這是心理治療繪畫(huà)ppt，包括了繪畫(huà)心理分析與治療的基本理論，投射測(cè)驗(yàn)，投射測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)，表達(dá)性療法，繪畫(huà)心理學(xué)的理論依據(jù)，可能遇到的問(wèn)題等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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四、繪畫(huà)心理治療 繪畫(huà)治療是一種投射技術(shù)，是藝術(shù)治療的一種，主要是通過(guò)簡(jiǎn)單、模糊和不確定的指導(dǎo)語(yǔ)，引起人們的反應(yīng)，給人們充分的想象空間，讓其把深層次的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮沖突、價(jià)值觀和愿望等，于不知不覺(jué)中投射在圖畫(huà)作品上。通過(guò)繪畫(huà)的方式使來(lái)訪者釋放不安的情緒，傳遞出個(gè)人目前的需要與情緒，經(jīng)過(guò)分享與探討，使其人格獲得整合。 畫(huà)樹(shù)測(cè)驗(yàn) 操作簡(jiǎn)單 避免了掩飾 在表達(dá)范圍上顯得更加廣泛和深入 畫(huà)人測(cè)試 三、如何施測(cè) 1.從來(lái)訪者開(kāi)始畫(huà)就進(jìn)行觀察，而不是畫(huà)好之后 2.觀察來(lái)訪者畫(huà)出的圖形是否有特殊的表達(dá) 3.來(lái)訪者畫(huà)圖的時(shí)間 4.來(lái)訪者畫(huà)圖時(shí)的情緒變化和肢體動(dòng)作 對(duì)測(cè)驗(yàn)的觀察記錄 記下描畫(huà)時(shí)間，指導(dǎo)語(yǔ)結(jié)束后到被測(cè)者開(kāi)始描畫(huà)的時(shí)間，一幅畫(huà)畫(huà)完所需時(shí)間等。 對(duì)于被測(cè)者在描繪房、樹(shù)木、人時(shí)要正確的記錄畫(huà)面部分的順序，如先畫(huà)房頂、然后畫(huà)墻壁、再畫(huà)門(mén)、窗等。 被測(cè)者在描繪過(guò)程中，可能會(huì)作出某些提問(wèn)或自言自語(yǔ)的進(jìn)行解釋?zhuān)��?ldquo;這是房頂……這是墻壁……等等，也需要進(jìn)行記錄。 對(duì)測(cè)驗(yàn)的觀察記錄 嚴(yán)密地觀察被測(cè)者在繪畫(huà)過(guò)程中是連續(xù)性描繪還是停頓性描繪；描畫(huà)過(guò)程中情緒狀態(tài)怎樣，是平穩(wěn)的，還是煩燥的；是心安理得的，還是煩惱的；對(duì)繪畫(huà)是合作的，還是抵制的。 四、如何進(jìn)行解釋 （一）根據(jù)民族習(xí)慣、生活背景等來(lái)解釋 （二）就來(lái)訪者圖中的內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)�不亂猜測(cè) （三）多詢(xún)問(wèn)來(lái)訪者 （四）必要時(shí)輔助其他投射測(cè)驗(yàn)的結(jié)果 （一）提問(wèn)——關(guān)于樹(shù) 1、這是什么樹(shù)(常綠樹(shù)、落葉樹(shù))? 2、這是種在什么地方的樹(shù)? 3、是孤零零一棵呢?還是森林中的一棵? 4、這畫(huà)上的天氣如何? 5、這棵樹(shù)的樹(shù)齡有多少? 6、這是活樹(shù)，還是枯樹(shù)?(何時(shí)，如何變成枯樹(shù)的?) 7、是棵堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹(shù)?還是弱小的樹(shù)? 8、(傷痕)這是什么?怎么會(huì)有的? 9、(特殊的樹(shù))你怎么會(huì)想到這樣的樹(shù)并畫(huà)成的? 10、(難以理解的部分)這是什么，為什么這樣畫(huà)? 11、還想添點(diǎn)什么? 12、畫(huà)得成功嗎?什么部分難畫(huà)?畫(huà)得不好? （二）提問(wèn)——關(guān)于人 1、這個(gè)人是誰(shuí)？ 2、他/她正在干什么? 3、 (他)她正在想什么?感到怎樣? 4、朋友多嗎?什么樣的朋友? 5、你喜歡這個(gè)人嗎? 6、(特殊的人物時(shí))你怎么會(huì)想到畫(huà)這樣的人的? 7、(難理解的部分)這是什么?為什么要這樣畫(huà)? 8、還想添點(diǎn)什么? 9、畫(huà)得成功嗎?哪個(gè)部分難畫(huà)?畫(huà)不好? （三）提問(wèn)——關(guān)于房子 1、這間房子是在城里，還是在郊外? 2、這房間附近，有別的人家嗎? 3、你繪畫(huà)時(shí)，想的是誰(shuí)的家? 4、這是你從遠(yuǎn)處看到的房子呢，還是近處呢? 5、住在這房子里的主人是怎么樣的人? 6、家庭氣氛是溫暖，還是冰冷? 7、看見(jiàn)這房子、使你想起什么?想起誰(shuí)? 8、你想住在這樣的家里嗎? 9、(特殊的房子時(shí))你怎么會(huì)想到畫(huà)這樣的房子? 10、(不可理解的部分)這是什么?為什么這樣畫(huà)? 11、這張畫(huà)上還想涂些什么? 12、你是否成功地按自己的設(shè)想畫(huà)?什么部分難畫(huà)?畫(huà)得好不好? 如何從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫(huà) 從整體上去分析，包括其畫(huà)面的大小、筆畫(huà)力度、構(gòu)圖、顏色等。 從畫(huà)的過(guò)程去分析，包括先畫(huà)什么、再畫(huà)什么、是否有涂擦，花了多長(zhǎng)時(shí)間等。 從畫(huà)的內(nèi)容上去分析。 一、整體分析——畫(huà)面大小 過(guò)大：畫(huà)面>2/3紙——可能顯示強(qiáng)調(diào)自我存在、活動(dòng)過(guò)度、對(duì)環(huán)境感知無(wú)壓力、情緒化、躁動(dòng)傾向、攻擊性?xún)A向 過(guò)�。寒�(huà)面<1/9紙——可能顯示不適應(yīng)環(huán)境、自我評(píng)價(jià)較低、自尊心弱、自我無(wú)力感、自卑、缺乏安全感、內(nèi)向、拘謹(jǐn)、膽怯、害羞、活動(dòng)少、精神動(dòng)力不足、焦慮不安、情緒低落、退縮傾向。 一、整體分析——畫(huà)面位置 失去比重時(shí)有意義。(空白部分>2/3) 中心畫(huà)——成人提示內(nèi)在的不安感，努力維持內(nèi)心的平衡，控制自我，兒童具有自我中心，可塑性差，不能客觀地認(rèn)識(shí)環(huán)境。 左側(cè)畫(huà)——感情世界，過(guò)去的生活，內(nèi)在生活，自我意識(shí)，女性化。 右側(cè)畫(huà)——理智世界，將來(lái)的生活，外在生活，客觀意識(shí)，男性化。 一、整體分析——畫(huà)面位置 上部：目標(biāo)遠(yuǎn)大，努力追求，樂(lè)觀，或者不合理的樂(lè)觀，在空想中尋求滿(mǎn)足，自我存在的不確定感，自我與他人保持距離 下部：沒(méi)有安全感，缺乏自信，依賴(lài)他人，害怕獨(dú)立，逃避?chē)L試新東西，或者沉迷在幻想中。 一、整體分析——用筆力度 有力的筆觸：思維敏捷、自信、果斷 特別用力：自信、有能量、有信心、心理緊張 筆壓力輕：猶豫不決、畏縮、害怕、沒(méi)有安全感、不能適應(yīng)環(huán)境、低能量水平 一、整體分析——線(xiàn)條特征 長(zhǎng)的線(xiàn)條：自我控制性強(qiáng)，對(duì)行動(dòng)控制得體。 短而斷續(xù)的線(xiàn)條：易沖動(dòng)、興奮。 斷續(xù)、彎曲的筆觸：猶豫不決、依賴(lài)和情緒化、柔弱與順從 不連接線(xiàn)：自我崩潰，不安定，無(wú)忍耐性，失去與現(xiàn)實(shí)的接觸，焦慮不安，無(wú)自信心。 一、整體分析——顏色 暖色調(diào)：溫暖、熱情、能量 冷色調(diào)：冷漠、無(wú)能量 過(guò)度使用紅色：憤怒 過(guò)度使用暗色系：憂(yōu)郁 過(guò)度使用鮮艷顏色：急躁 過(guò)度使用很淡的顏色：想要隱藏自己 一、整體分析——切斷 下半部被截?cái)啵簤阂中闹袕?qiáng)烈的沖動(dòng)，以維持人格的統(tǒng)一 上半部被截?cái)啵憾嘁?jiàn)于樹(shù)，追求現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的滿(mǎn)足，從而沉迷于空想。思考強(qiáng)于行動(dòng)，求知欲強(qiáng)。 左切：對(duì)未來(lái)恐懼，或固著于過(guò)去，即想要直率地、自由地表達(dá)自己的情感，又要依賴(lài)別人，反復(fù)猶豫不決，具有強(qiáng)迫傾向。 右切：顯示逃避過(guò)去，進(jìn)入未來(lái)的欲求，能直率地表達(dá)自我情感，對(duì)過(guò)去某些經(jīng)歷的事感到恐怖，從而對(duì)自己的行為加以理智的控制。 一、整體分析——遠(yuǎn)近感 畫(huà)面遠(yuǎn)近適當(dāng)?shù)拇嬖冢禾崾揪哂羞m切的調(diào)動(dòng)感、現(xiàn)實(shí)感、冷靜性、計(jì)劃性。 畫(huà)面過(guò)分遠(yuǎn)離：提示回避現(xiàn)實(shí)，或過(guò)度批判的，焦慮不安，自卑感。 畫(huà)面無(wú)遠(yuǎn)近感：缺乏調(diào)整力，只看到問(wèn)題表面，心理水平未成熟。 一、整體分析——立體性 自上往下觀(鳥(niǎo)瞰圖)：積極參加的態(tài)度，優(yōu)越感，無(wú)束縛，不適應(yīng)。 自下往上觀(仰視圖)：與環(huán)境難接近，被家庭排斥，自卑，內(nèi)向，不好交際。 一、整體分析——透明 情緒障礙，腦器質(zhì)性損害，不能正確認(rèn)識(shí)自我與外界關(guān)系，心理混亂。 二、過(guò)程分析——繪畫(huà)順序 正常為 H：屋頂、墻、門(mén)、窗。 T：樹(shù)干、冠、根。 P：頭面部、軀體、手足。 順序混亂往往說(shuō)明被試者： （1）精神發(fā)育遲滯； （2）情緒障礙、興奮、無(wú)計(jì)劃； （3）與眾不同的思維方式，精神分裂癥； （4） 圖形綜合不能，腦器質(zhì)性障礙； （5） 輕率任性； （6）無(wú)決斷力、不安 最先畫(huà)的部分或事物，是作畫(huà)者最關(guān)注的方面 二、過(guò)程分析——擦消 反復(fù)擦消：缺乏決斷力，自信不足，不安，要求過(guò)高，追求完美。 部分反復(fù)擦消：對(duì)這部分強(qiáng)烈沖突、潛意識(shí)中的不安。 越畫(huà)越差——心理病態(tài)。 二、過(guò)程分析 花很長(zhǎng)時(shí)間畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)：不愿意展現(xiàn)真實(shí)自我，在把哪些方面表現(xiàn)出來(lái)，如何表現(xiàn)等方面思慮過(guò)多。 作畫(huà)者對(duì)自己的畫(huà)不滿(mǎn)意： （1）撕掉——追求完美 （2）在畫(huà)的不滿(mǎn)意的畫(huà)稿上繼續(xù)作畫(huà)——為達(dá)到目的不在意挫折 （3）要求換紙——被畫(huà)出的真實(shí)內(nèi)容嚇到，進(jìn)行整飾 正常次序：樹(shù)干、樹(shù)根、樹(shù)冠。 先畫(huà)地線(xiàn)再畫(huà)樹(shù)：依賴(lài)性強(qiáng)，希望得到保證。 樹(shù)完成后畫(huà)地線(xiàn)：行動(dòng)時(shí)，開(kāi)始穩(wěn)重，突然出現(xiàn)焦慮不安，尋求保證。 先畫(huà)樹(shù)冠：內(nèi)心不安，表面裝飾，虛榮。 1、主題 常青樹(shù)：不死長(zhǎng)生，充滿(mǎn)活力。 松樹(shù)：上進(jìn)心強(qiáng)，同時(shí)自我控制，循序漸進(jìn)。 落葉樹(shù)：感到自己受外界壓力影響。 垂柳：內(nèi)向，孤僻，缺乏主見(jiàn)。 枯樹(shù)：自卑，自貶，抑郁，罪惡感，內(nèi)向，神經(jīng)癥，精神分裂癥。 樹(shù)枯的原因：（1）冬天，風(fēng)雨雷蟲(chóng)等外部原因：把自己所面臨的心理創(chuàng)傷的原因歸之于其他人。 （2）根、干、枝腐爛等內(nèi)在原因：自我不健全感。 截?cái)嗟臉?shù)：表明存在被試無(wú)論如何擺脫不了的心理外傷。　 新芽：雖然受到外傷，但無(wú)意識(shí)中決心再次努力，奮斗、達(dá)到能力恢復(fù)。 2、樹(shù)所在的季節(jié) 春夏：說(shuō)明心情開(kāi)朗、生命力旺盛。 秋（秋天但沒(méi)有果實(shí)，更關(guān)注與落葉）/冬季：說(shuō)明心情壓抑，生命力淡薄。 秋天（傾向于強(qiáng)調(diào)收獲、果實(shí)）:說(shuō)明你有成就感或者有希望。 3、樹(shù)干 代表內(nèi)在能量、自尊、人格 細(xì)瘦：不適應(yīng)環(huán)境、感到不安 樹(shù)干從中間縱向分割：人格分裂 線(xiàn)條微弱、概略式：消極不安、弱勢(shì) 樹(shù)干上的陰影或重畫(huà)：焦慮 樹(shù)干上有節(jié)孔：創(chuàng)傷 謹(jǐn)慎小心地畫(huà)樹(shù)皮：嚴(yán)格、強(qiáng)制受限的人格 4、樹(shù)枝 表示追求環(huán)境的滿(mǎn)足，與他人的交際，象征著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量，能力，可能性與適應(yīng)性等。 沒(méi)有樹(shù)枝：少與人接觸 枝端尖銳：具有敵意，沖動(dòng)，攻擊。 樹(shù)枝向上：有野心、會(huì)擴(kuò)展機(jī)會(huì) 樹(shù)枝向下：低能量 切斷的樹(shù)枝：精神受創(chuàng) 枯死的樹(shù)枝：沒(méi)有希望，情感空無(wú) 極小的樹(shù)枝：覺(jué)得在環(huán)境中不受重視 小的新樹(shù)枝：新的個(gè)人成長(zhǎng)或心智未成熟 樹(shù)屋：想逃離有威脅的環(huán)境 5、樹(shù)根 表示被試與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，對(duì)自己支配現(xiàn)實(shí)的能力之認(rèn)識(shí)。 樹(shù)根若太小：無(wú)法掌控生命 枯死的樹(shù)根：焦慮的 6、樹(shù)葉 葉：外觀，裝飾，活力。 （1）性格樂(lè)觀，觀察力敏銳。但樹(shù)葉每片都非常認(rèn)真地畫(huà)者，有強(qiáng)迫傾向。 （2）明顯大于樹(shù)枝的葉子，內(nèi)在無(wú)力感，表面上顯得適應(yīng)。 （3） 樹(shù)葉零落：由于外界壓力而失去自我控制，感受性強(qiáng)，有時(shí)表示自我存在。 7、花朵、果實(shí)之樹(shù) 開(kāi)花之樹(shù)：注重外在表現(xiàn)，表面榮耀，愛(ài)虛榮，洞察力弱，自我贊美。 果實(shí)之樹(shù)：依賴(lài)欲強(qiáng)，持續(xù)性差，成人對(duì)幼兒期的留戀，未成熟性。 落果之樹(shù)：感到自己被拒絕，灰心喪氣，絕望。 1、性別 一般先畫(huà)同性再畫(huà)異性。 先畫(huà)異性者提示： （1） 對(duì)異性非常關(guān)心。 （2） 有特殊意義的人是異性，此人與被試心理上密切相關(guān)。 （3）性的同一性障礙，對(duì)自我性別的角色不能接受。 （4）同性戀，性變態(tài)可能。 2、人物整體信息 巨大人物——自我膨脹、自制能力差 很小的人——沒(méi)有安全感、退縮、沮喪 人物傾斜——個(gè)性變化無(wú)常、心理失衡 出現(xiàn)的部分： （1）全身有腳——自我意識(shí)清楚，自我整合良好 （2）半身——自我意識(shí)模糊 正面像（自畫(huà)像）——愿意讓別人了解自己 正面像（別人）——正面情感、接受 背影（自畫(huà)像）——防御、不敢面對(duì)、不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí) 背影（別人）——情感上不接受 陰影——焦慮或憂(yōu)郁 3、頭部 頭部過(guò)大——對(duì)自己的智慧、精神和智力評(píng)價(jià)較高、自大自負(fù)、充滿(mǎn)幻想 小頭——在智力、人際交往或性上有一種無(wú)力感、生活適應(yīng)困難 重重描畫(huà)臉部輪廓線(xiàn)條——注重面子，注重別人對(duì)自己的看法。 4、毛發(fā) 用黑色把頭發(fā)一筆筆描畫(huà)出來(lái)——做事認(rèn)真、追求完美 過(guò)分濃密的頭發(fā)——煩惱 頭發(fā)稀疏或沒(méi)有——體力不好 5、五官 沒(méi)有耳朵——很少傾聽(tīng)別人的意見(jiàn) 鼻子——主見(jiàn) 沒(méi)有嘴巴——不愿意和人溝通、情緒低落 露出牙齒（成人）——幼稚、攻擊性 6、四肢 脖子——智慧和情緒之間的聯(lián)結(jié) 肩膀——壓力 四肢——表明個(gè)體如何與環(huán)境相處 沒(méi)有畫(huà)胳膊——內(nèi)疚感、罪惡感 沒(méi)有畫(huà)手——缺乏行動(dòng)力 沒(méi)有畫(huà)腿—性方面的困擾 沒(méi)有畫(huà)腳——不穩(wěn)定或缺乏準(zhǔn)確的定位、退縮 雙腿并攏——情緒上的困擾 1、門(mén) 門(mén)：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識(shí)中的人際交往關(guān)系。 沒(méi)有門(mén)——自我封閉、冷淡、退縮、被隔離感 門(mén)上有鎖—敏感多疑； 很大的門(mén)——害羞、人際關(guān)系較差 很小的門(mén)——害羞 旁門(mén)——逃避心態(tài) 門(mén)外連著路—人際交往很好； 2、窗 窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。 缺窗戶(hù)——退縮、妄想、敵意 許多窗戶(hù)——相對(duì)開(kāi)放的，期待與環(huán)境的接觸 非常小的窗戶(hù)——害羞、不易接近、較孤僻 窗戶(hù)鐵欄桿—缺乏安全感； 畫(huà)了窗簾—防御性的自我保護(hù)，心理防御很好。 3、煙囪 煙囪：提示追求人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系的溫暖性。 冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。 煙被風(fēng)吹散：感到環(huán)境的壓力。 從左至右冒煙：比較保守 從右至左冒煙：悲觀、消沉、有壓力 左右冒煙：精神上有問(wèn)題 （四）房-樹(shù)-人心理測(cè)驗(yàn) 房屋代表母親，對(duì)母親的態(tài)度、關(guān)系的表現(xiàn) 樹(shù)代表父親 人是一般的人際關(guān)系，特定的人際關(guān)系的聯(lián)想表現(xiàn) 人物的位置則代表個(gè)案與其父母的親密程度 動(dòng)態(tài)屋—樹(shù)—人分析 整體印象——畫(huà)的主要故事是什么？畫(huà)面的感覺(jué)是冷冰冰的還是溫暖的？用的色彩如何？ 看房屋——是暖色調(diào)還是冷色調(diào)？是開(kāi)放的還是封閉的？房屋是穩(wěn)定的還是遙遙欲墜的？是豪華的還是簡(jiǎn)樸的？ 動(dòng)態(tài)屋—樹(shù)—人分析 看人——這個(gè)人正在做什么事？在屋內(nèi)還是屋外？畫(huà)中人的主要情緒是什么？強(qiáng)調(diào)什么部位？有什么部位被缺漏？有幾個(gè)人物？相互之間有沒(méi)有互動(dòng)關(guān)系？ 看樹(shù)——這棵樹(shù)的生命力如何？樹(shù)冠、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)根分別有什么特點(diǎn)？是否有果實(shí)？ 動(dòng)態(tài)屋—樹(shù)—人分析 看屋、樹(shù)、人三者之間的距離——三者的空間位置和相互距離怎樣？三者所占的面積哪一個(gè)最大、哪一個(gè)最�。咳伺c樹(shù)、屋之間有互動(dòng)嗎？ 看有無(wú)附加物——是否有太陽(yáng)、月亮、星星、云朵、花朵等？是否有小動(dòng)物？它們的位置和面積如何？ 應(yīng)用繪畫(huà)心理分析時(shí)應(yīng)注意 能否解釋圖畫(huà)的內(nèi)容不重要，重要的是觀察個(gè)案的狀態(tài) 如果個(gè)案不想繪畫(huà)，不要強(qiáng)迫他畫(huà) 不要把繪畫(huà)當(dāng)作作業(yè)留給個(gè)案 體會(huì)圖畫(huà)的意境，進(jìn)行整體分析 不要輕率地進(jìn)行過(guò)度解釋 不要只針對(duì)一張畫(huà)而隨意地下結(jié)論，要從一系列的繪畫(huà)投射性測(cè)驗(yàn)中，才能建立更高可信度的推論XfQ紅軟基地

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