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晰 傘 撫 紹 疆 陷 車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。 思考：白楊樹(shù)生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？（學(xué)習(xí)1、2、3自然段） 茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾黃一體。 爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹(shù)的？ 白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 這段話是全文體現(xiàn)（借物喻人）的典型句子。 作者一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)：（高大挺秀），能頂�。ㄈ魏巫匀粸�(zāi)害），在任何環(huán)境中都能（茁壯成長(zhǎng)）； 一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是（忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)）；二是（不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（奉獻(xiàn)精神），聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地（扎根邊疆），無(wú)私奉獻(xiàn)地（建設(shè)邊疆）。 這是人與樹(shù)的神似處，也是借物喻人的連接點(diǎn)。 “高大的白楊樹(shù)”和“小樹(shù)”分別象征爸爸和孩子，“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)”指在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)。爸爸已經(jīng)扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他也希望自己的子女像小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的人才。 寫(xiě)幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒......哪兒.......”“不管......不管......總是......”等詞語(yǔ)。gJJ紅軟基地

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