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寫作背景：29f紅軟基地
資料一：《囚綠記》寫于1938年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地烽煙四起，正遭受日本侵略者踐踏，在這民族危亡的時(shí)刻，在上海堅(jiān)持抗日文學(xué)創(chuàng)作的作者由此懷念起一年前暫住北京時(shí)，窗外的一株常春藤，于是寫下了《囚綠記》。29f紅軟基地
資料二：1937年11月上海淪陷后，一部分文藝工作者利用上海租界的特殊環(huán)境，在日本侵略勢(shì)力的四面包圍中堅(jiān)持抗日文學(xué)活動(dòng)。作者陸蠡就是自告奮勇留在上海的文藝工作者之一。正由于這個(gè)原因，他于1942年4月13日被日本兵抓捕，獄中他寧死不屈，被刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。29f紅軟基地
朗讀囚綠記29f紅軟基地
檢查預(yù)習(xí)29f紅軟基地
正音：29f紅軟基地
陸蠡29f紅軟基地
瞥見29f紅軟基地
移徙29f紅軟基地
猗郁29f紅軟基地
蕈菌29f紅軟基地
1．釋題：29f紅軟基地
   標(biāo)題“囚綠”是什么意思?這里的“綠”指什么?從全文看，“囚綠"是怎么一回事?29f紅軟基地
“囚綠”就是把綠色囚禁起來(lái)。29f紅軟基地
  “綠”指綠色的常春藤。29f紅軟基地
  “囚綠”指“我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。"29f紅軟基地
研讀文本29f紅軟基地
既然題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要學(xué)寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，找出答案并用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語(yǔ)概括。標(biāo)出感情變化的詞語(yǔ)。29f紅軟基地
感受“綠”之美29f紅軟基地
自由朗讀，感悟綠之美在何處？29f紅軟基地
蓬勃29f紅軟基地
向陽(yáng)29f紅軟基地
固執(zhí)29f紅軟基地
結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，你認(rèn)為“綠”（常春藤）具體指哪些人？29f紅軟基地
探究“綠”之魂29f紅軟基地
思考：題目《囚綠記》的含義？29f紅軟基地
11．結(jié)尾一段僅僅是在思念綠色的常春藤嗎?聯(lián)系本文的表現(xiàn)手法，說(shuō)說(shuō)你的理解。29f紅軟基地
用心靈演唱29f紅軟基地
生命的歌——29f紅軟基地
2007年度中央電視臺(tái)29f紅軟基地
《星光大道》年度總29f紅軟基地
冠軍楊光29f紅軟基地
用腳趾演奏生命的樂章——29f紅軟基地
    “中國(guó)達(dá)人秀”冠軍劉偉29f紅軟基地
這個(gè)自信滿滿的澳洲人擁有兩個(gè)本科學(xué)位，是一家企業(yè)的總監(jiān)，是一個(gè)慈善基金會(huì)的創(chuàng)始人，是一位全球知名的勵(lì)志演說(shuō)家。他已在世界各地做過(guò)1500次演講，聽眾包括國(guó)家元首、國(guó)會(huì)議員、學(xué)生、貧民、孤兒，他用自己的經(jīng)歷和人生體驗(yàn)感動(dòng)了所有人。29f紅軟基地
 “我曾經(jīng)對(duì)自己絕望，如今卻能給他人帶來(lái)希望；我曾經(jīng)以為自己一無(wú)所有，如今卻一無(wú)所缺，并不斷地給予！ ”29f紅軟基地
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囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會(huì)生發(fā)哪些問(wèn)題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請(qǐng)用一句話作簡(jiǎn)要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過(guò)。哪幾段寫囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對(duì)于綠色，我們有一種由衷的熱愛，因?yàn)榫G色是生命的顏色�？匆娏司G色就會(huì)感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對(duì)綠色時(shí)，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。