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朗讀指導(dǎo)： 長句的停頓要得當(dāng)； 朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語氣、語調(diào)； 注意句子的重讀； 讀準(zhǔn)字音，注意感情。 2、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語句： 賞花前：焦慮悲痛 賞花時：寧靜喜悅 賞花后：振奮向前 1、按照一定的順序。 2、運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法，準(zhǔn)確地使用動詞化靜為動。力求把景物寫得有聲有色，有形有趣。 3、以寫景狀物為主，適當(dāng)?shù)孛鑼憙?nèi)心的感受。 作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。 例：每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆。 每一朵盛開的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛開的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛開的花還像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、觀察你喜愛的一種花草，進(jìn)行聯(lián)想，寫一段話，最好也能寫出對生命、對人生的感悟。(寫景抒情的片段) 例：秋來了，玉簪花開了。 　　 這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它生活向下比，工作向上比，算得一種玉簪花精神吧。(選自宗璞《領(lǐng)取生活》) 1、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？ 2、應(yīng)該如何理解第7段中的“生死謎、手足情”？36x紅軟基地

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