基地
3．團(tuán)隊(duì)文化的基本功能：9hb紅軟基地
（1）自我內(nèi)聚功能；9hb紅軟基地
（2）自我改造功能；9hb紅軟基地
（3）自我調(diào)控功能；9hb紅軟基地
（4）自我完善功能；9hb紅軟基地
（5）自我延續(xù)功能。9hb紅軟基地
4．塑造團(tuán)隊(duì)文化的主要途徑：9hb紅軟基地
（1）挑選價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；9hb紅軟基地
（2）強(qiáng)化成員認(rèn)同；9hb紅軟基地
（3）逐步精煉定格；9hb紅軟基地
（4）不斷鞏固落實(shí)。9hb紅軟基地
（三）確立“和諧”理念，正視并妥善處理運(yùn)動(dòng)隊(duì)各種人際關(guān)系9hb紅軟基地
1．優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系的基本特征：9hb紅軟基地
（1）創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的共同目標(biāo)是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系的核心；9hb紅軟基地
（2）社會(huì)主義公德和體育道德規(guī)范是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則；9hb紅軟基地
（3）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系的自主性明顯增強(qiáng)、依賴(lài)性相應(yīng)減弱；9hb紅軟基地
（4）優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系是民主平等的多向性和集體傾向的差異性的統(tǒng)一。9hb紅軟基地
2．優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)中良好人際關(guān)系的功能作用：9hb紅軟基地
（1）合力作用；9hb紅軟基地
   （2）互補(bǔ)作用（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智力、能力，以及性格、心智等互補(bǔ)）；9hb紅軟基地
   （3）調(diào)節(jié)感情作用；9hb紅軟基地
   （4）信息交流作用。9hb紅軟基地
3．影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)人際關(guān)系的基本因素：9hb紅軟基地
（1）空間因素（空間距離）；9hb紅軟基地
   （2）相似因素（年齡、社會(huì)背景、成長(zhǎng)歷程、態(tài)度、信念、價(jià)值觀等）；9hb紅軟基地
   （3）需要的互補(bǔ)程度；9hb紅軟基地
    （4）對(duì)等互利因素（物質(zhì)和精神的對(duì)等、互利等）。9hb紅軟基地
4．確立“和諧”理念，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，必須堅(jiān)持以人為本，妥善處理以下五個(gè)關(guān)系，并具體分析這些關(guān)系中的交往心理、交往矛盾和矛盾的化解 ：9hb紅軟基地
（1）管理者（領(lǐng)隊(duì)）與教練員的關(guān)系；9hb紅軟基地
  （2）教練員之間的關(guān)系；9hb紅軟基地
�。�3）教練員（管理者）與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系；9hb紅軟基地
�。�4）運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系：9hb紅軟基地
   ① 正式群體中運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系；9hb紅軟基地
   ② 非正式群體中運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系。9hb紅軟基地
   （5）人的自我和諧（“看不見(jiàn)的和諧”）。9hb紅軟基地
5．教練員的權(quán)威9hb紅軟基地
（1）教練員的權(quán)威是教練員指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練與比賽、實(shí)施管理的基礎(chǔ)。它具體又分為兩種類(lèi)型： 9hb紅軟基地
①正式權(quán)威：由教練員法定的地位與權(quán)力所形成的權(quán)威。它具有合法性和權(quán)力性?xún)纱筇攸c(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員接受它時(shí)表現(xiàn)出明顯的強(qiáng)制性；9hb紅軟基地
②非正式權(quán)威：由教練員本人的專(zhuān)長(zhǎng)、素質(zhì)、技巧和威望等所形成的權(quán)威。它具有專(zhuān)長(zhǎng)性和（人際）關(guān)系性?xún)纱筇攸c(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員接受它時(shí)表現(xiàn)出明顯的自愿性。9hb紅軟基地
一個(gè)精明的教練員往往十分重視和經(jīng)常運(yùn)用自己的非正式權(quán)威，而不輕易動(dòng)用自己的正式權(quán)威，必要時(shí)善于將二者巧妙地結(jié)合起來(lái)，使之相輔相成，以達(dá)到最佳的指導(dǎo)訓(xùn)練與比賽和管理的效果。 9hb紅軟基地
（2）對(duì)教練員自身的要求9hb紅軟基地
 ①教練員必須具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神；9hb紅軟基地
②教練員要注重自身素質(zhì)的提高，不斷增強(qiáng)自己的 “人格”力量；9hb紅軟基地
③教練員不僅要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更要教會(huì)運(yùn)動(dòng)員“做人”（素質(zhì)教育）；9hb紅軟基地
 ④教練員的行動(dòng)是無(wú)聲的命令。9hb紅軟基地
（3）正確對(duì)待“尖子”運(yùn)動(dòng)員9hb紅軟基地
6．確立“和諧”理念，妥善處理和化解運(yùn)動(dòng)隊(duì)各種矛盾9hb紅軟基地
（1）“和諧” 并非事物內(nèi)部矛盾的消失，而是矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的結(jié)果，對(duì)矛盾差異的相對(duì)均衡和相對(duì)中和。講和諧，就是通過(guò)調(diào)和的辦法解決因事物的多樣性和差異性而產(chǎn)生的矛盾，求得均衡。因此，講和諧并不排斥“斗爭(zhēng)”。9hb紅軟基地
（2）化解矛盾，特別是人民內(nèi)部的非對(duì)抗性矛盾更多的是采用協(xié)調(diào)的方式：9hb紅軟基地
①妥協(xié)性協(xié)調(diào)；9hb紅軟基地
②互補(bǔ)性協(xié)調(diào)；9hb紅軟基地
③斗爭(zhēng)性協(xié)調(diào)。9hb紅軟基地
7．確立“和諧”理念，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)章制度的建立與實(shí)施9hb紅軟基地
（1）規(guī)章制度的建立與實(shí)施主要包括三層含意：9hb紅軟基地
①制訂規(guī)章制度要有前瞻性，盡可能考慮到各種預(yù)后，避免朝令夕改；9hb紅軟基地
②制訂規(guī)章制度要有現(xiàn)實(shí)性，嚴(yán)格執(zhí)行程序能保證規(guī)章制度的有效性；9hb紅軟基地
③執(zhí)行規(guī)章制度要有威懾性，對(duì)違規(guī)者的懲處力度使群眾對(duì)規(guī)章制度有足夠的敬畏。9hb紅軟基地
    （2）“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練”9hb紅軟基地
8．確立“和諧”理念，激發(fā)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的團(tuán)體“活力”9hb紅軟基地
（1）調(diào)動(dòng)一切積極因素，最大限度地激發(fā)團(tuán)體活力；9hb紅軟基地
（2）創(chuàng)造性活力是團(tuán)體活力的集中體現(xiàn)和顯著標(biāo)志。9hb紅軟基地
（3）關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)問(wèn)題 9hb紅軟基地
①激勵(lì)模式9hb紅軟基地
②采用多種激勵(lì)方式9hb紅軟基地
目標(biāo)激勵(lì)；參與激勵(lì)（民主管理激勵(lì)）；獎(jiǎng)懲激勵(lì)；榜樣激勵(lì)；領(lǐng)導(dǎo)行為（表率）激勵(lì)；競(jìng)賽（評(píng)比）激勵(lì)；感情激勵(lì)；反饋激勵(lì)；賞識(shí)激勵(lì)9hb紅軟基地
③“管理方格圖”理論與運(yùn)用9hb紅軟基地
③“管理方格圖”的啟示9hb紅軟基地
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圖，“1.1”方格表示對(duì)人和工作都很少關(guān)心，這種管理必然失敗。9hb紅軟基地
“9.1”方格表示重點(diǎn)放在工作上，而對(duì)人很少關(guān)心。領(lǐng)導(dǎo)人員的權(quán)力很大，指揮和控制下屬的活動(dòng)，而下屬只能奉命行事，不能發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。9hb紅軟基地
“1.9”方格表示重點(diǎn)放在滿足職工的需要上，而對(duì)指揮監(jiān)督、規(guī)章制度卻重視不夠。9hb紅軟基地
“5.5”方格表示領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人的關(guān)心和對(duì)工作的關(guān)心保持中間狀態(tài)，只求維持一般的工作效率與士氣，不積極促使下屬發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造革新的精神。9hb紅軟基地
只有"9.9"方格表示對(duì)人和工作都很關(guān)心，能使員工和生產(chǎn)兩個(gè)方面最理想、最有效地結(jié)合起來(lái)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式要求創(chuàng)造出這樣一種管理狀況：職工能了解組織的目標(biāo)并關(guān)心其結(jié)果，從而自我控制，自我指揮，充分發(fā)揮生產(chǎn)積極性，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而努力工作。9hb紅軟基地
　布萊克和莫頓認(rèn)為，作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該客觀地分析組織內(nèi)外的各種情況，把自己的領(lǐng)導(dǎo)方式改造成"9.9"型的方式，以求得最高效率。　　管理方格法問(wèn)世后便受到了管理學(xué)家的高度重視。它啟示我們?cè)趯?shí)際管理工作中，一方面要高度重視手中的工作，要布置足夠的工作任務(wù)，向下屬提出嚴(yán)格的要求，并且要有規(guī)章作保障；另一方面又要十分關(guān)心下屬個(gè)人，包括關(guān)心他們的利益，創(chuàng)造良好的工作條件和工作環(huán)境，給予適度的物質(zhì)和精神的鼓勵(lì)等。從而，使下級(jí)機(jī)械及其工作人員在責(zé)、權(quán)、利等方面高度統(tǒng)一起來(lái)，以提高下屬的積極性和工作效率。 9hb紅軟基地
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尤其是改革開(kāi)放建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，汽車(chē)作為一種現(xiàn)代化的快速運(yùn)輸工具，必須由具有一定科學(xué)技術(shù)水平的駕駛員操作。而擔(dān)任培養(yǎng)汽車(chē)駕駛員的教練員，就要具有較高的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)。因此教練員并不是任意一個(gè)駕駛員能擔(dān)任的，必須具有相應(yīng)的素質(zhì)，歡迎點(diǎn)擊下載教練員是駕校的形象大使PPT課件哦。