紫藤蘿瀑布教師課件，本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，托用花兒抒發(fā)我的人生感悟，寓情于物，情景交融。歡迎點擊紫藤蘿瀑布教師課件下載哦。紫藤蘿瀑布這篇文章以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花”、“憶花”、“悟花”的順序行文。

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（1）外形相似：這一樹花開得繁密、茂盛，充滿生命的活力，就像一條流動的瀑布，飛流直下，不可遏阻。bCl紅軟基地
  （2）意義相聯(lián)：這一樹不見其發(fā)端，也不見其終極的紫藤蘿瀑布，就像一條生命的長河，綿延不絕，永無止境。bCl紅軟基地
“紫藤蘿瀑布”運用了比喻的修辭手法，既提示了文章的主要內(nèi)容，形象生動地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象，又暗示了文章的中心，使生命長河無止境之意得到詩意的表達(dá)。bCl紅軟基地
朗讀指導(dǎo)：bCl紅軟基地
    長句的停頓要得當(dāng)；bCl紅軟基地
   朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；bCl紅軟基地
   注意朗讀的語氣、語調(diào)；bCl紅軟基地
   注意句子的重讀；bCl紅軟基地
   讀準(zhǔn)字音，注意感情。bCl紅軟基地
作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿？bCl紅軟基地
小結(jié)：語言揣摩的經(jīng)驗bCl紅軟基地
       揣摩景物描寫，實質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人、對比（如文中紫藤蘿前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康�。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對比等修辭手法的表達(dá)效果。bCl紅軟基地
小結(jié)：語言揣摩的經(jīng)驗bCl紅軟基地
       揣摩景物描寫，實質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人、對比（如文中紫藤蘿前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康�。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對比等修辭手法的表達(dá)效果。bCl紅軟基地
1、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？bCl紅軟基地
2、應(yīng)該如何理解第7段中的“生死謎、手足情”？bCl紅軟基地
發(fā)揮想象，仿寫。bCl紅軟基地
例：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。bCl紅軟基地
每一朵盛開的花就像（                                  ）bCl紅軟基地
每一朵盛開的花就像是（                                 ）bCl紅軟基地
每一朵盛開的花還像是（                                 ）bCl紅軟基地
生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長河增添光彩和芳香。bCl紅軟基地

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