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小學(xué)散文閱讀ppt下載

素材大。
1 MB
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免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
lipeier
上傳時(shí)間:
2020-02-13
素材編號:
250997
素材類別:
課件PPT

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小學(xué)散文閱讀ppt

這是小學(xué)散文閱讀ppt,包括了形散神聚,小學(xué)所學(xué)的散文,題目設(shè)題類,情節(jié)設(shè)題類,人物形象設(shè)題類,詞語設(shè)題類等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。

小學(xué)散文閱讀ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

散文閱讀技巧 形散神聚:”形散“既指題材廣泛、寫法多樣,又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象,從根本上說寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”,而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。 “形散”主要是說散文取材十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制;表現(xiàn)手法不拘一格:可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。 意境深邃:注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。 作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實(shí)而虛的依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。 語言優(yōu)美:所謂優(yōu)美,就是指散文的語言清新明麗(也美麗),生動(dòng)活潑,富于音樂感,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語言簡潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人的場景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。 小學(xué)所學(xué)的散文 《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》、《索溪峪的野》、《懷念母親》、《 彩色的翅膀 》、《唯一的聽眾》、《用心靈去傾聽》、 《青山不老 》、《少年閏土》、 《我的伯父魯迅先生》、 《一 面 》、 《老人與海鷗》、 《跑進(jìn)家來的松鼠》、 《 最后一頭戰(zhàn)象 》、 《金色的腳印 》、《月光曲 》、《蒙娜麗莎之約 》、 《我的舞臺(tái) 》。 《 匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》、《北京的春節(jié)》、《十六年前的回憶》、 《燈光》 一、題目設(shè)題類  1.題目的含義 答題格式(思路):表層含義是„„,深層含義是„„,(概括了„„的事件)表達(dá)了„„的思想感情,(暗示)揭示了„„的主旨。  2.題目的作用 答題格式(思路):內(nèi)容上的作用,即題目含義(答題格式(思路)同上);結(jié)構(gòu)上的作用,是否是線索。  3.為文章擬一個(gè)題目 答題格式(思路):從以下幾個(gè)角度考慮(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感  4.尋找線索 答題格式(思路):從以下幾個(gè)角度考慮(1)標(biāo)題(2)文中反復(fù)出現(xiàn)的事物(3)文中抒情議論語句(4)作者思想感情(5)某一人物的見聞感受  二、情節(jié)設(shè)題類  1.概括全篇情節(jié) 答題格式(思路):人物+事件(經(jīng)過可以略去,起因,尤其是結(jié)果一定要有)  2.概括部分情節(jié) 概括故事(小小說)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,或概括故事(記敘文)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 答題格式(思路):先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段,再進(jìn)行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局,或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。  3.概括情節(jié)的變化     這類題常有兩種類型:有提示性填空;只有幾個(gè)空,沒有任何提示。 答題格式(思路):全局考慮,分析結(jié)構(gòu),劃分情節(jié)發(fā)展的階段,篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。 三、人物形象設(shè)題類  1.概括人物形象      人物形象是指人物的性格特征,精神品質(zhì),而不是指外表特征。 答題格式(思路):從具體的寫人方法(外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細(xì)節(jié)描寫;對比、襯托手法等)入手,抓住抒情和議論語句,用贊揚(yáng)(或批判)的情感,用積極向上(或貶斥)的語言概括出人物身上的優(yōu)秀(或低俗)的品質(zhì)或性格。  2.辨識塑造人物的手法及其作用 答題格式(思路):這句話運(yùn)用了„„(外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細(xì)節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛ǎ,寫出了人?bdquo;„的性格特征(或精神品質(zhì)),突出了文章„„的中心。  3.評價(jià)人物形象      這類題常有兩種類型:有模板;沒有限制。 答題格式(思路):(有模板,可以模仿模板的句式、語言風(fēng)格)先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì),再加以贊美。語言要簡潔,優(yōu)美,富有激情。 4.補(bǔ)寫人物心理 答題格式(思路):先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時(shí)要注意人稱,很多題目暗含要求用第一人稱:要用“我”,寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。如用第三人稱,則是在陳述人物心理。 四、句子設(shè)題類  1.重點(diǎn)句子理解(作用) 答題格式(思路):從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 語言組織:這句話寫出了„„(內(nèi)容),結(jié)構(gòu)上起到了„„(引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等)的作用。有利于突出„„。(往主旨上靠攏)  2.描寫句理解(作用)  (1)人物描寫句答題答題格式(思路)同 三、2。  (2)自然環(huán)境描寫句 答題格式(思路):這句話寫出了„„的景物特征,渲染了„„的氛圍,烘托了人物„„的心情。  (3)社會(huì)環(huán)境描寫句 答題格式(思路):這句話寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)„„的特點(diǎn),交代了故事發(fā)生的背景,引出了下文„„情節(jié)。(推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懽麂亯|)  3.文采句賞析 答題格式(思路):修辭+內(nèi)容+情感 五、段落設(shè)題類      同句子理解(作用)一樣。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。  答題格式(思路):這一段寫出了„„,突出了„„,(這是內(nèi)容)為下文„„作鋪墊。(結(jié)構(gòu)) 段落位置不同,結(jié)構(gòu)作用不同,,表述語言有所不同。  文章開頭:引出下文,為„„作鋪墊。/營造了„„氛圍,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。  文章中間:承上啟下。/承接上文„„,引出下文„„,為„„作鋪墊。 文章結(jié)尾:總結(jié)全文,突出中心。/ 戛然而止,給讀者留下想象空間,發(fā)人深思,回味無窮。/ 畫龍點(diǎn)睛,升華主旨。/ 照應(yīng)開頭,總結(jié)全文,使文章完整,渾然一體。 六、詞語設(shè)題類  答題格式(思路):解詞+內(nèi)容+情感。 語言組織:這個(gè)詞語意思是„„,強(qiáng)調(diào)(突出、寫出)了„„,表達(dá)了„„的情感。 (一)修辭方法類 (對指向不夠明確的,首先想到的一般是修辭手法 )   比喻       生動(dòng)形象,化無形為有形  夸張       表達(dá)感情更強(qiáng)烈   擬人       表達(dá)親切,有情趣   對偶       整齊,有節(jié)奏感  排比       一氣呵成,突出強(qiáng)調(diào)   反復(fù)       緊湊,有氣勢,表達(dá)效果強(qiáng)烈   反問       表達(dá)鮮明,起強(qiáng)化作用   設(shè)問       突出強(qiáng)調(diào)  5、修辭手法:比喻、比擬、設(shè)問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張  描繪類——比喻、夸張、比擬、借代  比喻:借助相似點(diǎn)以彼物比此物,化無形為有形,化抽象為具體,化深?yuàn)W為淺顯,化平淡為生動(dòng)。 夸張:夸大、縮小或超前;使感情更強(qiáng)烈,增強(qiáng)文字感染力;創(chuàng)設(shè)氛圍,引人入勝;揭示本質(zhì),給人啟示。  擬人(比擬):物被賦予人的神情、動(dòng)作、感情,富有情趣,充滿生機(jī)。  借代:借助于某種關(guān)系以彼物此代物,以簡代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡,增強(qiáng)語言的形象性和趣味性。  結(jié)構(gòu)類——對偶、排比、反復(fù)  對偶:句式整齊,意義豐富,有節(jié)奏感,便于吟誦,易于記憶。  排比:節(jié)奏鮮明,加強(qiáng)語勢,豐富內(nèi)容,加重感情。  反復(fù):多次強(qiáng)調(diào)突出,語勢緊湊連貫,給人以深刻印象,寫景抒情感染力強(qiáng)。 表達(dá)類——反問、設(shè)問  設(shè)問:提出問題,自問自答,引發(fā)思考,吸引讀者。  反問:加強(qiáng)語氣,突出觀點(diǎn),語氣強(qiáng)烈,增強(qiáng)感情。 (三)表現(xiàn)手法類 解題思路:  (1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。  (2)明確常見表現(xiàn)手法的作用。如下表:  象征  引申事理,含蓄形象鮮明  襯托  突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)  揚(yáng)抑  在變化的反差中突出事物      渲染   為行文設(shè)置鋪墊,營造氛圍 對比   突出事物特點(diǎn),使形象鮮明         以小見大   小中見大,表現(xiàn)人、事  (3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答 JzZ紅軟基地

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