這是一個關于《短歌行》說課稿PPT課件，主要是了解曹操的簡介，初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，了解這首詩表達了詩人的什么感情？從詩中尋找線索，試用一個字概括出來。劃分層次段落大意，回答課后的問題，《短歌行二首》是漢末政治家、文學家曹操以樂府古題創(chuàng)作的兩首詩，全詩內(nèi)容深厚、莊重典雅、感情充沛，充分發(fā)揮了詩歌創(chuàng)作的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理于情，以情感人的目的，歷來被視為曹操的代表作�！抖谈栊卸�首》第一首詩通過宴會的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫了詩人求賢如渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志；第二首詩表明作者在有生之年只效法周文王姬昌，絕不作晉文公重耳，向內(nèi)外臣僚及天下表明心跡，使他的內(nèi)外政敵都無懈可擊。兩首詩是政治性很強的作品，而其政治內(nèi)容和意義完全熔鑄在濃郁的抒情意境中，歡迎點擊下載《短歌行》說課稿PPT課件哦。

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作為政治家（丞相）的曹操：挾天子以令諸侯，恢復生產(chǎn)，網(wǎng)羅人才，統(tǒng)一北方。bJb紅軟基地
作為軍事家（統(tǒng)帥）的曹操：討董卓、滅袁紹，統(tǒng)一北方。（指揮“官渡之戰(zhàn)”；著有《孫子略解》、《兵書接要》等書）bJb紅軟基地
作為文學家（詩歌領袖）的曹操：“建安風骨”的領袖，與其子曹植、曹丕合稱“三曹”。（作品集《曹操集》、代表作詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄�！贰ⅰ抖谈栊小罚�bJb紅軟基地
《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長歌”、“短歌”指依歌詞音節(jié)的長短而言。詩句都是四字句，就稱為“短歌”。“行”是古代詩歌的一種體裁。《短歌行》是曹操按舊題寫的新辭，原作共兩首，是曹操的傳世名篇。bJb紅軟基地
對酒當歌，人生幾何!  譬如朝露，bJb紅軟基地
去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。bJb紅軟基地
何以解憂？唯有杜康。bJb紅軟基地
第一層抒發(fā)了詩人什么感慨？再讀第一層bJb紅軟基地
抒發(fā)了作者對人生有限，生命易盡這個自然現(xiàn)象的無限感慨。bJb紅軟基地
《短歌行》創(chuàng)作背景bJb紅軟基地
建安十三年（公元208），曹操親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。這年冬天十一月十五日，皎月當空，江面風平浪靜。曹操乘船查看水寨，后置酒宴諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。53歲的曹操有感此景而橫槊賦此《短歌行》。bJb紅軟基地
明明如月，何時可掇？bJb紅軟基地
    憂從中來，不可斷絕。bJb紅軟基地
    越陌度阡，枉用相存。bJb紅軟基地
    契闊談宴，心念舊恩。bJb紅軟基地
你能否讀出這一層表達的情感有哪些？bJb紅軟基地
運用了比喻的手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意bJb紅軟基地
 “越陌度阡”四句句意呼應第二節(jié)，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。bJb紅軟基地
抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。bJb紅軟基地
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心bJb紅軟基地
本詩運用了什么手法bJb紅軟基地
假如詩人由于自私、頹廢的緣故而愁，那么這種愁就是一種消極的情感。反之，為著某種有進步意義的追求而愁，那就是一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操為了實現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志而苦苦追求，這個愁是追求中的痛苦，是遠大理想還沒實現(xiàn)時產(chǎn)生的煩惱，是一種積極的情感。bJb紅軟基地
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