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這是一個關于《短歌行》教案PPT，主要是介紹了作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人：一代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜功，愛聽頌歌，他的壯舉只不過是打自己耳光而已，或者說，這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個奸雄的形象。說穿了，藝術作品中的曹操充其量只不過是一個藝術形象，不能等同于現(xiàn)實中曾經叱咤風云的三國人物曹操�！抖谈栊卸住肥菨h末政治家、文學家曹操以樂府古題創(chuàng)作的兩首詩，全詩內容深厚、莊重典雅、感情充沛，充分發(fā)揮了詩歌創(chuàng)作的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理于情，以情感人的目的，歷來被視為曹操的代表作�！抖谈栊卸住返谝皇自娡ㄟ^宴會的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調抒寫了詩人求賢如渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志；第二首詩表明作者在有生之年只效法周文王姬昌，絕不作晉文公重耳，向內外臣僚及天下表明心跡，使他的內外政敵都無懈可擊。兩首詩是政治性很強的作品，而其政治內容和意義完全熔鑄在濃郁的抒情意境中，歡迎點擊下載《短歌行》教案PPT哦。
《短歌行》教案PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
在歷史的滾滾長河中，
浪花淘出了這樣一個人物——
在三足鼎立的政治舞臺上，
他堪稱一個擁有文韜武略的英雄；
在古代文學的長廊中，
他是建安文學的開創(chuàng)者。
他曾經叱咤風云，
他死后功過成敗至今還令人評說不盡。
他就是一代梟雄——曹操。
“治世之能臣，亂世之奸雄”。 ——汝南名士許劭
“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”
——陳壽《三國志》
曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類:
①反映當時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。”
寫作背景
文學常識介紹
“短歌”
這是一首樂府詩，是漢樂府的一個曲調的名稱，樂府詩有“長歌，短歌”之分。
“行”
行，是古代詩歌的一種體裁，可配樂歌唱。
建安風骨
繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格。
“三曹”（曹操、曹丕、曹植）
“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨）
配樂朗誦
聽讀
參考譯文
面對美酒理應高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多！
宴會歌聲激昂慷慨，憂愁憂思填滿心窩。
靠什么來排解憂悶？唯有暢飲方可解脫。
那穿著青領的學子喲，你們令我朝夕思慕。
正是因為你們的緣故，我一直低唱著《子衿》歌。
陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食綠坡。
一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。
我求賢之心如天上皓月，什么時候才能得到你們呢？
我憂愁由此產生，縱使今夜的情景也不能釋懷。
你們穿過縱橫交錯的小路，枉駕屈尊前來探望我。
我們久別重逢談心宴飲，讓人不禁懷想舊時情義。
明月升起 ，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。
繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才是它們棲身之所？
高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。
只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人都歸向我。
樂府詩有“長歌”“短歌”之分，是根據(jù)歌唱時音節(jié)的長短的不同而區(qū)別的。長歌慷慨激烈、熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏短促、微吟低唱，適于抒發(fā)內心的憂愁和苦悶。聽讀課文，思考：縈繞在曹操心中的情感是什么？用一個字概括。（憂）
思考：
1、本詩劃分為幾個小層？每層寫了什么內容？
2、各小層用了什么修辭手法或藝術手法？
3、各小層表達了作者什么思想感情？
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
第一層：對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
內容：時光易逝 人生苦短。
修辭手法和情感：
①設問
設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。
②比喻
運用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨（因為功業(yè)未就）。
③借代
以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。酒→憂
點評：這種憂是進取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達了詩人抓緊時機，大干一番事業(yè)的強烈愿望，隱含著的是積極昂揚的精神。
一壺濁酒喜相逢—酒是喜
紅酥手，黃藤酒—無奈，憤恨
濁酒一杯家萬里—思鄉(xiāng)
舉杯消愁愁更愁—愁
舉杯邀明月，對影成三人—作者此時孤單的心情
酒文化：
葡萄美酒夜光杯—表達的是邊關將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。
“會須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—對友人的送別之情
討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調是不是消極的、低沉的？
“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。
內容：
思念賢才 禮遇嘉賓。
修辭手法和情感：
（1）比興
（2）借代：“青青子衿”
（3）引用典故，“青青子衿”出自《鄭風•子衿》，傳達出少女對情人綿長的思戀、愛怨與期盼交織的心情。這里，運用典故，把對賢士的思念與傾慕寫得感人至深。
點評：
歷來創(chuàng)業(yè)雄主深知一條成功之路，要治國平天下，首先要有經天緯地之能人。此時曹操，“方其破荊州，下江陵，順流而東也”，他更迫切需要輔佐自己打天下的人才。
要待遇留人，感情留人，事業(yè)留人。當然這事說起來容易，做起來難啊。你說曹操，對關羽多么的好。送坐騎，送美女，送官印，有感情有待遇有事業(yè)，可是關羽還是走了。為什么，因為他對劉備的感情更深于曹操。當然，以情對人，總不會吃虧的。要不，關羽不會在華容道“義釋曹操”，讓他的青龍偃月刀，喝西北風了。
第三層：明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談燕，心念舊恩。
內容：
渴盼人才 憂思難解。
修辭手法、情感：
比喻，將賢才喻為明月，并通過想象，恰如其分地表達
渴望賢才來歸的心意。
點評：
前四句詩仍是寫“憂”，照應第一層。
后四句呼應第二層，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。
修辭手法——比喻、用典
內容：
虛心納士 竭盡誠心。
手法、情感：
①以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人
才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達出對人才的渴望。
②引用周公吐哺的典故，說明自己渴望多納賢才，殷勤
地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。
點評：這首詩使我們看到了曹操作為一代政治家的英雄本
色：他有愛才、禮賢的政治家的胸襟；他有統(tǒng)一天下的宏大
志愿；他有開創(chuàng)新局面的進取精神。
總 結
思考與討論
2.這樣一個才華超眾、關心民生疾苦的人物，為何遭人詬罵呢？
主要是受名著《三國演義》的影響。作者羅貫中著力劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題服務的�！度龂萘x》使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續(xù)劇《三國演義》在對曹操的評價上，與小說保持一致。
3.“詩言志，歌詠懷”。結合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？
廣納人才
建功立業(yè)
統(tǒng)一天下
研究性探討
這樣一個人物，才華超眾，關心民生疾苦，為何遭人詬罵呢？
主要是受名著《三國演義》的影響�！度龂肥共懿僮鳛榧樾鄣男蜗笊钊肴诵摹ｋ娨曔B續(xù)劇《三國演義》在對曹操的評價上，與原著保持一致。
在藝術作品中，作者羅貫中著力劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題服務的。就拿情節(jié)來看，當龐統(tǒng)（當然也是一個藝術形象）給他獻了連環(huán)計后，曹操看到他從北方帶來的將士居然能在江面上如履平地，這就免除了他的后顧之憂，這也使他誤認為踏平江東的確是指日可待的，所以，他于十五之夜，舉行盛大的宴樂，無非是想作戰(zhàn)前總動員，他的動員致辭就是《短歌行》，當他需要別人吹捧之時，“不識時務”的劉馥居然說正聲雅樂之中不能有不祥之音，他就一氣之下，舉槊刺死劉馥，而后，又于次日親自為劉馥送葬。
作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人：一代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜功，愛聽頌歌，他的壯舉只不過是打自己耳光而已，或者說，這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個奸雄的形象。說穿了，藝術作品中的曹操充其量只不過是一個藝術形象，不能等同于現(xiàn)實中曾經叱咤風云的三國人物曹操。
作 業(yè)
學了這首詩，同學們一定對曹操這一歷史人物有了更多更深的了解，請寫一篇短文，談談你對曹操的理解。
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