魚我所欲也優(yōu)秀課件模板，主要是了解孟子的個人資料，主要是理解課文的主要內(nèi)容，理解孟子所闡述的“義”的含義，懂得生命的價值與意義，正 確對待人生道路上的重要抉擇，把握人生，慎重選擇。歡迎點擊魚我所欲也優(yōu)秀課件模板下載哦�！遏~我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者是孟子。

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孟子的主張fQt紅軟基地
1、“仁政”，認為“民貴君輕”。fQt紅軟基地
2、他認為人性是善的，是“性善論”者。fQt紅軟基地
3、孟子把道德規(guī)范概括為四種，即仁、義、禮、智。fQt紅軟基地
4、同時把人倫關(guān)系概括為五種，即“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”。fQt紅軟基地
5、孟子還認認為人人都有“善端”，即惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，稱為“四端”。fQt紅軟基地
6、他主張社會分工。認為 “勞心者治人，勞力者治于人”。fQt紅軟基地
孟子的名言fQt紅軟基地
1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。fQt紅軟基地
2、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。fQt紅軟基地
3、生于憂患，死于安樂。fQt紅軟基地
4、得道多助，失道寡助。fQt紅軟基地
5、天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。fQt紅軟基地
諸子百家：fQt紅軟基地
“儒”及“儒家”fQt紅軟基地
“儒”指以相禮為業(yè)的知識分子。《史記·孔子世家》記載：“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。”由此形成一個以孔子為核心的學(xué)派。后世稱為“儒家” 。fQt紅軟基地
再讀課文，分析思路fQt紅軟基地
 思考：本文的論點是什么?怎樣提出來的?fQt紅軟基地
文章是怎樣圍繞論點逐層論述的? fQt紅軟基地
生——有甚于生——不為茍得fQt紅軟基地
二、古今異義fQt紅軟基地
1、非獨賢者有是心也 古義： fQt紅軟基地
                                    今義：fQt紅軟基地
2、萬鐘于我何加焉     古義：fQt紅軟基地
                                    今義：fQt紅軟基地
3、則凡可以得生者     古義：fQt紅軟基地
     何不用也                今義：fQt紅軟基地
孟子在本文中提出了“舍生而取義”的觀點，對比了兩種人生觀，贊揚了那些重義輕生、舍生取義的人，斥責(zé)了那些茍且偷生、見利忘義的人。        它告誡我們不辨禮義而貪求富貴，見利忘義的行為是不可取的。作為新一代的青少年，我們應(yīng)有高尚的追求與信仰，掌握豐富的科學(xué)文化知識，服務(wù)社會，造福未來。fQt紅軟基地
5、本文所強調(diào)的“義”與市場經(jīng)濟下的“利”有無矛盾，由此會引發(fā)一點什么樣的啟示，請簡要談?wù)劇?   * 不矛盾，在市場經(jīng)濟下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀的事。 6、本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀的中學(xué)生，你怎樣理解這個“義”字？    *能見義勇為、為正義事業(yè)而獻身、做與國與民與人有益的事等。社會上的哥們義氣是與小團體個人私利相關(guān)的江湖義氣與本文的“義”不同。   fQt紅軟基地
7、《魚我所欲也》中，“所識窮乏者得我與”一句，從一個側(cè)面反映出了孟子親民愛民的民本思想，與此同時，在孟子看來，即使是出于用之于民的目的，也不能“萬鐘則不辯禮義而受之”。你認為其中的道理是什么？    *因為“義”的價值高于“生”，所以，即使出于用之于民的目的，也不能放棄“義”的前提，用“不辯禮義”之財來讓人茍且求生，更何況是出于讓“貧乏者”“得我”的個人目的。fQt紅軟基地
 8、孟子提倡的 “舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，對于這些，你是怎樣看待這一問題的？fQt紅軟基地
   * 我的觀點：（只要言之成理，觀點鮮明即可。）如：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛這僅有的一次生命，但并不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時還要斗智，盡量避免對自己的損害，對生命的威協(xié)。fQt紅軟基地
聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨手槍，寧可倒下去，不愿屈服。fQt紅軟基地
抗洪英雄李向群為保群眾生命財產(chǎn)安全誓斗洪魔，以生身殉國。fQt紅軟基地
劉胡蘭面對敵人的屠刀毫不畏懼，寧死也不出賣黨組織，英勇犧牲；fQt紅軟基地
朱自清病危之際拒絕吃美國救濟糧。fQt紅軟基地
孟子主張“性善論”，他認為人的本心是美好的，是善良的。 fQt紅軟基地
分析下列各句中的“義”的不同，并說出你讀過這些“義”的感受。fQt紅軟基地
孟子：義我所欲也fQt紅軟基地
三國劉關(guān)張：桃園三結(jié)義fQt紅軟基地
岳飛、文天祥：凜然大義fQt紅軟基地
紅巖英烈：氣貫長虹、義薄云天fQt紅軟基地
寫作特點fQt紅軟基地
1．議論嚴密，層層深入。fQt紅軟基地
　　文章圍繞“舍生取義”的中心論點立論，從正面論述生死與“義”的關(guān)系，指出舍生取義是人的本心；從反面論述見利忘義是喪失人的本心，從而再次重申文章論點。結(jié)構(gòu)嚴謹，層層深化。fQt紅軟基地

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