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班主任工作總結(jié) Mr4紅軟基地
桂城職校        周世安Mr4紅軟基地
我有幸參加優(yōu)秀班主任評選，我認(rèn)為，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。如何當(dāng)好班主任呢？我走上教育工作崗位后，擔(dān)任班主任已經(jīng)有十年，我深切感到要做好班級工作，創(chuàng)建良好的班集體，班主任必須： （一）做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。（二）把班級建成一個溫暖的家；（三）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，人人為集體；（四）確立班集體的奮斗目標(biāo)，積極進(jìn)取；（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；（六）加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育�，F(xiàn)將近來班主任工作總結(jié)如下： Mr4紅軟基地
（一）做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。Mr4紅軟基地
1．手勤Mr4紅軟基地
我總是勤動手，為每個學(xué)生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現(xiàn)，為班級建一個班史，堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，只要親自動手，就會收到很好的效果，比如，打掃衛(wèi)生，我?guī)ь^去做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的行為能感化學(xué)生，學(xué)生的行為就能感動班主任。班主任抓班級總是“以人為本”，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，從不動手體罰學(xué)生。Mr4紅軟基地
2、 嘴勤Mr4紅軟基地
我經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況，家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有波動時，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵其努力，迎頭趕上，對學(xué)生健康成長十分重要。充分利用好每周的班會，每一次班會都應(yīng)給學(xué)生耳目一新的感覺。多表揚(yáng)學(xué)生，少批評學(xué)生。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個好辦法，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生的優(yōu)點在班上亮起來。當(dāng)班級出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時，我及時的提出，防微杜漸。事實上班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學(xué)生多數(shù)都能做到、做好。Mr4紅軟基地
3、腿勤Mr4紅軟基地
現(xiàn)代社會很多學(xué)生家長因為生活所迫，工作往往很忙，沒有時間到學(xué)校向班主任及其它任課教師了解自己的孩子在學(xué)校的情況；或者一些家長雖然有時間，但又擔(dān)心到學(xué)校老師有課沒有時間接待，因此利用空閑時間與家長取得聯(lián)系，目的不是告狀，而是讓家長幫助自己找到讓學(xué)生改正缺點的方法。如果班主任能夠主動聯(lián)系家長，學(xué)生家長會十分感激，家長能切身感到班主任對自己的孩子關(guān)心和重視，一定會配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學(xué)習(xí)和思想品德方面都有良性的發(fā)展。Mr4紅軟基地
4、眼勤 Mr4紅軟基地
俗話說：百聞不如一見。我經(jīng)常到班級看一看，下課時看看班級每個學(xué)生在做些什么事情，上課時如果班主任有時間可在教室窗外關(guān)注教室里每個學(xué)生上課時的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當(dāng)學(xué)生知道老師在關(guān)心他，他一定會集中精力聽課。班主任要認(rèn)真閱讀班級日志，從中及時了解班級中的一些情況。班主任還要認(rèn)真閱讀每個學(xué)生所寫的周記，因為不少學(xué)生心中的許多事情不愿當(dāng)面和班主任說，但他們愿意寫在周記中，班主任從中可以知道不少從其它方面無法了解的情況。Mr4紅軟基地
多年來，由于我做到了“四勤”，班級各項工作開展的有聲有色，營造“師視生如子、生敬師如父母、生助生如姐妹”的家的氛圍，班級每個學(xué)生都有“班級是我家，榮譽(yù)關(guān)系到你我他”的理念，他們互幫互學(xué)，共同求進(jìn)步，處處、事事想到班級，因為生活、學(xué)習(xí)在這樣的班集體中而感到無比的高興和自豪。 Mr4紅軟基地
（二）為班級建成一個溫暖的家 Mr4紅軟基地
學(xué)生離家來校，進(jìn)入全新而又陌生的環(huán)境，一切都不適應(yīng)，很需要有一個關(guān)心自己的“家”和“家長”，這個“家”就是班級，這個“家長”的角色就只能由班主任來承擔(dān)。因此新生入學(xué)時，我首先印制好了一份“學(xué)生問卷調(diào)查表”，爭取記住每個學(xué)生的一、二個重要特點，包括入學(xué)的某一科成績較好，初中獲得過什么獎勵或表彰、是否為單親家庭、獨(dú)子或獨(dú)女等情況，并且在很短時間內(nèi)，在每個同學(xué)當(dāng)面不經(jīng)意地說出他們的特點，談?wù)勊�自己的情況，這點對學(xué)生的鼓舞、激勵作用很大，學(xué)生感到班主任是很關(guān)心自己的，是這個“家”的好“家長”，自己在班主任的心目中有一定的地位，產(chǎn)生與班主任的親近感，為第二步工作的開展開了個好頭。  Mr4紅軟基地
（三）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，人人為集體 Mr4紅軟基地
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。 Mr4紅軟基地
有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。，我校的文化底蘊(yùn)積淀較深厚。開學(xué)之初，讓全體學(xué)生關(guān)心并搜集體現(xiàn)學(xué)校文化底蘊(yùn)的一些名言、警語、宣傳標(biāo)語，從而從中吸取一些道理和見解，做到愛校和護(hù)校，達(dá)到寓教育于生活。 Mr4紅軟基地
（四）確立班集體的奮斗目標(biāo)，積極進(jìn)取 Mr4紅軟基地
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。短期內(nèi)（一月）爭創(chuàng)文明標(biāo)兵班，長期內(nèi)（三月）保持精神文明班和尊師班，由于經(jīng)常督促、指導(dǎo)，我班連續(xù)三月被評為文明標(biāo)兵班、連續(xù)四月被評為尊師班。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 Mr4紅軟基地
（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心 Mr4紅軟基地
關(guān)于這一點，我經(jīng)常動員所有的文化任課教師積極參與。如數(shù)學(xué)，不是靠死記硬背、簡單摹仿地學(xué)，必須學(xué)會它的思維方式，一開始必須按要求辦。如何解決這一問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率呢?給予他們一些方法指導(dǎo)。如：指導(dǎo)學(xué)生正確對待預(yù)習(xí)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率；要求學(xué)生聽老師講，跟老師走；提高作業(yè)質(zhì)量；重視課后復(fù)習(xí)；主動進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)；考試時力求發(fā)揮應(yīng)有水平；加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計劃性；努力提高觀察能力；努力提高閱讀能力；努力提高記憶能力；積極發(fā)揮思維能力；正確對待學(xué)習(xí)中的挫折；防止學(xué)習(xí)陷于困境；學(xué)習(xí)要講究用腦衛(wèi)生等等。 Mr4紅軟基地
（ 六）加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 Mr4紅軟基地
學(xué)生來自四面八方，不同的學(xué)校，不同的家庭，不同的環(huán)境，培養(yǎng)了不同的興趣和愛好，同時也可能把一些不良的習(xí)慣帶到中專學(xué)校。俗話說:打墻不壞第一板。一開始不能壞了規(guī)矩。打好第一板，首先要培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣。行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。良好的行動形成良好的習(xí)慣，不良的行動形成不良的習(xí)慣。行動、習(xí)慣、性格、命運(yùn)四者之間，習(xí)慣是關(guān)鍵。因此，我在一年級就狠抓學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如認(rèn)真聽講的習(xí)慣——眼到、口到、心到；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；按時完成作業(yè)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；在不同階段制定不同學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣；按時就寢的習(xí)慣；文明衛(wèi)生習(xí)慣等等。 Mr4紅軟基地
謝謝大家Mr4紅軟基地

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