這是一個(gè)關(guān)于那片綠綠的爬山虎課文PPT，自由朗讀課文3至5自然段，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？劃出有關(guān)的句子，并與同桌交流。1、我要認(rèn)真把課文快速瀏覽一遍，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了什么事？（整體回顧）2、文中:“作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的�！蔽蚁虢Y(jié)合文中的有關(guān)句子和自己的讀書收獲，寫一寫我對(duì)這句話的理解。方法小貼士：“你看看葉老先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西。”課文中哪些地方能具體看出葉老是怎樣對(duì)待我的作文的？找到后用橫線標(biāo)注出來(lái)。談的時(shí)候也可以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受葉老對(duì)待作品的態(tài)度；還可以結(jié)合自己修改作文的體會(huì)，總結(jié)修改作文的方法；當(dāng)然也可以從葉老的修改中得到啟發(fā)，談一談今后習(xí)作應(yīng)當(dāng)注意些什么。只要能就一個(gè)方面展開來(lái)談就很好，談完后若能通過(guò)朗讀，讀出自己的體會(huì)就更好了。3、 作者到葉老家做客，為什么要兩次提到那片綠綠的爬山虎呢？寫寫你的理解。4、 我要搜集一些名人成長(zhǎng)中的類似故事，課中與大家一起交流。（閱讀推進(jìn)），歡迎點(diǎn)擊下載那片綠綠的爬山虎課文PPT哦。

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   26那片綠綠的爬山虎g9c紅軟基地
山東省昌樂縣西湖小學(xué)g9c紅軟基地
李雪梅g9c紅軟基地
品讀感悟：g9c紅軟基地
   自由朗讀課文3至5自然段，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？劃出有關(guān)的句子，并與同桌交流。g9c紅軟基地
這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然。g9c紅軟基地
課內(nèi)小結(jié)：g9c紅軟基地
當(dāng)翻到我的那一篇作文時(shí)，g9c紅軟基地
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當(dāng)我看了葉老的修改后，g9c紅軟基地
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當(dāng)我看到葉老的評(píng)語(yǔ)后，g9c紅軟基地
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     品讀感悟：g9c紅軟基地
     默讀課文6至10自然段，思考：“我”應(yīng)邀做客，葉老先生給“我”留下了怎樣的印象？劃出有關(guān)的句子，仔細(xì)體會(huì)，并與同桌交流。g9c紅軟基地
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