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這是一個關(guān)于曹操《短歌行》PPT課件,主要是整體感知課文的主要內(nèi)容,結(jié)合注釋,掌握字詞句的理解,翻譯全文,思考詩人是怎樣表達(dá)自己求賢若渴、賢才難得的心情?運用了那些藝術(shù)手法?《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名,“長歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長短而言。一般說,長歌比較熱烈奔放,而短歌的節(jié)奏比較短促,低吟短唱,適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。早晨的露珠,太陽一出來就被曬干,流逝的大好時光苦于太多。詩人心中痛苦不堪,詩句帶有明顯的感傷蒼涼的情調(diào)。在“人生無常、及時行樂”這樣的氛圍里,曹操唱出了“慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康”這四句,用酒來排解心中的憂思,歡迎點擊下載曹操《短歌行》PPT課件哦。
曹操《短歌行》PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
解題
《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名,“長歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長短而言。
一般說,長歌比較熱烈奔放,而短歌的節(jié)奏比較短促,低吟短唱,適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。
課文翻譯
面對美酒應(yīng)該高歌,人生短促日月如梭。 好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝,失去的時日實在太多!
席上歌聲激昂慷慨,憂郁長久填滿心窩。 靠什么來排解憂悶?唯有狂飲方可解脫。
那穿著青領(lǐng)(周代學(xué)士的服裝)的學(xué)子喲,你們令我朝夕思慕。 正是因為你們的緣故,我一直低唱著《子衿》歌。
陽光下鹿群呦呦歡鳴,悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下,我將奏瑟吹笙宴請賓客。
課文翻譯
當(dāng)空懸掛的皓月喲,你運轉(zhuǎn)著,永不停止;我久蓄于懷的憂憤喲,突然噴涌而出匯成長河。
遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路,一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲,爭著將往日的情誼訴說。
明月升起 ,星星閃爍,一群尋巢烏鵲向南飛去。 繞樹飛了三周卻沒斂翅,哪里才有它們棲身之所?
高山不辭土石才見巍峨,大海不棄涓流才見壯闊。 只有像周公那樣禮待賢才,才能使天下人心都?xì)w向我
分層解讀
第一層:從“對酒當(dāng)歌”到“唯有杜康”。這一層作者借酒抒情,以悲涼的情調(diào)感嘆時光易逝,人生短暫。
第二層:從“青青子衿”到“鼓瑟吹笙”。這一層作者抒發(fā)自己對賢才的渴望,表明自己對嘉賓的禮遇。
分層解讀
第三層:從“明明如月”到“心念舊恩”。這一層繼續(xù)寫思念賢才的渴望,寫“憂思”的原因。
第四層:從“月明星稀”到“天下歸心”。這一層表明作者虛心納士,竭盡誠心,不遺余力的態(tài)度。
詩歌鑒賞
短歌行(其一)
曹操
對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。
慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。
呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。
越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。
月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?
山不厭高,水不厭深。周公吐哺,天下歸心。
人生苦短
早晨的露珠,太陽一出來就被曬干,流逝的大好時光苦于太多。詩人心中痛苦不堪,詩句帶有明顯的感傷蒼涼的情調(diào)。在“人生無常、及時行樂”這樣的氛圍里,曹操唱出了“慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康”這四句,用酒來排解心中的憂思。
何以解憂?唯有杜康。
杜康——酒(借代)
關(guān)于“酒”與“愁”:
抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁—愁
(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
當(dāng)時的社會背景
割據(jù)一方的軍閥為了發(fā)展自己的勢力,都在用盡一切辦法招攬人才。
孫權(quán)有周瑜、魯肅等人;
劉備有諸葛亮、關(guān)羽等人;
現(xiàn)狀是“烏鵲南飛,繞樹三匝”
“人生苦短”之憂,“求賢不得”之憂,都比不上“功業(yè)未就”之憂。
為了實現(xiàn)功業(yè),統(tǒng)一天下,曹操想怎么辦?
憂
自古以來,嘆時光易逝,大有人在;蚴且驓q月蹉跎,或是因富貴榮華未盡享而嘆惋;或是因貪生畏死而惆悵。
那么你如何看待曹操的“憂”情?
表面是消極的。“以酒解憂”。
其實是內(nèi)心的焦急、內(nèi)心的渴求。正因為人生苦短,才更需要人才,為自己所用,希望實現(xiàn)自己建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的壯志。
思考
詩人是怎樣表達(dá)自己求賢若渴、賢才難得的心情?運用了那些藝術(shù)手法?
青青子衿,悠悠我心。
青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?(《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》)
呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
(《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》)
周公吐哺,天下歸心.
“周公吐哺”—周公自言:“吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也;又相天下,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下之士。”
作者以周公自比,表達(dá)求賢之誠懇,要統(tǒng)一天下。
3、“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,
何枝可依?”
以生動的烏鵲南飛的形象
比喻當(dāng)時賢士四處奔走,流露出詩人
惟恐賢者不來歸附的焦慮。
《短歌行》共128個字,“憂”字出現(xiàn)三次,成為貫穿全詩的詩眼,也是曹操英雄氣概的最好體現(xiàn),“憂思”中,呈現(xiàn)給讀者的是一個飽經(jīng)憂患、真誠懇切的老者形象,盡顯明主風(fēng)度,全然沒有了戰(zhàn)場上硝煙的味道,也沒有了軍事里奸詐的陰霾,是最“真心”的表白,最“實意”的胸懷。 第一段兩個“憂”,“憂思難忘。何以解憂”一前一后,再加上“對酒當(dāng)歌,人生幾何”的感慨,再加上“譬如朝露,去日苦多”的形象比喻,給全詩奠定了一種悲涼的氣氛。然而這一悲涼,不是“人生不滿百,常懷千歲憂”的及時行樂的思想,不是“不知老之將至”的消極嗟嘆,他對漢末“白骨露于野,千里無雞鳴”的現(xiàn)實擔(dān)憂, 他又看到晨風(fēng)吹干的露水,想到人生短暫,想到時間緊迫,他的“人生幾何”的慨嘆,是“一萬年太久,只爭朝夕”的積極態(tài)度,這一“人生幾何”之“憂”不能不說是渴望建功立業(yè)的老者發(fā)自心底的最良心的吶喊,怎能不對這種英雄之氣油然而生敬意。
當(dāng)時,各據(jù)一方的軍閥為了發(fā)展自己的勢力,都在用盡一切辦法網(wǎng)羅人才。曹操是一個草莽英雄,他沒有顯赫的身世,不象袁氏出生名門望族,也不像孫氏一家出身世家,更沒有劉備的整日掛在嘴邊的那么一點點的皇室血統(tǒng),曹操雖然擁有諸多的謀士猛將,但為了完成統(tǒng)一天下的宏偉功業(yè),他希望天下所有的人才都聚集在他這里。接下去以“青青子衿,悠悠我心” 仿佛是隨口吟詠《詩經(jīng)》中的名句一般,如女子對待情人般癡心,“但為君故,沉吟至今” ,只因為你的緣故,讓我渴念到如今,又進一步明誓自己心思。“呦呦鹿鳴,食野之蘋”先起興,“野鹿呦呦呦呦地叫,歡快地吃著野地里的艾蒿”再表心情,“我有嘉賓,鼓瑟吹笙”, 我的尊貴的客人啊,你要到來,我一定在席間彈起琴瑟,吹起笙樂歡迎你。這一“求賢若渴”之“憂”不能不說是渴望大展宏圖的老者對待賢才的最深沉的期待,又怎能不被這種真誠渴求之心所打動。 第二段一個“憂”,“憂從中來,不可斷絕”。而接下來的四句,同樣用到了比喻的修辭。“明明如月,何時可掇?”“明月”,比喻人才。“掇”,拾取,摘取。意思是:賢才有如天上的明月,我什么時候才能摘取呢?“憂從中來,不可斷絕。”由于求才不得,內(nèi)心不禁產(chǎn)生憂愁,這種憂愁無法排解。
想想此時曹操已53歲高齡,他率大軍南下,列陣長江,欲一舉蕩平孫劉勢力?粗ㄔ庐(dāng)空,以“欲上青天攬明月”之心求賢,然而賢才什么時候可以得到?這一“賢才難得”之“憂”不能不說是一位明主對良臣的呼喚?看看接下來的語句,你能想象出來詩人心情。“越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩”此時,詩人將感情推向了高潮,一切進行了小說般虛構(gòu)境界。穿過縱橫交錯的小路,枉駕來訪。主客久別重逢,歡快暢談,念念不忘往日的情誼。他想象著與賢才歡飲暢談的情景,愛賢之情也油然而生。前四句,表明求賢不得的苦悶和憂思;后四句,描寫賢才既得,喜不自勝,歡樂無窮的情景。詩人在求賢過程中既喜又憂的曲折心情,通過一唱三嘆,吞吐往復(fù)的手法,以鮮明的形象表現(xiàn)出來了。不是英雄,就沒有這種打江山的抱負(fù),不是英雄,就沒有這種求賢才的熱情。
這種抱負(fù),最后終于從“天下歸心”中得以體會。“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依”最后四句詩,“匝”,周,圈。意思是:明月朗朗星星稀,烏鴉向南高高飛。繞樹飛了多少圈,不知哪根樹枝可棲息。這四句是說那些賢才在三國鼎立的局面下無所適從,不知道投靠到誰的門下。詩人希望他們不再猶豫,趕緊到自己這邊來,以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路。這一“賢才前途”之“憂” 不能不說是一位明主對良臣的前途的擔(dān)憂。 接著作者把這種擔(dān)憂具體話,用心來證明,“山不厭高,海不厭深”借用《管子•形解》中的話:“海不辭水,故能成其大;山不辭土,故能成其高;明主不厭人,故能成其眾;士不厭學(xué),故能成其圣。”直抒胸臆,表明自己廣納天下賢才的心愿和胸襟,當(dāng)然也是希望人才多多益善。“周公吐哺,天下歸心”借用典故,據(jù)《史記•魯周公世家》記載,周公說他“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺,起以待士,猶恐失天下之賢人”。看那周公熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都能心悅誠服地來歸順,自己愿意像周公那樣,虛心接受天下賢人志士,希望賢才全部歸己,幫助自己建功立業(yè),統(tǒng)一天下的宏圖大愿。這幾句畫龍點睛,點明了全文的主旨,將文章推入高潮。這一“統(tǒng)一天下”之“憂”不能不說是一位明主渴望賢才的坦蕩胸襟。到此,讀者已被他的真誠與豪爽所折服。而這最后一“憂”才是籠罩全篇的憂思“人生苦短”之憂、“求賢不得”之憂皆由它而來。
由此,我們讀懂了曹操。實現(xiàn)統(tǒng)一大志,是曹操畢生的奮斗目標(biāo)。而眼前,赤壁之戰(zhàn)前景未卜,作為一個深謀遠(yuǎn)慮、渴望建功立業(yè)的將領(lǐng),他能不產(chǎn)生這樣的憂思嗎?愿學(xué)大海納百川,愿學(xué)周公“一沐三握發(fā),一飯三吐哺”,還不是為了實現(xiàn)心中的宏愿?詩中,他向世人證明著自己的廣博胸襟,有容乃大,自己已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,各位賢才,還猶豫什么呢?他的憂患意識愈強,更看出他的只爭朝夕,他的惜時如金,他的心情是多么地迫切,全詩的出這種大氣磅礴之勢,這種慷慨激昂的英雄之氣,正是靠“憂”字傳達(dá)。所以,曹操之“憂思”,洋溢著一種積極進取的精神,激蕩著一股慷慨激昂的感情,給人以鼓舞和力量
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