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學(xué)習(xí)這門課，你準(zhǔn)備好了嗎？ 1、對于該課程你最想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 2、對于課程的基本結(jié)構(gòu)你有瀏覽過嗎？ 3、對于該課程你有哪些疑問？ 4、對于該課程你有何建議和要求？ 小調(diào)查 你看過哪些關(guān)于幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的書？ 對于幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)，你有什么想法和看法？ 你覺得幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)重要嗎？為什么？ 月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。　星期天早上，太陽升起來，“砰！”從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲。　他開始去找吃的。星期一吃了一個(gè)蘋果，可還是好餓。星期二吃了兩個(gè)梨子，可還是好餓。星期三吃了三個(gè)李子，可還是好餓。 星期四吃了四個(gè)草莓，可還是好餓。星期五吃了五個(gè)橘子，可還是好餓。星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個(gè)櫻桃派、一根香腸、一個(gè)杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。 第二天又是星期天。毛毛蟲吃了綠葉子，肚子好多了。　　現(xiàn)在，他不餓了，不是一條小毛毛蟲了，是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個(gè)小房子，叫繭，把自己包在了里面。他在里面呆了兩個(gè)多星期，咬了一個(gè)小洞擠了出來。　　 毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。 想一想 荊州市機(jī)關(guān)幼兒園語言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》.flv 教案一 好餓的毛毛蟲 活動(dòng)準(zhǔn)備：貼有星期一到星期天的標(biāo)志，每天吃的水果圖片          活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，初步有了星期的概念。3、結(jié)合奧爾夫音樂，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)繪本內(nèi)容。 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：小朋友看，今天班里來了一位小客人，是誰？——玩偶毛毛蟲。今天毛毛蟲要來干什么？（幼兒回答）最后到底發(fā)生什么事？？對，你們看，旁邊這里有幾個(gè)字，我們一起來認(rèn)識一下。（好餓的毛毛蟲），它講的是什么意思，讓我們一起來欣賞繪本吧。 二、師幼共讀，初步理解繪本內(nèi)容 1、出示圖2問：畫面上有什么？在樹葉上有個(gè)什么？（幼兒回答，教師小結(jié)：月光下一只小小的卵躺在樹葉上）那卵是什么樣子的呢？（圓圓的)請小朋友用你的身體擺個(gè)圓圓的造型。 2、 出示圖3教師講述故事：星期天早上，暖和太陽升起來了“啵”的一聲，一條又小又餓的毛毛蟲從卵里爬了出來，提問幼兒：小朋友，從卵里爬出來的毛毛蟲是什么樣子呀？（幼兒回答：又小又餓），它出來要準(zhǔn)備干什么？（找東西吃）如果你是這只毛毛蟲，你想吃什么？（幼兒自由回答）然后說：“好，我們一起來看看這只毛毛蟲到底吃了什么”？ 3、依次出示圖4、圖5、圖6、圖7、圖8進(jìn)行講述，并提出問題 教師：哇，毛毛蟲吃了這么多的水果呀？誰來告訴我毛毛蟲吃了哪些東西？答：星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該吃幾個(gè)？（肯定說6個(gè)）我們一起來看看是不是六個(gè)！出示圖9，哇！這么多好吃的呀，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？（教師幼兒一起點(diǎn)數(shù)得出結(jié)論：是10個(gè)）詢問幼兒：你吃過哪一個(gè)？ 4、教師：毛毛蟲在星期六的這一天一下子吃了10個(gè)東西，你們想想會出現(xiàn)什么情況？（幼兒自由發(fā)揮）教師引導(dǎo)：到了晚上毛毛蟲的肚子開始疼了。提問：誰知道它為什么肚子疼？（幼兒自由回答：吃東西吃多了），毛毛蟲想讓你們給它想想辦法，怎樣才能不肚子疼？（以后不能貪吃，要適量） 5、教師及時(shí)小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我們可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會肚子疼得，所以，一定要適當(dāng)。 6、出示圖10，第二天是星期天，毛毛蟲再也不敢多吃了，只啃穿了一片樹葉，他感覺舒服多了。小朋友我們來看看樹葉有幾個(gè)洞？（幼兒點(diǎn)數(shù)5個(gè)） 7、出示圖11驚奇的說：“小朋友快看，毛毛蟲有什么變化？”（幼兒觀察后答：變大了，變胖了）教師：“經(jīng)過一個(gè)星期，毛毛蟲不再是那個(gè)又小又餓的蟲子了，而是變成了一個(gè)又大又胖的毛毛蟲了。” 8、提問題：“毛毛蟲吃飽變大后會發(fā)生什么事情？”（幼兒展開想象） 9、出示圖12，提問：這是什么，怎么回事？？（幼兒自由想象回答）教師小結(jié)：毛毛蟲吃飽后從嘴里吐出了許多的絲，把自己裹了起來，當(dāng)做小房子。它就住在小房子里，這個(gè)小房子叫做“繭”它要在里面住兩個(gè)星期，然后就會咬破這個(gè)洞從里面鉆出來了。那請你們自己用動(dòng)作表示一下吐絲和結(jié)繭的樣子吧？（幼兒自由大膽的用肢體來表現(xiàn)）及時(shí)肯定孩子的動(dòng)作。 10、教師提問：你們想一想從里面出來的會是誰？（幼兒回答）提示：小蝌蚪長大了會變成什么（青蛙），那毛毛蟲長大了能變成什么，給你們提示一下：她呢會飛，喜歡花 11、出示圖12：看這是什么（蝴蝶）漂亮嗎（漂亮）哦，原來毛毛蟲最后能變成蝴蝶呀。你們喜歡蝴蝶嗎？它是怎樣飛的？（幼兒模仿）  12、教師小結(jié)：在最初的時(shí)候毛毛蟲只是樹葉上的一個(gè)卵，后來它從卵里面鉆了出來變成了一只又小又餓的毛毛蟲，再后來每天不斷地吃東西，經(jīng)過一個(gè)星期的時(shí)間它就長成又大又胖的毛毛蟲，然后會把自己裹在繭里面呆上兩個(gè)星期，最后變成了美麗的蝴蝶飛了出來。 三、教師將孩子的自編動(dòng)作進(jìn)行歸納，并融入音樂，用奧爾夫中的肢體語言來變現(xiàn)繪本的內(nèi)容 1、教師：毛毛蟲真的好可愛，我們一起來用動(dòng)作表現(xiàn)他變成蝴蝶的過程吧�。ê茫�教師從頭說故事邊引導(dǎo)幼兒一起表演故事（卵、小毛毛蟲、吃東西、肚子疼、變成大毛毛蟲、變成繭、變成蝴蝶） 2、播放音樂，進(jìn)行表演 3、家長根據(jù)自己對繪本的理解，同音樂加上合適的動(dòng)作，進(jìn)行自己的知識提升。 四、活動(dòng)結(jié)束 師：請小朋友和各位家長再一起表演一遍，注意在活動(dòng)最后請孩子們找到自己的媽媽隨音樂作蝴蝶飛出教室。， 教案二 小班繪本活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過閱讀動(dòng)態(tài)畫面，感受、理解毛毛蟲吃東西的情節(jié)。 2、在討論及游戲中愿意用自己的語言、動(dòng)作參與表達(dá)。 3、初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。 一、儀式導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。 打開閱讀之門，踏上愛的旅程，寶寶們我們又要來看圖畫書嘍！ 二、了解故事角色。 （1）音樂導(dǎo)入，引起興趣。（出示課件） 教師：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。 （2）猜測蛋里面會是誰呢？  教師一邊閱讀一邊揭示答案。 二、了解故事的內(nèi)容。 （1）幼兒觀察課件，提問：星期一，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？ 星期二，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？ 星期三，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？ 星期四，星期五，同上，并帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 教師講述故事。 （2）幼兒完整觀看課件，幼兒了解故事內(nèi)容。 教師翻書講述，幼兒觀看。 提問：喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？ 三、游戲 （1）介紹作者的名字，圖書的創(chuàng)作背景。 （2）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作做游戲，學(xué)著毛毛蟲吃東西。 教師撒下小圖卡，幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容創(chuàng)編，毛毛蟲星期幾吃了幾個(gè)東西。 （3）下次再去游戲。 思考？ 你喜歡哪一個(gè)教案？為什么？ 比較兩個(gè)教案的異同？ 語言活動(dòng)設(shè)計(jì)的教案包括哪幾部分？nOj紅軟基地

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