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專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用 通過今天的培訓(xùn)您將了解： 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主要存在哪些問題？ 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 三、如何確定專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主題？ 四、如何設(shè)計專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的風(fēng)格、欄目和內(nèi)容？ 五、怎樣以項目開發(fā)的思想進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)？ 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ 關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——專題知識 專題資源庫 協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具 在線學(xué)習(xí)評價系統(tǒng) 專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 自主 協(xié)作 探究 自主探究式教學(xué) 課堂教學(xué) 協(xié)作研究性學(xué)習(xí) 課外學(xué)習(xí) 信息技術(shù)素養(yǎng) 創(chuàng)新意識 實踐能力 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的主要問題 1、重學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的主要問題 1、重學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 2、重專題學(xué)習(xí)資源的聚集，輕協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的主要問題 1、重學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 2、重專題學(xué)習(xí)資源的聚集，輕協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建 3、可用專題教學(xué)資源匱乏，難以支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí) 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的主要問題 1、重學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 2、重專題學(xué)習(xí)資源的聚集，輕協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建 3、可用專題教學(xué)資源匱乏，難以支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí) 4、注重對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，忽視對學(xué)習(xí)過程的評價 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的主要問題 1、重學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 2、重專題學(xué)習(xí)資源的聚集，輕協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建 3、可用專題教學(xué)資源匱乏，難以支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí) 4、注重對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，忽視對學(xué)習(xí)過程的評價 5、網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)較為落后，無法實現(xiàn)師生共建共享 一、當(dāng)前專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站存在的主要問題 1、重學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計 2、重專題學(xué)習(xí)資源的聚集，輕協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建 3、可用專題教學(xué)資源匱乏，難以支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí) 4、注重對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，忽視對學(xué)習(xí)過程的評價 5、網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)較為落后，無法實現(xiàn)師生共建共享 6、教師存在建站技術(shù)瓶頸，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站實用性差 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一種基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它通過在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中向?qū)W習(xí)者提供專題知識、專題資源庫、協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具、在線學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)和專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計，營造科學(xué)高效的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者自主選擇探究任務(wù)、研究課題或進(jìn)行項目設(shè)計，協(xié)作解決實際問題，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息和發(fā)布信息的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的創(chuàng)新意識與信息素養(yǎng)。 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 1、專題知識 2、專題資源庫 3、協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具 4、在線學(xué)習(xí)評價系統(tǒng) 5、專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 1、專題知識 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 1、專題知識 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 2、專題資源庫 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 2、專題資源庫 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 2、專題資源庫 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 3、協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具 互動交流 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 4、在線學(xué)習(xí)評價系統(tǒng) 在線測評 學(xué)生學(xué)習(xí)成長電子記錄袋 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 5、專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 5、專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 5、專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 5、專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般包括哪幾個方面的功能？ 專題知識 專題資源庫 協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具 在線學(xué)習(xí)評價系統(tǒng) 專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計 三、如何確定專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主題？ （一）選題前的準(zhǔn)備工作 1、熟悉課標(biāo)、大綱和教材 2、了解學(xué)生、自己和環(huán)境 3、查找、分析和篩選資源 三、如何確定專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主題？ （二）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的選題原則 1、緊扣課標(biāo)，適度進(jìn)行學(xué)科整合 2、立足教材，但不能拘泥于教材 3、圍繞目標(biāo)，體現(xiàn)擴展性和開放性 4、挖掘優(yōu)勢，體現(xiàn)網(wǎng)站的不可替代性 四、如何設(shè)計專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的風(fēng)格、欄目和內(nèi)容？ 1、采用“頭腦風(fēng)暴法”設(shè)計網(wǎng)站風(fēng)格和欄目 2、從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)容 五、怎樣以項目開發(fā)的思想進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)？ 1、文件管理 2、工作過程日志 3、資源描述 4、頁面模板 5、分工合作 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ （一）基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式及特點分析 1、基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式 （1）學(xué)習(xí)目標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)實踐能力 （2）學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞特定學(xué)習(xí)專題 （3）學(xué)習(xí)環(huán)境基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 （4）學(xué)習(xí)過程重視學(xué)生自主協(xié)作 （5）學(xué)習(xí)效果注重學(xué)生自主創(chuàng)新 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ （一）基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式及特點分析 2、基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的自主探究型教學(xué)模式 （1）關(guān)注多元發(fā)展目標(biāo) （2）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)探究情境 （3）采取“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)策略 （4）營造“個體研究─集體研討” 學(xué)習(xí)環(huán)境 （5）拓展網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)天地 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ （三）開展網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 1、遵循三項原則 （1）主體性原則 （2）激勵性原則 （3）可操作性原則 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ （三）開展網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 2、做到四個合理 （1）教學(xué)目標(biāo)的定位要合理 （2）教學(xué)資源量與質(zhì)要合理 （3）網(wǎng)站形式和內(nèi)容要合理 （4）教學(xué)活動的設(shè)計要合理 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ （三）開展網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 3、堅持四個結(jié)合 （1）導(dǎo)與放的結(jié)合 （2）言語、體態(tài)交流與網(wǎng)上交流的結(jié)合 （3）傳統(tǒng)教學(xué)手段與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用的結(jié)合 （4）課內(nèi)探究與課外學(xué)習(xí)的有機結(jié)合 六、如何利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展課堂教學(xué)？ （三）開展網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 4、抓住六個關(guān)鍵 一是教師要提高信息技術(shù)素養(yǎng)； 二是學(xué)生要提高信息技術(shù)素養(yǎng)； 三是要解決好學(xué)生心理適應(yīng)問題； 四是必須充分考慮學(xué)生已有的知識和能力基礎(chǔ)； 五是要防止夸大專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的作用； 六是要注意挖掘各種教育資源。gVh紅軟基地

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