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- 2015-12-26
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這是一個關(guān)于(心理健康教育課)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃ppt,主要介紹了什么是生涯規(guī)劃、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、職業(yè)生涯規(guī)劃核心思想和內(nèi)容、職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本要求和基本流程等內(nèi)容。
(心理健康教育課)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款工作PPT模版類型的PowerPoint.
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與人生設(shè)計
我的一十七次跳槽!
1、銷售代表 底薪:800元 培訓一周后走人。
2、銷售代表 底薪:800元 每天要跑去掃樓,象條狗樣沖進一家公司對每個人介紹公司產(chǎn)品,還被趕出來過。上班約半年,因為不想再像條狗,于是走人。(后悔離開)
3、地區(qū)經(jīng)理 1000元 培訓5天走人
4、咨訊顧問 1500元 培訓10天,要求將一大對資料一字不漏背下來,因為漏掉了一句話,走人。
5、醫(yī)藥銷售代表 1200元 我最怕去醫(yī)院,我怕看到死人,和聞到地下一層太平間傳來的冷氣。上班半月走人。(后悔離開)
6、營銷中心 區(qū)域主管 1000元 上班2個月,發(fā)現(xiàn)公司管理混亂。
7、汽車銷售 650元 軍訓2周走人,什么成都的明星公司,還要走方隊,工資少得可憐,每天8點上班,晚上9點下班。上班衣服都要自己花錢買。
8、售樓 900元 上班第一天培訓到晚上8點,第二天要到各小區(qū),畫地圖。中國最大的房產(chǎn)銷售商真垃圾。
9、售樓 650元 剛創(chuàng)業(yè),什么都沒有的公司。培訓1天走人。
10、網(wǎng)絡(luò)公司 800元 培訓一天走人。培訓時搞得和傳銷一樣,還要拍手。辦公間一大堆人圍在只有幾部電話的桌子前不知道做些什么。
11、中國企業(yè)網(wǎng) 700元 培訓一天走人。
12、資訊公司 800元 培訓加出去游玩喝酒后,一周走人。
13、某通訊公司 800元 到4S店站了一天走人。公司很冷,冷得沒有人理你。一看就不正規(guī)。
14、銷售公司 1000元 自己在公司里看了2周資料后走人。
15、電腦公司 內(nèi)部客戶代表 3650元 在廈門我很努力,但是能力不夠被炒,2月后走人,想起來這是我最痛苦的一件事情。(后悔沒有盡全力)
16、電腦公司 900元 底薪才900。培訓3天走人,走時因為錢太少。(后悔離開)
17、電腦公司 1500元 全部是些毛都沒有長全的剛畢業(yè)的大學生。每天工作到8點。我可受不了。(后悔離開)
我有多少錢?
我有多少時間?
喜歡去可能去的什么地方?
是旅行團還是自由行?
采用什么交通工具
當?shù)氐臍夂驐l件怎樣等等
我們有怎樣的未來取決于我們有怎樣的大學生涯!
我們有怎樣的大學生涯則由我們對未來的選擇方向決定的!
我們選擇怎樣的未來方向是由自身的特點和環(huán)境決定的!
生涯的理解
生涯的字面理解就是“生”原意為“活著”,“涯”為“邊際”,“生涯”就是指人的一生的意思,是人的一生的發(fā)展道路。它是生活中各種事件的演進方向和歷程,它統(tǒng)合了人一生中各種職業(yè)和生活角色,由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)。
生涯的特點
終身性
獨特性
發(fā)展性
綜合性
生涯規(guī)劃是人們依據(jù)個人的主客觀條件和社會環(huán)境確立適合個人人生發(fā)展的目標、制訂發(fā)展的計劃和一系列的選擇,以及實現(xiàn)目標所需要的相關(guān)的教育、訓練和條件,其實質(zhì)就是個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
職業(yè)指導的三個層級
就業(yè)指導:為想要就業(yè)的學生(人群)提供以獲取
工作崗位為直接目標的指導和幫助。
職業(yè)指導:根據(jù)職業(yè)學校的培養(yǎng)目標,教育和引導學生加強職業(yè)意識,樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想,全面提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能;根據(jù)社會需要和學生實際為學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學提供教育和幫助的過程。其理論基礎(chǔ)是帕森斯(Frank.Parsons)的人職匹配理論。
生涯教育:讓學生在充分了解自身素質(zhì)特點與優(yōu)勢、興趣與潛能的基礎(chǔ)上,主動地確立生涯目標,選擇適合自己的發(fā)展方向,對人生有一個明確的認識,制定出個人生涯發(fā)展規(guī)劃尤其是職業(yè)生涯規(guī)劃,在以后的學習生活中根據(jù)自己設(shè)計的生涯規(guī)劃,科學合理地安排學習和生活。其理論基礎(chǔ)是薩帕(Super)的生涯發(fā)展理論。
就業(yè)指導、職業(yè)指導和生涯教育有著內(nèi)在的聯(lián)系, 但它們的內(nèi)涵并不完全相同,它們是遞進和擴充的,即生涯教育包含著職業(yè)指導的內(nèi)容,職業(yè)指導中又包含著就業(yè)指導的內(nèi)容。
開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
分析自我,確立人生的方向,提供奮斗的策略;
重新安排自己的職業(yè)生涯,塑造充實的自我;
準確評價個人特點和強項,在就業(yè)競爭中發(fā)揮個人優(yōu)勢;
評估個人目標和現(xiàn)狀的差距, 提供了前進的動力;
準確定位職業(yè)方向;
重新認識自身的價值并使其不斷完善、增值;
全面了解自己,增強職業(yè)競爭力,發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇;
將個人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,讓生活充實而有條理;
職業(yè)生涯規(guī)劃核心思想和內(nèi)容
職業(yè)輔導的產(chǎn)生和發(fā)展
職業(yè)輔導最早開始于美國。1908年,在美國波士頓大學教授弗蘭克.帕森的倡導下,設(shè)立波士頓地方職業(yè)局,專門從事職業(yè)指導工作。帕森斯第一次使用了“職業(yè)輔導”這一詞,被稱為“職業(yè)輔導輔導之父”。
職業(yè)輔導產(chǎn)生的背景:
(1)勞動場所與家庭的分離
(2)新興的職業(yè)快速更替
(3)社會職業(yè)的專門化
(4)兩性職業(yè)刻板化印象的消失
(5)工作意義的改變
生涯規(guī)劃的內(nèi)容框架及基本原則
職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系結(jié)構(gòu)
職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本要求和基本流程
職業(yè)生涯規(guī)劃在大學四年中的側(cè)重點不同
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃5步曲
第一步:客觀認識自我
喜歡做什么?——職業(yè)興趣
能夠做什么?——職業(yè)能力
適合做什么?——個人特質(zhì)
最看重什么?——職業(yè)價值觀
人崗是否匹配?——勝任特征
目前世界上成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃理論有三種。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論
職業(yè)錨理論
MBTI人格理論
霍蘭德類型理論(Holland Theory)
恭喜你!你獲得了一次免費度假游的機會,有機會去下列六個島嶼中的一個。唯一的要求是你必須要在這個島上呆滿至少半年的時間。請不要考慮其他因素,僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個島嶼。
自我分析的路徑
要點: 1. 把握自我分析的四個主要方面。即職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和性格個性。 2. 綜合運用自我分析的多種方法。如自我反思法、職業(yè)測評法等。
注意: 1. 這里的自我評估實際上是自我的職業(yè)傾向評估,其它無關(guān)的自我內(nèi)容不在此列; 2. 使用自我分析法的結(jié)果不是絕對的,特別是職業(yè)測評法的結(jié)果僅供參考,不要對其形成迷信和依賴。
第二步:評估職業(yè)機會
要點: 1. 把握職業(yè)機會分析的四個主要方面。即就業(yè)城市、行業(yè)、職業(yè)、單位。 2. 綜合運用職業(yè)機會分析的多種途徑。如互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、職業(yè)搜索引擎、人才雙選會、校園招聘會、實習、兼職和職場人士訪談等。
注意: 1. 職業(yè)環(huán)境無時無刻不在變化發(fā)展之中,要確保自己掌握的職業(yè)信息是最新的、有價值的。 2. 互聯(lián)網(wǎng)雖然方便快捷,但可信度不高,建議多采用職場人士訪談以及其它較為直接的可信度高的信息渠道。
第三步:擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和途徑
在知己、知彼的基礎(chǔ)上,選擇合適自己的職業(yè)目標(方向),并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。
要點: 1. 把握職業(yè)目標定位的四個主要方面:定就業(yè)城市、定行業(yè)、定職業(yè)、定單位。 2. 在學習、比較、思考的基礎(chǔ)上確定職業(yè)發(fā)展的具體路徑。
注意: 1. 人職匹配是確定職業(yè)目標的重要依據(jù)。 2. 每個人的職業(yè)路徑并非完全一樣,盲目模仿是有害的。
第四步:制定行動策略,終身學習,高效行動
圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn),制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃,特別是要詳盡制定好大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實施計劃并實施
區(qū)分輕重緩急,學會時間管理和應(yīng)對干擾。
1.知識準備
2.能力準備
3.經(jīng)驗準備
4.行動準備
要點: 1.實行目標的分解組合。首先將目標按時間分解為短期目標(一年以內(nèi))、中期目標(二至五年)、長期目標(十年及以上)等,按內(nèi)容分解為知識目標(如專業(yè)、證書等)、能力目標(如專業(yè)技術(shù)能力、可遷移能力等)、素質(zhì)目標(綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等)、實踐目標(如學生工作、實習、兼職等)等。然后將各種目標按照內(nèi)在聯(lián)系組合起來,以達到在總體上實現(xiàn)目標的效果。
2.制訂縮短差距的實施方案。找出與目標的差距所在,圍繞縮短差距采取針對性的措施。
注意: 1. 遵循目標制訂的SMART原則。
具體明確(SPECIFIC)
能度量(MEASURABLE)
可達到(ACHIEVEABLE )
有價值(REWARDING)
有時間限制(TIME-BOUNDED)
2. 遵循時間管理原則。將事情按重要性和緊急性分類。
時間管理
第五步:與時俱進,靈活調(diào)整,不斷修正與反饋
根據(jù)自我發(fā)展、社會變遷以及其它不可預測的因素,主動適應(yīng)各種變化,及時評估,靈活調(diào)整,不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
要點: 1. 制訂評估標準,監(jiān)控行動的進程和結(jié)果。 2. 預計目標實現(xiàn)過程中可能出現(xiàn)的困難和障礙,提前擬定備用方案。 3. 制訂調(diào)整修正的原則。
注意: 1. 反饋評估的重點是目標計劃的完成情況,要將注意力放在結(jié)果上。 2. 反饋修正不是職業(yè)規(guī)劃的最后環(huán)節(jié),而應(yīng)貫穿整個職業(yè)規(guī)劃的始終
畢業(yè)生新現(xiàn)象:袋鼠一族
某生畢業(yè)于國內(nèi)一所知名大學的法律專業(yè),找工作時,好單位要求高,一般單位本人又看不上,“高不成低不就”的她經(jīng)過半年多的徘徊后,無奈地暫時將自己安置在了一家律師事務(wù)所,結(jié)果又因?qū)Νh(huán)境不滿炒了單位“魷魚”,受到打擊的她決定再次考研。
隨著就業(yè)壓力的增大,都市“袋鼠族”的隊伍越來越壯大,很多大學畢業(yè)生因為對工作不滿意、薪水太低或者繼續(xù)深造,依然依賴于父母。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象和部分大學生不正確擇業(yè)觀有很大關(guān)系。很多人對自身期望值過高,不肯降低身價來找一個能夠養(yǎng)活自己的工作。
經(jīng)濟上不能獨立勢必會導致心態(tài)上的不獨立
擇業(yè)時存在的誤區(qū)
(一)過多地考慮自己的志向,忽略了社會的需求
(二)敬業(yè)精神差,缺乏職業(yè)穩(wěn)定性
(三)不能客觀地認識自己,定位不準
(四)心理素質(zhì)較差
(五)部分大學生擇業(yè)觀念陳舊
觀念調(diào)適:先就業(yè)再擇業(yè)
1. 拋棄“皇帝女兒不愁嫁”的舊觀念,就業(yè)上崗后再擇業(yè)。
2.克服“等、靠、要”的依賴心理,形成“自主自立”的創(chuàng)新意識。
3.調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹立“終生學習”的思想。
自我心理調(diào)適
1.充滿自信:在求職遇到挫折困境時,要相信自己的能力,不被暫時困難所嚇倒,對自己抱有合理而堅定的信心
2.正視社會現(xiàn)實:大學生要從實際出發(fā),更新?lián)駱I(yè)觀念,面對人才市場,必須勇于競爭,以便被社會承認和接受。認清社會需求,根據(jù)社會需要選擇適合自己的工作,而不應(yīng)好高婺遠、脫離實際
3.培養(yǎng)獨立意識:要培養(yǎng)自己獨立生活的能力;培養(yǎng)獨立處理學習、生活、應(yīng)付工作的能力;要在思想上和心理上走向獨立。
4.正確對待挫折:有的同學一次落聘就灰心喪氣;落聘雖失去一次選擇職業(yè)的機會,但并不等于擇業(yè)無望;不是被動適應(yīng)和一時忍耐,而是要放棄等待機遇、怨天尤人、牢騷滿腹的挫折心理,藐視困難,知難而進,百折不撓,增強信心,修訂目標,客觀分析,積極進取,創(chuàng)造新生活
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楊雪婷, 政府經(jīng)濟學方向09年畢業(yè)生
先后參加多所高校輔導員及教師的應(yīng)聘考試;參加寶潔、聯(lián)想、百度等多家公司在高校的宣講會;
有一個驚人的發(fā)現(xiàn):求職一定要走出校門;坐在寢室里,坐在電腦前是與社會脫節(jié)的。
慢慢明確了自己的目標是進銀行,投送簡歷更有目的性。
全文5萬字,詳細陳述參與競聘全過程;單貼點擊率5萬5千多次
求職應(yīng)聘心態(tài),經(jīng)歷;努力;體力與毅力;主動性;協(xié)調(diào)能力;不抱怨;永遠樂觀;肯認錯并吸取教訓
三、個人的職業(yè)化
優(yōu)良的成績單,不等于職場暢行的通行證
A君(女)應(yīng)征到一家廣告公司搞制作設(shè)計。因為是本專業(yè)的高材生,很快受到重用。半年后,她已經(jīng)升為主管,管理著與他同來的甚至更早的一批同事。
某個周的周一,屬下來匯報時發(fā)現(xiàn)她沒來公司;周二經(jīng)理要布置工作時也不見其人,以為她有什么事;周三公司老總點將需要她配合做一個要緊的方案,查問之下,方知她已三天缺崗。聯(lián)想到她前段時間與男朋友在電話里有爭執(zhí),會不會有事哦,趕緊致電她父母,也說不知道啊。這一下,辦公室里炸了鍋:她怎么啦?莫不是出了什么意外?第五天,再次與她家人聯(lián)系時,才知她周一就到另一家公司上班去了。
可偏偏這二家公司的人事經(jīng)理是同鄉(xiāng)。坐在一起細說原委,都覺得這小妮子不厚道,不敢重用,不堪重用!試用期未完,新公司就讓她走了人。
B君在應(yīng)聘到一家藥業(yè)公司時表現(xiàn)突出,不但出身名校,專業(yè)能力強,就連計算機的功夫也是一流。主管當下覺得自己挖到寶了,立刻就錄用了他,并決定要好好帶他,把他當作自己的助手來培養(yǎng)。
B君雖然專業(yè)上有一手,但與人相處卻很執(zhí)拗,上班沒多久,他就惹惱了辦公室的同事,并且拍了桌子,從此拒絕和對方有工作上的接觸。
接著一兩個星期,他開始抱怨自己身體不舒服,或者就是家里有事,三天兩頭要請假,一旦離開了公司就不見了蹤影,手機永遠是不在服務(wù)區(qū)。臨行前也不交待工作的進度與銜接,往往是大伙兒看到他空空的格子間干著急。
荊楚網(wǎng)消息:“起晚了成辭職理由”
(楚天都市報) “怕遲到了挨批評”、“跟女友分手了”……一些大學畢業(yè)生的荒唐辭職理由,讓企業(yè)負責人們感到無奈。 何川是一家英語教育機構(gòu)的負責人。何川用“欲哭無淚”來形容面對某些畢業(yè)生的辭職理由時的心情,“連跟女朋友分手這種理由都能拿出來,而且是說走就走。”還有一名大學生員工,未履行“30天的告知義務(wù)”就欲辭職,公司讓他支付違約金,他卻到電視臺去投訴。“這種行為太不負責任了,就算不考慮公司,也應(yīng)該想想,那么多學生一下子沒了老師可怎么辦?”
荊楚網(wǎng)消息:“起晚了成辭職理由”
作為武漢完美網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司的董事長,該校07屆畢業(yè)生劉統(tǒng)洲也有同樣的苦惱。劉統(tǒng)洲說,有一次公司給新招來的10名大學畢業(yè)生做培訓,第二天僅有5個人來。“都是簽訂了勞動合同的人,怎么突然就消失了呢?”劉統(tǒng)洲撥通其中一名學生的電話,那學生竟稱“起來晚了,怕遲到了挨批評就干脆不去了”。劉統(tǒng)洲決定,今后原則上不再招收應(yīng)屆畢業(yè)生。
從校園到職場,一個人的角色和環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。作為新鮮人,應(yīng)該知道自己不再是一名學生。如何適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,如何適應(yīng)工作崗位的要求,如何贏得未來發(fā)展的競爭優(yōu)勢,如何成就職業(yè)生涯的輝煌,是每一個職場新人必須思考的問題。
做一個職業(yè)化的職業(yè)人,是唯一的必然的選擇。
人的職業(yè)化指的是一種精神,一種態(tài)度與境界,是對事業(yè)的尊重與執(zhí)著的熱愛,是對事業(yè)孜孜不倦的追求的精神,簡單說,就是對職業(yè)有著正確的價值觀與態(tài)度。
木匠的故事:
一個年紀很大的木匠就要退休了,他告訴他的老板:他想要離開建筑業(yè),然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間里,還算不錯的薪水,不過他還是覺得需要退休了!
老板實在有點舍不得這樣好的木匠離去,所以希望他能在離開前,再蓋一棟具有個人風格的房子來。木匠雖然答應(yīng)了,不過可以發(fā)現(xiàn)這一次他并沒有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質(zhì)的材料,就把這間屋子蓋好了。
落成時,老板來了,順便也檢查了一下房子,然后把大門的鑰匙交給這個木匠說:“這間就是你的房子了,這是我送給你的一個禮物!”
木匠實在是太驚訝了!也有點丟臉!因為如果他知道這間房子是他自己的,他一定會用最好的建材,用最精致的技術(shù)來把它蓋好。然而,現(xiàn)在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾,就這樣為自己的職業(yè)生涯劃上一個不太完美的句號。
盡職盡責是一個職業(yè)人最基本的操守。只有具備這樣一種主人翁精神,個人才能夠最大限度地從工作中學習,從工作中受益,才能夠快樂工作!
職業(yè)化:具體可分為職業(yè)化精神, 職業(yè)化能力
1、職業(yè)化精神
(1)敬業(yè):職業(yè)人最基本的素質(zhì),是職場從業(yè)者基本的價值觀及信條。
敬業(yè)就是以近乎宗教般的虔誠對待工作,鞠躬盡瘁、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、專心致志、盡職盡責。
(2)專業(yè):專業(yè)化是人才職業(yè)化的基礎(chǔ)
(3)創(chuàng)新:職業(yè)化精神的生命力
(4)協(xié)作:職業(yè)化精神的核心
2、職業(yè)化能力
思維及決策能力
培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析判斷問題及解決問題的能力
執(zhí)行能力 :
管理能力 :
社交能力:
表達能力:
職業(yè)化的作用體現(xiàn)在,工作價值等于個人能力和職業(yè)化程度的乘積,職業(yè)化程度與工作價值成正比,即:工作價值=個人能力×職業(yè)化的程度。
大學生活可以先行培養(yǎng)的精神、能力
培養(yǎng)勤奮精神(懶惰)
堅持到底、持之以恒(虎頭蛇尾、有始無終、見異思遷、行動拖延、效率不高)、只有幻想沒有行動、
培養(yǎng)責任感(推卸責任、不敢于承認錯誤)
加強角色認知(服從但不盲從、懂得及時復命)
樹立時間觀念(工作計劃、不守時的危害、工作時避免閑談、提前上班、花時間增強你的崗位適應(yīng)度)
團隊合作、有效溝通
提高情商、克服情緒化
提高適應(yīng)能力(適應(yīng)不同的環(huán)境:學校與職場,不同的領(lǐng)導、不同的同事、不同的工作關(guān)系、紛繁復雜的管理制度及程序文件職業(yè)生涯規(guī)劃ppt1:這是職業(yè)生涯規(guī)劃ppt1,包括了教學重點,職業(yè)內(nèi)涵的四個要點,職業(yè)生涯與人生,職業(yè)生涯的含義,職業(yè)生涯的特點,職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,課堂小結(jié),課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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職業(yè)規(guī)劃ppt
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