蘇軾赤壁賦課件模板，主要是初讀課文，整體把握全文。1、簡述蘇軾《赤壁賦》情、景、理交融的特點。2、簡析蘇軾《赤壁賦》結構特點。3、蘇軾《赤壁賦》是怎樣表現作者感情變化的？4、簡述蘇軾《赤壁賦》的語言特點。歡迎點擊蘇軾赤壁賦課件模板下載哦。

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蘇軾《赤壁賦》 hTC紅軟基地
一、作者簡介hTC紅軟基地
烏臺詩案 hTC紅軟基地
    宋神宗元豐二年(1079年 )，蘇軾在湖州知府任上，因被御史臺(專門負責糾察彈劾中央或地方官吏的機構)彈劾反對新法，被捕入京下獄。出獄后為黃州團練副使.因御史臺又稱烏臺，故名).hTC紅軟基地
二.課文講析hTC紅軟基地
△寫作背景hTC紅軟基地
       是年先生請故營地之東，名之以東坡。考《東坡八首》序云：“余至黃二年，日以困匱，故人馬正卿哀予乏食，于郡請故營地，使躬耕其中。”                                                              hTC紅軟基地
                                     東坡先生年譜（宋·王宗稷作）hTC紅軟基地
初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之。但痛自節(jié)儉，日用不得過百五十，每月朔便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上，平旦用畫叉挑取一塊，即藏去，仍以大竹筒別貯用不盡者，以待賓客hTC紅軟基地
                                               【答秦太虛書】hTC紅軟基地
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。hTC紅軟基地
1.飲酒，賦詩，泛舟，放歌，賞景。hTC紅軟基地
景：浩浩大江，茫茫秋露，寫出自然之美的神韻。hTC紅軟基地
2.由景入情：hTC紅軟基地
△月夜泛舟之樂:自然之美的陶冶，擺脫人生的煩惱，乘風歸去，飄飄欲仙的感覺hTC紅軟基地
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。hTC紅軟基地
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”　hTC紅軟基地
△吊古傷今之悲:hTC紅軟基地
▲由景及人，由此地此景聯(lián)想到古今人事，“浪淘盡千古風流人物”hTC紅軟基地
▲大自然的浩淼神奇引起的人生虛幻之感，天地無窮而人生如寄hTC紅軟基地
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。hTC紅軟基地
3.由情入理：超然物外的人生哲理，曠達通脫的人生態(tài)度，不重得失的寬闊襟懷。hTC紅軟基地
△轉悲為喜:超脫物我之欣慰。實際上是作者對人生的反思和認識hTC紅軟基地
課文講析hTC紅軟基地
1.人物活動:飲酒，賦詩，泛舟，放歌，賞景。hTC紅軟基地
景：浩浩大江，茫茫秋露，寫出自然之美的神韻。hTC紅軟基地
2.由景入情：hTC紅軟基地
△月夜泛舟之樂:自然之美的陶冶，擺脫人生的煩惱，乘風歸去，飄飄欲仙的感覺 hTC紅軟基地
△吊古傷今之悲:hTC紅軟基地
▲由景及人，由此地此景聯(lián)想到古今人事，“浪淘盡千古風流人物”hTC紅軟基地
▲大自然的浩淼神奇引起的人生虛幻之感，天地無窮而人生如寄hTC紅軟基地
3.由情入理：超然物外的人生哲理，曠達通脫的人生態(tài)度，不重得失的寬闊襟懷。hTC紅軟基地
△轉悲為喜:超脫物我之欣慰。實際上是作者對人生的反思和認識hTC紅軟基地
行云流水的文風隨物賦形隨機生發(fā)(翻空出奇)hTC紅軟基地
吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣。其他雖吾亦不能知也hTC紅軟基地
【論文】hTC紅軟基地
景、情、理融為一體 hTC紅軟基地
  作者行文始終圍繞長江月夜泛舟中的時空和景物來描寫、抒情和議論，從而構成富有詩情畫意而又極富哲理的藝術境界.hTC紅軟基地
△先從感性層面上，抒發(fā)“羽化而登仙”的感受;hTC紅軟基地
△繼而從理性層面上，表達人生虛幻的悲觀情緒;hTC紅軟基地
△最后從哲理層面上，寫人與自然完美契合的關系，說明應該以曠達樂觀的態(tài)度去對待人生的道理。hTC紅軟基地
自然而巧妙的構思。hTC紅軟基地
三條線索交織：hTC紅軟基地
△時間線:敘事線索，時間推移，景物變化hTC紅軟基地
△情感線:由景入情，感情的變化hTC紅軟基地
△哲理線:由情入理，人生的思考.hTC紅軟基地
行云流水，自然天成.幾次轉折，毫不滯礙。hTC紅軟基地
語言駢散相間，清新流暢。hTC紅軟基地
聲韻和諧，讀來瑯瑯上口.舉重若輕，淺顯曉暢而又富于文采。 不事雕琢而多神來之筆.被認為是文賦的壓卷之作.hTC紅軟基地
文賦：宋代趨向于散文化的賦，又稱“散賦”。多沿用賦體主客問答的結構方式；語言駢散相間，既用賦體的四六對偶句，音調鏗鏘；又有散文自然流暢的特點，句式比較靈活，不受格式限制。名篇有蘇軾的前后《赤壁賦》、歐陽修的《秋聲賦》等。 hTC紅軟基地
思考題hTC紅軟基地
1、簡述蘇軾《赤壁賦》情、景、理交融的特點。hTC紅軟基地
2、簡析蘇軾《赤壁賦》結構特點。hTC紅軟基地
3、蘇軾《赤壁賦》是怎樣表現作者感情變化的？hTC紅軟基地
4、簡述蘇軾《赤壁賦》的語言特點。hTC紅軟基地

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