這是一個關于三年級科利亞的木匣PPT課件，主要是這篇文章我們要學會的是：通過一件事來說明一個道理的寫作方法�；卮鹫n后的問答題，戰(zhàn)爭開始的時候，科利亞剛學數(shù)數(shù)，只會數(shù)到十。他從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來�？油诤昧�，他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)�？评麃喐蓡嵋�把這些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們的村子了�？评麃喓蛬寢�、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了走了三十步，把箱子埋在地下�？评麃喼粫�數(shù)到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四年�？评麃嗛L大了，上了小學，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了，歡迎點擊下載三年級科利亞的木匣PPT課件哦。

三年級科利亞的木匣PPT課件是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

圈一圈這句話中描寫動作的詞 agd紅軟基地
他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面 撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。agd紅軟基地
 科利亞為什么要這樣做？agd紅軟基地
 從這些動作詞，你覺得科利亞是個怎樣的人？agd紅軟基地
他挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。agd紅軟基地
仔細找一找，這里用得最多的是哪個字？agd紅軟基地
從這5個“挖”字，你又讀懂了什么？agd紅軟基地
科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想 。agd紅軟基地
討論:科利亞當時在想什么？agd紅軟基地
科利亞找不道木匣的可能性有4種:agd紅軟基地
 A、木匣可能被法西斯挖走。agd紅軟基地
B、 數(shù)步法可能不管用。agd紅軟基地
C、挖的方法可能不對。agd紅軟基地
D、自己的步子可能有問題。agd紅軟基地
討論第一種可能性：木匣可能被法西斯挖走agd紅軟基地
伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”agd紅軟基地
 科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”agd紅軟基地
讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？agd紅軟基地
討論第2種可能性:數(shù)步法可能不管用 agd紅軟基地
找出描寫媽媽埋箱子，挖箱子的句子：agd紅軟基地
媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。agd紅軟基地
媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。agd紅軟基地
讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？agd紅軟基地
討論第3種可能性:挖的方法可能不對 agd紅軟基地
“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。”agd紅軟基地
“房子還在”告訴我們什么?agd紅軟基地
<科利亞不可能把方向搞錯>agd紅軟基地
討論第四種可能性:自己的步子可能有問題agd紅軟基地
就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個年頭。”agd紅軟基地
4個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）agd紅軟基地
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科利亞的木匣ppt公開課：這是科利亞的木匣ppt公開課，包括了課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事，思考，我會讀，為什么要埋木匣和木箱呢，科利亞的木匣里有什么等內容，歡迎點擊下載。

《科利亞的木匣》教案PPT：這是一個關于《科利亞的木匣》教案PPT，主要是掌握本課的生字詞，理解詞語，默讀，思考課文講了一個什么故事？1、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？歡迎點擊下載《科利亞的木匣》教案PPT哦。請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.

科利亞的木匣教學設計課件PPT：這是一個關于科利亞的木匣教學設計課件PPT，主要是仔細讀第二部分，重新排列順序：1、經過思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；歡迎點擊下載科利亞的木匣教學設計課件PPT哦。戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進行的正義戰(zhàn)爭。