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美國(guó)著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：FVl紅軟基地
        “在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除，兒童是否受到感化，全部決定在我。”FVl紅軟基地
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新時(shí)代教師標(biāo)準(zhǔn)： FVl紅軟基地
上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過(guò)囂張，。還有一點(diǎn)是，忍得住工資不漲。FVl紅軟基地
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一個(gè)教師去世后，和上帝喝茶，上帝認(rèn)為他太能干了，會(huì)打擾天堂的幽靜，于是就把他打入了地獄。剛過(guò)了一個(gè)星期，閻王就滿頭大汗找上門來(lái)說(shuō)：“上帝呀，趕緊把他弄走吧”。 上帝問(wèn)：“怎么回事？”閻王說(shuō)：“地獄的小鬼們都被他激活了，天天寫教案，填表格，搞教研，交論文，談教育創(chuàng)新，科教興冥，他還要我去做學(xué)科建設(shè)，名師工程，班主任培訓(xùn)，學(xué)生導(dǎo)師，兼職輔導(dǎo)員，績(jī)效考核，師德建設(shè)，青年教師導(dǎo)師，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，讓所有人滿意。 上帝大怒：“讓他上天堂，看我怎么收拾他”。 一個(gè)月后，閻王遇見(jiàn)上 帝，問(wèn)：“親愛(ài)的上帝，那個(gè)學(xué)校的人被您收拾得怎么樣了？ 上帝停住腳步，回答說(shuō)：“你犯了三個(gè)錯(cuò)誤，第一，你應(yīng)該先導(dǎo)入，回顧上次我們的談話概要，再開始今天的談話！第二，這個(gè)世界根本就沒(méi)有上帝，只有學(xué)生才是上帝！第三，我沒(méi)有時(shí)間和你閑扯蛋，我還有一節(jié)公開課和兩個(gè)課題沒(méi)完成呢。最后，我再警告你，和我談話的時(shí)候，必須有教案！閻王目瞪口呆之時(shí)，上帝的秘書弱弱地提醒說(shuō)：“剛才還漏了一點(diǎn)，還要開發(fā)選修課程。”FVl紅軟基地
一、 道德素養(yǎng)FVl紅軟基地
      二、 知識(shí)素養(yǎng)FVl紅軟基地
           三、 能力素養(yǎng)FVl紅軟基地
                四、 身體素養(yǎng)FVl紅軟基地
一、教師職業(yè)道德素養(yǎng)FVl紅軟基地
教師職業(yè)道德簡(jiǎn)稱師德。它是指教師在從事教育工作過(guò)程中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。FVl紅軟基地
師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師，教師與學(xué)校、教師與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)，也是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。 FVl紅軟基地
1、新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性FVl紅軟基地
[案例]大眾網(wǎng)-齊魯晚報(bào)FVl紅軟基地
      2007年6月8日訊，為了不讓孩子亂說(shuō)話，聊城市一幼兒園老師竟然用訂書機(jī)將一名4歲多男童右耳垂釘穿，致該男童一聽到上學(xué)就大哭大鬧。據(jù)聊城市東昌府公安分局工作人員介紹，今年4歲半的名名（化名）家住聊城市水城中街，目前在聊城市城區(qū)一所幼兒園入托。名名的父親報(bào)案說(shuō)，5月31日，他去學(xué)校接孩子時(shí)，幼兒園老師告訴他名名的耳朵破了。當(dāng)時(shí)，他以為是孩子頑皮和小朋友鬧著玩時(shí)被碰破的，也就沒(méi)有多問(wèn)。當(dāng)天傍晚，名名的母親看到孩子的兩只胳膊上有很多血跡，就詢問(wèn)是怎么回事，孩子回答說(shuō)因?yàn)樗�說(shuō)話老師掐的，老師兩個(gè)手的指甲很長(zhǎng)，把他胳膊一點(diǎn)一點(diǎn)擰破；而耳朵則是老師用訂書機(jī)釘破的，第一次不怎么疼，第二次疼，因?yàn)榈谝淮卫蠋煕](méi)有扎透，第二次老師扎透啦。FVl紅軟基地
       名名的母親流著淚說(shuō)，自從發(fā)生這一事件后，孩子每天晚上睡夢(mèng)中都要被嚇醒五六回，一聽說(shuō)大人讓他上學(xué)就大哭大鬧。孩子小小年齡，心靈上就遭受這么大的創(chuàng)傷，現(xiàn)在他們家迫切想給孩子討個(gè)說(shuō)法。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
        有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一位外地來(lái)的年輕學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái)，年輕學(xué)子走上去說(shuō)："您能不能替我看一下包呢？"老人爽快地答應(yīng)了。那位年輕的學(xué)子就輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還在盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。謝過(guò)，兩人各自走去。FVl紅軟基地
　　幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看包的老人。在那一瞬間，這位年輕人的心里是一種怎樣的震撼。但在我們聽到這個(gè)故事之后，卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：教書育人不一定非要在三尺講臺(tái)之上。FVl紅軟基地
2、新時(shí)期搞好師德建設(shè)的必要性FVl紅軟基地
* 人在曹營(yíng)心在漢——缺乏事業(yè)心。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
      上海新聞披露，某高層公寓樓，擅自增收電梯費(fèi)，引起投訴。新聞的熱點(diǎn)不在于此，后據(jù)查，此公寓乃教師公寓大樓，每逢雙休日學(xué)生前來(lái)補(bǔ)課，人員來(lái)來(lái)往往，上上下下，造成電梯運(yùn)行實(shí)在不堪負(fù)重，以至于不得不臨時(shí)實(shí)行收費(fèi)，以限制人流。更有甚者，有的教師喬遷新居，裝修中言明“必須在客廳裝上黑板”。“走穴”這個(gè)名詞，歷來(lái)為演藝界所專用，想不到如今我們的那些一直被人們捧至圣人神壇的教師們，也干著“走穴”的勾當(dāng)，叫人多少感覺(jué)不是滋味。不知什么時(shí)候，在老師中流傳著這樣幾句順口溜：“正經(jīng)課程馬馬虎虎，辦班走穴勤勤快快。工資單上稀里糊涂，額外收入分分清楚……"據(jù)聞，有的重點(diǎn)中學(xué)教師，在給學(xué)生補(bǔ)課中，竟也"以質(zhì)論價(jià)"，"以人數(shù)開價(jià)"，少則一次一人三、四十元，多則百、八十元，公開言明人數(shù)少于四人不補(bǔ)，超過(guò)十人給以優(yōu)惠價(jià)，市重點(diǎn)或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校教師開價(jià)更高，離高考前一個(gè)月補(bǔ)課費(fèi)加倍，等等。FVl紅軟基地
* 做一天和尚撞一天鐘——缺乏進(jìn)取心。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
        教師——看上去比誰(shuí)都好        起得比雞還早，睡得比小姐還遲；        干得比驢還累，吃得比豬還糟；        裝得比總統(tǒng)還嚴(yán)肅，責(zé)任比總理還大；        名聲比漢奸還差，態(tài)度比孫子還好；        言行比奴隸謙卑；掙錢比民工還少；        生活比乞丐窩囊，生命比螞蟻脆弱。FVl紅軟基地
*對(duì)待后進(jìn)生冷漠無(wú)情——缺乏愛(ài)心。FVl紅軟基地
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        河北某實(shí)驗(yàn)小學(xué)的宋斌這些天怎么也不肯上課，哭鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽再三詢問(wèn)后才弄清了原因，原來(lái)，宋斌參加統(tǒng)考時(shí)語(yǔ)文沒(méi)及格，影響了全班總成績(jī)，語(yǔ)文老師從此便沒(méi)了好臉色，經(jīng)常對(duì)他冷嘲熱諷。有一次解釋“拖后腿”的含義時(shí)，老師特意舉例說(shuō)：“宋斌考試不及格就是拖了全班的后腿！”自尊心受到嚴(yán)重傷害的宋斌總覺(jué)得在班上抬不起頭來(lái)，因而萌發(fā)了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。FVl紅軟基地
*經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
廣東省某市青年教師李某打算趁結(jié)婚的時(shí)候“撈”一把，可又苦于親朋好友不多，頗有經(jīng)濟(jì)頭腦的未婚妻一句話便使他茅塞頓開。第二天，５７張大紅請(qǐng)柬發(fā)到了全班每一個(gè)學(xué)生手上，舉行婚宴時(shí)，所有家長(zhǎng)全部到場(chǎng)，“奉送”禮金達(dá)６０００多元，讓新郎新娘笑瞇了眼。FVl紅軟基地
*師表意識(shí)淡薄—形象扭曲。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
據(jù)報(bào)道北京某小學(xué)六年級(jí)的小敏突然變得愛(ài)打扮起來(lái)，常常對(duì)著鏡子涂脂抹粉，還纏著媽媽要超短裙。當(dāng)記者的爸爸批評(píng)她愛(ài)慕虛榮，小敏卻很不服氣：“這算什么，我們老師還這樣打扮哩！”爸爸暗自去學(xué)校觀察了幾天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：有的女教師濃妝艷抹，穿著極短的“迷你裙”；有的男教師身著短褲、背心就進(jìn)了教室；個(gè)別教師甚至在課堂上公然吸煙……FVl紅軟基地
實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師職業(yè)道德的要求 FVl紅軟基地
*國(guó)家教育部《面向２１世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》：“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。”（第二部分，第８條）FVl紅軟基地
*江澤民總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話：“高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。教師是人類靈魂的工程師。在我國(guó)，人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。”“要采取有效措施，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提高隊(duì)伍素質(zhì)。”FVl紅軟基地
* 中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革　全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。教師要熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性；要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生；要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)研究，在工作中勇于探索創(chuàng)新；要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。”（第三部分，第７條）FVl紅軟基地
* 國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》：“以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，健全教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。”（第四部分，第28條）FVl紅軟基地
3、教師職業(yè)道德規(guī)范 FVl紅軟基地
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范FVl紅軟基地
一、師德篇：FVl紅軟基地
1、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒；2、為人師表，堪為人師；FVl紅軟基地
3、尊重家長(zhǎng)，廉潔從教；4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度。FVl紅軟基地
二、敬業(yè)篇：FVl紅軟基地
1、愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教；2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極創(chuàng)新；FVl紅軟基地
3、因材施教，注重實(shí)踐；4、終身學(xué)習(xí)，求善求真。FVl紅軟基地
三、禮儀篇：FVl紅軟基地
1、儀表得體，舉止端莊；2、說(shuō)話有禮，行動(dòng)文明；FVl紅軟基地
3、學(xué)會(huì)微笑，以禮待人；4、園內(nèi)園外，注重修養(yǎng)。FVl紅軟基地
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范        FVl紅軟基地
*2008年9月國(guó)家教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)對(duì)8條規(guī)范進(jìn)行必要的修訂，凝煉為6條，并于９月１日重新頒發(fā)，同時(shí)發(fā)出“關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知 ”。這修訂后的6條規(guī)范，沿用至今。FVl紅軟基地
一、愛(ài)國(guó)守法        二、愛(ài)崗敬業(yè)FVl紅軟基地
  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生        四、教書育人 FVl紅軟基地
  五、為人師表        六、終身學(xué)習(xí)FVl紅軟基地
高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范        FVl紅軟基地
教育部 中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知FVl紅軟基地
教人〔2011〕11號(hào)FVl紅軟基地
一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。FVl紅軟基地
二、敬業(yè)愛(ài)生。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。FVl紅軟基地
三、教書育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。FVl紅軟基地
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。FVl紅軟基地
五、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。FVl紅軟基地
六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。FVl紅軟基地
*愛(ài)崗敬業(yè) FVl紅軟基地
愛(ài)崗敬業(yè)是教師工作的基石。它體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是責(zé)任心，二是愛(ài)心。有了責(zé)任心，就會(huì)用心去做事。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
王生英，2006感動(dòng)中國(guó)候選人，河南安陽(yáng)林州橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)教師，因患小兒麻痹而落下殘疾，1973年，18歲高中畢業(yè)后成為一名教師。FVl紅軟基地
 為了能讓讓山區(qū)的孩子都能上學(xué)，王生英和丈夫一起想辦法，他們決定把自己的平房改成二層小樓，從此樓上就成了桃園小學(xué)的新校址。人們往往用“以校為家”來(lái)褒揚(yáng)一個(gè)教師，王老師更難能可貴的是“以家為校”，而且不講任何個(gè)人得失。多年來(lái)，她從沒(méi)嫌棄過(guò)孩子們?cè)诩依锏呐K和亂，從沒(méi)向村里要過(guò)一分錢的補(bǔ)償，也從沒(méi)向?qū)W生多收一分錢學(xué)費(fèi)。FVl紅軟基地
 王老師既是孩子們的好老師，也是好母親。在她的學(xué)校里曾有一個(gè)殘疾兒童跟班就讀，身為殘疾人的王老師對(duì)該生特別理解和同情，給予了她更多的關(guān)愛(ài)和幫助。這名殘疾兒童小的時(shí)候，王老師還能親自背她上學(xué)、放學(xué)，把屎把尿。等學(xué)生長(zhǎng)大了，王老師背不動(dòng)了，就把這個(gè)任務(wù)交給了她的丈夫，一直到這個(gè)學(xué)生畢業(yè)，從沒(méi)間斷過(guò)。FVl紅軟基地
*熱愛(ài)學(xué)生 FVl紅軟基地
[案例]　　有一位姑娘，畢業(yè)后當(dāng)了一名女教師。她長(zhǎng)得很美，走到哪里，哪里的人就會(huì)為她眼睛一亮。她的學(xué)生，特別是男學(xué)生，更希望得到她的喜愛(ài)和重視。女教師十分喜歡班上一個(gè)名叫羅斯的小男孩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)突出，而且很守紀(jì)律。老師便安排他在畢業(yè)典禮上致詞，并親吻了他，祝愿他走向成功之路。　　可是，這一吻卻引起了一位低年級(jí)男孩的嫉妒，他覺(jué)得也應(yīng)該讓老師吻一下。他便和老師說(shuō)：“我也要得到你的一個(gè)吻。”老師很驚訝，問(wèn)他為什么。小男孩說(shuō)：“我覺(jué)得自己并不比羅斯差。”　　女教師聽了，微微地笑著，摸摸他的頭說(shuō)：“可是，羅斯的成績(jī)很好，而且很守紀(jì)律。”女教師接著說(shuō)：“如果你能和羅斯一樣出色，我也會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)吻。”　　小男孩說(shuō)：“那咱們一言為定。”　　小男孩為了能得到老師的那個(gè)吻，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不多時(shí)，他的成績(jī)提高很快，而且全面發(fā)展。全校都知道這個(gè)小男孩很出色，他真的得到了那個(gè)美麗的女教師的一個(gè)吻。　　FVl紅軟基地
要關(guān)愛(ài)所有學(xué)生FVl紅軟基地
假設(shè)我們要從以下四個(gè)候選人中選擇一位來(lái)造福全世界，你會(huì)選擇哪一位呢？先來(lái)作一些對(duì)比：FVl紅軟基地
候選人A：    *篤信巫醫(yī)和占卜家    *有兩個(gè)情婦    *有多年的吸煙史，而且嗜好馬提尼酒FVl紅軟基地
候選人B：    *曾經(jīng)兩次被趕出辦公室    *每天要到中午才肯起床    *讀大學(xué)時(shí)曾經(jīng)吸食鴉片    *每晚都要喝一夸脫（大約一公升）的白蘭地FVl紅軟基地
候選人C：    *曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄    *保持著素食習(xí)慣    *從不吸煙，只偶爾來(lái)點(diǎn)啤酒    *年輕時(shí)沒(méi)有做過(guò)什么違法的事FVl紅軟基地
侯選人D：    *學(xué)校給他的評(píng)定不怎么好。在他念過(guò)書的學(xué)校檔案室里找到的舊記分冊(cè)，他的化學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)為3分，而物理、代數(shù)和幾何成績(jī)也是3分。FVl紅軟基地
    *早在中小學(xué)就善于利用女生的好感。從五年級(jí)起與女同學(xué)接吻。    *在大學(xué)二年級(jí)時(shí)差一點(diǎn)被除名。    *是一位摔跤運(yùn)動(dòng)的高手。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
一個(gè)孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說(shuō)："恐怕一個(gè)中國(guó)的'愛(ài)迪生'被你槍斃了。"這個(gè)母親不解其意，老師給她分析說(shuō)："孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。"FVl紅軟基地
“那我現(xiàn)在該怎么辦？”這位母親聽了老師的話，對(duì)自己的行為非常后悔。FVl紅軟基地
"補(bǔ)救的方法是有的。"老師接著說(shuō)："你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學(xué)生，修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi)，你孩子的好奇心可以得到滿足。說(shuō)不定，他還可以學(xué)會(huì)修理呢！"FVl紅軟基地
這個(gè)故事發(fā)生在上一個(gè)世紀(jì)。故事中的那位老師就是我國(guó)著名的教育家陶行知先生。FVl紅軟基地
*團(tuán)結(jié)協(xié)作 FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
　　北京市通州區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師，雖然文化程度和業(yè)務(wù)水平有高有低，但是他們思想上互相關(guān)心，業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)，工作上互相支持，生活上互相照顧，團(tuán)結(jié)一心，友愛(ài)和諧。老教師不倚老賣老，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí)。在這個(gè)組里，教案完全公開，互相觀摩。因此，大家感到精神振奮，工作愉快，有干頭、有奔頭。該組多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體，北京市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，有力地推動(dòng)教學(xué)、教育工作的順利開展。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
請(qǐng)關(guān)注以下報(bào)道：FVl紅軟基地
        貴州湄潭縣抄樂(lè)小學(xué)教師羅遠(yuǎn)壽為"整頓班風(fēng)"，居然用強(qiáng)令吃大便的方法來(lái)懲罰學(xué)生。1998年12月13日，抄樂(lè)完小五（二）班學(xué)生馮航上課時(shí)向后張望，按照羅遠(yuǎn)壽宣布的規(guī)定，誰(shuí)上課時(shí)轉(zhuǎn)頭看后面的同學(xué)，就要令后面的同學(xué)吐10口唾沫給他吞下。后排的同學(xué)被強(qiáng)令向馮航吐口水，吐到第三口時(shí)，馮航受不了還了一口唾沫。羅遠(yuǎn)壽見(jiàn)狀火起，令后排的這位同學(xué)到廁所撬屎給馮航吃，如不去就不要來(lái)上學(xué)了。這位同學(xué)只好流著淚撬來(lái)糞便喂馮航，而后痛苦得放聲大哭，班上的其他同學(xué)也都哭了。羅遠(yuǎn)壽居然還威脅馮航說(shuō)："不許吐出來(lái)，一定要吞下去！"被公開侮辱身心受到嚴(yán)重傷害的馮航自覺(jué)無(wú)臉見(jiàn)人，精神萎靡，目光呆滯，并從此輟學(xué)。FVl紅軟基地
媒體報(bào)道類似事件記錄如下：FVl紅軟基地
1999.4 廣州一小學(xué)生因不聽話被班主任用教鞭打起一條條血痕。FVl紅軟基地
1999.4.26 山東荷澤一名小學(xué)生被老師扇了兩耳光后喝藥自殺。FVl紅軟基地
1999.5 河南汝陽(yáng)一學(xué)生上課不專心，教師向?qū)W生投擲棍子，致學(xué)生眼睛失明。FVl紅軟基地
1999.5.17 黑龍江肇州因?qū)W生未能完滿回答問(wèn)題，教師用教鞭抽打她的屁股，打累了再讓學(xué)生輪著打。FVl紅軟基地
1999.10.8 江蘇揚(yáng)州某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生余行健因?yàn)槁┏�一道�?shù)學(xué)題，被老師打成腦震蕩。FVl紅軟基地
1999.11.2 天津第十九中學(xué)一教師因班上有十幾名學(xué)生考試成績(jī)不及格，便讓學(xué)生走上講臺(tái)，當(dāng)眾打自己的耳光，每差一分打一下。FVl紅軟基地
1999.12.3 吉林長(zhǎng)春一名淘氣的小學(xué)生在課堂上用火機(jī)燒女教師的頭發(fā)，被聞?dòng)嵹s來(lái)的男教師暴打。FVl紅軟基地
1999.12.5 廣州一女教師為維持課堂秩序，唆使學(xué)生掌摑學(xué)生。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
   網(wǎng)上流傳著一首詩(shī)，是這樣寫的：                                                                                        FVl紅軟基地
當(dāng)教師真累FVl紅軟基地
?              ?滿腔熱血把師學(xué)會(huì)，當(dāng)了教師吃苦受罪。??              急難險(xiǎn)重必須到位，教師育人終日疲憊。??              學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交費(fèi)。??              從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。??              一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開會(huì)。??              迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。??              晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。??              回到家中還要懼內(nèi)，囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。??              百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽。??              仰望青天欲哭無(wú)淚，唉，當(dāng)教師真累！FVl紅軟基地
*廉潔從教FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
黑龍江某縣小學(xué)教師，肩扛冰棍箱，手提巧克力、瓜子等零食的塑料袋進(jìn)課堂，下課后即開始叫賣。有的規(guī)定每個(gè)學(xué)生每天必須吃四根冰棍，上下午各兩根；還有的規(guī)定學(xué)生只能買本班班主任的貨，不許買別班教師的。FVl紅軟基地
山東省某縣高中三年級(jí)的代課教師和校領(lǐng)導(dǎo)，自作主張，以學(xué)生的名義，為自己購(gòu)買了"畢業(yè)禮品"、"紀(jì)念品"，花費(fèi)一千五百多元，分?jǐn)偟轿鍌�(gè)畢業(yè)班學(xué)生的頭上。FVl紅軟基地
東北某農(nóng)場(chǎng)一所小學(xué)里，教師們開始只是利用午休和課余時(shí)間在辦公室里玩麻將賭博，后來(lái)愈玩愈上癮，為了能湊成一局，竟然把有的課也停掉了。每逢此時(shí)，為防止領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，便指派學(xué)生輪流站崗放哨。FVl紅軟基地
*嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
    2007年5月21日，新華網(wǎng)報(bào)道了一篇新聞《"四年級(jí)的色狼一大堆" 教輔書驚現(xiàn)低俗段子》。說(shuō)廣州的湯先生在天河區(qū)某省一級(jí)學(xué)校就讀小學(xué)一年級(jí)的女兒，日前問(wèn)爸爸“什么叫色狼？”，湯先生不由大吃一驚！經(jīng)追問(wèn)，原來(lái)是剛給孩子買的“鈔票教材”惹的禍。 FVl紅軟基地
    據(jù)悉，“鈔票教材”本是“五一”節(jié)前學(xué)校老師要求家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買的，以用來(lái)教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)錢幣以及簡(jiǎn)單的金額加減。然而，“鈔票教材”的背面卻印有一首順口溜：“三年級(jí)的帥哥沒(méi)人追，四年級(jí)的色狼一大堆，五年級(jí)的情書滿天飛，六年級(jí)的鴛鴦一對(duì)對(duì)。”難怪幼稚的孩子要天真地問(wèn)她爸爸“什么叫色狼”了！FVl紅軟基地
橫眉冷對(duì)考試卷，眼睛直對(duì)鋼筆尖，英雄不怕打零蛋，挺直胸脯交白卷 。FVl紅軟基地
讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如加入黑社會(huì)，有的吃，有的穿，還有美女陪著睡 。FVl紅軟基地
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)早早早，你為什么背著炸藥包？我去炸學(xué)校，老師不知道。一拉線我就跑，轟的一聲學(xué)校不見(jiàn)了 。FVl紅軟基地
*為人師表 FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
西安新聞網(wǎng)2007年6月7 日登載了一篇《西安晚報(bào)》的一篇報(bào)道《城固小學(xué)校長(zhǎng)猥褻女學(xué)生案件透析》 。文中稱“2007年5月23日，城固縣桔園鎮(zhèn)賈山村村民賈建國(guó)等五名村民向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉報(bào)“自家的閨女被校長(zhǎng)李建國(guó)長(zhǎng)期猥褻誘奸！”接到舉報(bào)后，城固縣迅速成立“5.23”專案組介入調(diào)查，25日，城固縣檢察機(jī)關(guān)以涉嫌猥褻強(qiáng)奸幼女罪將“害人校長(zhǎng)”——李建國(guó)依法逮捕……”“記者經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的調(diào)查后得知，被李建國(guó)猥褻的女學(xué)生一共是9名，而除了6名家長(zhǎng)到處申訴外，另有3名學(xué)生不愿聲張此事，受害學(xué)生年齡均為8至9歲，年齡最大的也只有9歲，都在賈山學(xué)校就讀二年級(jí)。一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)告訴記者，當(dāng)自己的孩子哭哭啼啼地向家長(zhǎng)敘述了經(jīng)過(guò)后，幾乎所有的家長(zhǎng)都驚呆了。”FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
南京市規(guī)定教師要遵守“三要五不準(zhǔn)” ：FVl紅軟基地
    全體教師對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生要有基本了解，能進(jìn)行平等的交談；要善于讓每一個(gè)學(xué)生接納自己，取得學(xué)生的信任；班主任要與家長(zhǎng)建立有效的溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的良性互動(dòng)；FVl紅軟基地
    不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要收受禮品或錢物，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)有侮辱歧視學(xué)生的言行，不準(zhǔn)對(duì)所任教班級(jí)、任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行“有償家教”活動(dòng)，不準(zhǔn)擅自向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、教輔資料或其他商品，擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。FVl紅軟基地
教師的形象魅力 FVl紅軟基地
    風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。FVl紅軟基地
    教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語(yǔ)言、得體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由愛(ài)其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。教師的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。FVl紅軟基地
無(wú)論是師范院校招收學(xué)生，還是學(xué)校招聘教師，都要經(jīng)過(guò)面試。其原因不言自明，就是教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，他所面對(duì)的不是物，而是人，其基本形象如何，是他能否走上“杏壇”的第一要素。教師站在講臺(tái)上，無(wú)意中在展示他（她）的“美”。追求美，是人的本性。當(dāng)然“美”有“外在美”和“內(nèi)在美”，但學(xué)生在接受一個(gè)新教師時(shí)，總是從對(duì)他的外在美的審視開始的。FVl紅軟基地
教師一走進(jìn)課堂，自然成了學(xué)生注目的中心。學(xué)生首先以審美的態(tài)度向教師投以注意的目光，教師整潔大方的服飾衣著、莊重優(yōu)雅的舉手投足、親切熱情或幽默睿智的神情，都能使學(xué)生產(chǎn)生愉快感，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種初始魅力。 FVl紅軟基地
教師的儀表美 FVl紅軟基地
在師生交往中，第一印象常常是最深刻的，社會(huì)心理學(xué)中稱之為“首因效應(yīng)”。有一本叫《接觸的最初4分鐘》的書，它的作者提出，人們?cè)诒舜藳Q定是否成為朋友時(shí)，接觸的最初4分鐘起著重要作用。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究?jī)x表和風(fēng)度。周總理就讀過(guò)的南開大學(xué)里曾有一面立鏡，鏡子上方懸掛著    容止格言FVl紅軟基地
[案例]　　去年校友聚會(huì)，我們大家都不約而同地談起了一位曾經(jīng)教過(guò)我們數(shù)學(xué)的女教師。我們之所以忘不了她，不是因?yàn)樗�的教學(xué)，而是她的美貌和漂亮得體的服裝。FVl紅軟基地
       一個(gè)合格的教師在儀表上要做到干凈、典雅；面容化而不露，妝而不覺(jué)，清新自然，明快灑脫；著裝適合自身特點(diǎn)，整潔得體，瀟灑大方。FVl紅軟基地
說(shuō)話不僅是語(yǔ)言技巧，更是一門藝術(shù)。教師的語(yǔ)言魅力主要在于要有“激情”。“言為心聲” 。教師在課堂上將自己對(duì)教育事業(yè)的投入，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)所教專業(yè)的精通溶入了語(yǔ)言，他（她）的聲音必然充滿熱情，必然富有感染力，必然具有吸引力，必然產(chǎn)生號(hào)召力。FVl紅軟基地
說(shuō)話清楚有力，生動(dòng)風(fēng)趣，思路清晰，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)教師的基本功。“非禮勿言”是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是不合乎禮儀的話不要說(shuō)，使用規(guī)范，正式和文明的語(yǔ)言，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)教師必須具備的師德。語(yǔ)言的豐富多彩，風(fēng)趣幽默，言之有物，言之有度，言而有信實(shí)際上體現(xiàn)了教師的才華，體現(xiàn)了教師的學(xué)識(shí)，體現(xiàn)了教師的智商，更體現(xiàn)了教師的人品。FVl紅軟基地
“出口成章”與“出口成臟”FVl紅軟基地
國(guó)家教育主管部門有規(guī)定，所有教師必須通過(guò)普通話測(cè)試，不合格者不得上崗。不過(guò)目前要求所有的教師都說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，恐怕還不現(xiàn)實(shí)。FVl紅軟基地
制度規(guī)定：語(yǔ)文和外語(yǔ)教師必須達(dá)到二級(jí)甲等以上，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等以上。FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
教師略帶鄉(xiāng)音的普通話，恰恰是教師獨(dú)特魅力的一部分。記得我當(dāng)年就讀的中學(xué)是一所小有名氣的重點(diǎn)中學(xué)，語(yǔ)文老師是蘇北人，數(shù)學(xué)老師是四川人，外語(yǔ)教師是廣東出生的印尼歸國(guó)華僑，他們都是學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)水平相當(dāng)高的老師，正是他們那種略帶鄉(xiāng)音的普通話，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。多少年后，我們甚至還清楚的記得他們的口頭禪，校友們模仿起他們說(shuō)話的腔調(diào)，個(gè)個(gè)捧腹大笑，但這笑中充滿了對(duì)他們的懷念和敬意。FVl紅軟基地
二、教師知識(shí)素養(yǎng)FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
    前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾舉過(guò)這樣一個(gè)例子，有位年輕的校長(zhǎng)去聽一位老師上幾何課，他的思想完全沉浸在這位老師精湛的講解中，以至于當(dāng)這位老師問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題”的時(shí)候，這位校長(zhǎng)全然忘記了自己是來(lái)聽課的，竟舉手說(shuō)：“我！”。蘇霍姆林斯基稱贊說(shuō)：“這才是真正的藝術(shù)”。我要說(shuō)：“這才是最具學(xué)識(shí)魅力的老師。”FVl紅軟基地
教師必須終身與書結(jié)成友誼。FVl紅軟基地
教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具。FVl紅軟基地
教師只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，終生不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的知識(shí)面 ，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，全面發(fā)展，學(xué)有專長(zhǎng)，才能肩負(fù)起教書育人的重任。 FVl紅軟基地
三、教師能力素養(yǎng)FVl紅軟基地
[案例]FVl紅軟基地
在美國(guó)教育中，教師毫不吝嗇地給予學(xué)生大量的鼓勵(lì)，有的鼓勵(lì)甚至別出心裁。FVl紅軟基地
一位小學(xué)校長(zhǎng)很有幽默感，她向孩子宣布，如果全校孩子們能按照她的要求，在一個(gè)學(xué)年內(nèi)讀夠了25000本書，她就去吻一頭豬。于是，全校孩子欣喜若狂，拼命地讀；為的是看校長(zhǎng)如何吻一頭豬。FVl紅軟基地
當(dāng)孩子們完成任務(wù)后，校長(zhǎng)帶著孩子們來(lái)到公園，在孩子們的"吻豬"，"吻豬"的歡呼聲中真的吻了一頭豬。此事還上了當(dāng)?shù)孛浇轭^條新聞。FVl紅軟基地
有人問(wèn)校長(zhǎng)，豬也吻了，下個(gè)學(xué)年還能用什么方法鼓勵(lì)孩子讀書？她豪放地說(shuō)，準(zhǔn)備租一個(gè)熱氣球，將閱讀分最高的孩子升到天上去。FVl紅軟基地
　　在美國(guó)中部的一所小學(xué)一年級(jí)教室里，教室后面有一條標(biāo)語(yǔ)："童年是生命旅程的一部分，而不是一個(gè)有終點(diǎn)的比賽。"就在這個(gè)教室里，一個(gè)男孩子的桌上插著一個(gè)彩色氣球。老師說(shuō)，這是她送給他的，因?yàn)榻裉焓沁@個(gè)男孩的生日，今天對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要。FVl紅軟基地
四、教師身體素養(yǎng)FVl紅軟基地
禪宗故事FVl紅軟基地
         一天夜里，五祖“弘忍”禪師親自搖擼送六祖 “慧能”禪師渡江南行。五祖意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“合是吾渡汝？”[真的是我在渡（度）你嗎？]六祖答：“迷時(shí)師渡，悟時(shí)自渡，度（渡）名雖一，用處不同。能蒙師傳法，今已得悟，只合自性自度。”（人迷惑的時(shí)候，需要老師指引，但學(xué)習(xí)最終還是靠自己領(lǐng)悟和覺(jué)解，是自我醒悟和自我完善。我非常感謝老師這些日子的教學(xué)，有了重要覺(jué)解，已經(jīng)開始有自己的領(lǐng)悟和感想）。五祖聽了大喜，說(shuō)：“如是！如是！以后佛法由汝大行（好！好！以后佛法就由你傳授了）。”從此以后，五祖就不再上堂說(shuō)法講經(jīng)。大家都奇怪地質(zhì)疑，相互詢問(wèn)，五祖答：“能者得！能者得！”（六祖是如此聰明的人，已經(jīng)超過(guò)我，當(dāng)然應(yīng)該聽他的了�。�。FVl紅軟基地
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幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1：這是幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1，包括了引言，幼兒園教師師德現(xiàn)狀，幼兒園師德建設(shè)存在的問(wèn)題，原因分析，對(duì)策建議等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

新教師成長(zhǎng)ppt：這是新教師成長(zhǎng)ppt，包括了新教師的特點(diǎn)，對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度，作為一個(gè)新教師，需要哪些方面的心理成長(zhǎng)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

教師節(jié)ppt音樂(lè)：這是教師節(jié)ppt音樂(lè)，包括了老師，教師節(jié)快樂(lè)，小故事:程門立雪，小故事:子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子，老師的要求，倡議，老師的十大美稱等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。