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教材分析 2.重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)情分析和教學(xué)設(shè)計(jì)理念 教法、學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 新課程改革的核心理念是“以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。為了能讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，進(jìn)而提高他們的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了“五個(gè)一”的模式。（即：導(dǎo)一導(dǎo)-----讀一讀-----議一議-----品一品-----練一練） 朗讀指導(dǎo)沁園春·雪 毛澤東 （男領(lǐng)）北國(guó)/風(fēng)光，（豪邁，高而慢） （齊）千里/冰封-----（拉長(zhǎng)）， 萬(wàn) 里 雪 飄。（高昂） （女）望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； （男）大河/上下，頓失/滔滔。（慢） （女） 山舞銀蛇，原馳蠟象， （男）欲與天公/試比高。（高昂） （女）須/晴日，看/紅裝素裹，分外 妖 嬈。 議一議：欣賞意境美 練一練：拓展反饋 《沁園春．長(zhǎng)沙》 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 1、用形象的語(yǔ)言描述湘江秋色圖 2、你認(rèn)為詞中那些詞句用得好，嘗試品一品 3、探究這兩首詞在內(nèi)容和情感上的異同 板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)： 1、有感情的朗讀并背誦這首詞。（必做題） 2、展開聯(lián)想想象，寫一段雪景的文字。 （選做題）ije紅軟基地

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