這是小溪流的歌ppt，包括了作者簡介，讀準下列字音，檢測字詞，課文可以分幾段？合作學習，寫作特點，問題探討，課外拓展等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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晝夜 玩耍 漂浮 撓癢癢 轉(zhuǎn)圈 清亮的眼睛 清亮的嗓子 疲勞 打招呼 五顏六色的卵石 清脆的回聲 一截枯樹樁 發(fā)牢騷 水磨 疲倦 精力充沛 廣闊的原野 沉淀 激烈 回旋 興致勃勃 阻礙 懶洋洋 活躍 貼近 恐嚇 考慮 水閘 憂愁 狹長的山谷 丟下 課文可以分幾段？ 1~3 主要刻畫了小溪流快樂、活潑、頑皮可愛的特點。 寫小溪流沖過巨石的阻止，向前奔流。 5~10 寫小溪流拒絕了枯樹樁和枯草的勸阻，繼續(xù)向前奔流。 11~12 寫小溪流們匯成了小河，更是精力充沛。 13~18 寫小溪流不怕烏鴉的恐嚇，繼續(xù)往前奔流。 19 寫小溪流長大了。 　　　采用了擬人手法，把小溪流當作一個活潑的孩子來寫，使文章充滿了童趣。如 這些詞語形象傳神、生動有趣，極大地增強了這篇童話的吸引力和可讀性。 他用清亮 的嗓子歌唱 ， 山谷里不斷響著清脆的回聲，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。 枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！” 枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可不是鬧著玩的，就在這兒待下來吧，這兒雖然不太好，可也還不錯。” 自由讀第13--18自然段，說說你從小河與 烏鴉的對話中發(fā)現(xiàn)了什么？ 烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說： “嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有什么好玩意兒。” 你受到了什么啟發(fā)？ 我們也像小溪流一樣，在前進過程中學會克服困難，不斷成長。 小結(jié) 　同學們，學了課文，你認為應(yīng)該向小溪流學習些什么呢？ 課外拓展 小練筆 展開聯(lián)想，編一段童話對話： 小溪流和————的對話 3.小溪流的歌 課堂作業(yè) 一、看拼音，寫詞語。 zhòu yè pí juàn zǔ ài jī liè ( ) ( ) ( ) ( ) wán shuǎ piāo fú láo sāo chén diàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列的詞語組成六對近義詞。 快樂 疲勞 阻礙 匯合 高高興興 五彩繽紛 阻止 匯聚 歡快 疲倦 五顏六色 興致勃勃 （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 三、選詞填空。 清亮 清脆 1.他用（ ）的嗓子歌唱，山谷里不斷響著（ ）的回聲。 2.在他（ ）的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮、快樂。 四、按要求寫句子。 1.小溪流就這樣不知疲倦地奔流。（縮寫句子） ______________________________________ 2.小溪流向前流去。（改為擬人句） ______________________________________ 3.小河很快就把烏鴉丟在后面。（改為“被”字句） ______________________________________ 4.他精力充沛。他向兩邊廣闊的原野歡呼。（合并為一個句子） _______________________________________WJc紅軟基地

2小溪流的歌ppt：這是2小溪流的歌ppt，包括了作者簡介，嚴文井,原名嚴文錦，代表作：《小溪流的歌》，說一說：課文主要講了一個什么故事？自學要求，積累名言警句，讀一讀等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

小溪流的歌教案PPT：這是一個關(guān)于小溪流的歌教案PPT，主要是理解本課的內(nèi)容，了解文章結(jié)構(gòu)全文可分為五個部分。 第一部分（1-16），小溪流成長為一條小河。第二部分（17～28），小河成長為一條大江第三部分（29—39），大江終于匯入，歡迎下載小溪流的歌教案PPT。嚴文井(1915～2005)，現(xiàn)代作家、兒童文學作家。原名嚴文錦。湖北武昌人。1935 年到北平圖書館任職員，始以“嚴文井”筆名發(fā)表作品。歷任中國作家協(xié)會書記處書記、亞洲作家委員會中國委員會副主席、兒童藝術(shù)委員會副主任等。