這是七年級散文兩篇ppt，包括了永久的生命 (哲理散文)，作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識？再讀課文，理解情感，最具天才的預(yù)言，同情苦難，關(guān)于生命的感悟等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦。1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。主要著作有：《嚴(yán)文井散文選》《嚴(yán)文井童話集》等。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中被授予榮譽獎。 羅素（1872—1970），英國著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，20世紀(jì)著名的思想家和社會活動家。為表彰他“捍衛(wèi)人道主義思想和思想自由的多種多樣、意義重大的作品”，1950年，被授予諾貝爾文學(xué)獎。被稱為“百科全書式文學(xué)家”，公認(rèn)為“富有鼓動天才的辯論家”。95歲高齡完成《羅素自傳(主要記錄了作者本人在1914年到1944年間的生活經(jīng)歷)的寫作。 1.羅素作為一個偉大的思想家、哲學(xué)家，用文學(xué)的筆法，對“人為什么活著”這個永恒的命題作出了響亮的回答：即“ ？ ”　 2.作者渴望愛情的原因： 　　　 3.作者追求知識和同情苦難的具體內(nèi)涵是： 追求知識 4.這幾種追求的內(nèi)在聯(lián)系是： “對人類苦難不可遏制的同情”是追求愛情、知識的真正動力，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。 他追求愛情，是因為那里有人類所夢想的天堂的縮影；追求知識，是因為他愿意把自己所有的智慧、力量奉獻給人類，這一切都源于他心中一個輝煌的夢： 關(guān)愛人類，救民于水火之中。 思維拓展 羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生， 是激情澎湃、熱情浪漫的一生， 是對人類的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生， 是豐富充實、精彩紛呈的一生。tuK紅軟基地

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