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教師節(jié)ppt下載

素材大。
5.98 MB
素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
lipeier
上傳時(shí)間:
2019-03-03
素材編號(hào):
225081
素材類別:
課件PPT

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教師節(jié)ppt

這是教師節(jié)ppt,包括了詩(shī)歌欣賞,教師節(jié)的由來(lái),老師的初印象,知識(shí)競(jìng)賽,你知道老師的其他稱謂嗎?你知道下列對(duì)聯(lián)寫的是哪科老師嗎?感恩心語(yǔ)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。

教師節(jié)ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

老師的初印象 您教會(huì)我怎樣做人,   我的血液里有你的心血在淌!   老師,辛苦了   是誰(shuí)——   把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,   教給我們豐富的知識(shí)?   是您!老師!   您用辛勤的汗水,   哺育了春日剛破土的嫩苗。   是誰(shuí)——   把調(diào)皮的我們   教育成能體貼幫助別人的人?   是您!老師!   您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)   溫暖了我們的心靈。   老師! 知識(shí)競(jìng)賽 1、今年是我國(guó)第幾個(gè)教師節(jié)( ) A、29 B、30 C、31 D、32 2、“一日為師,終生為父。”是哪位歷史名人所說(shuō)?( ) A、孔子 B、孟子 C、韓愈 D、關(guān)漢卿 3、中國(guó)歷史上第一位老師( ) A、徐特立 B、李白 C、孔子 D、孟子 先生——最歷史悠久的尊稱    園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱    慈母——最真情感人的愛稱    蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂    春蠶——最純摯的稱謂    春雨——最生動(dòng)形象的默稱    人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱    孺子牛——最具中國(guó)特色的喻稱    教練——是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人,試圖完成某種使命 或任務(wù)的人    人類靈魂工程師 ——最富哲理的稱謂 你知道下列對(duì)聯(lián)寫的是哪科老師嗎? 平凡世界,回首時(shí),苦辣酸甜憂樂喜 瀟灑人生,會(huì)心處,之乎者也矣焉哉 小小課堂,觀盡古今中外 大大世界,全看成敗榮辱 環(huán)游世界,橫跨七洲五洋 翱翔太空,飛越八大行星 黃金分割點(diǎn)上觀盡何人生 未知方程組上見多元生活 下列幾個(gè)人分別是誰(shuí)的老師? 徐特立 壽鏡吾 張伯岑 葉成林 遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí) 推薦到其弟程頤門下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師 醒來(lái)。一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。 直到程頤一覺醒來(lái),才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。 之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠(chéng)心專志,尊師重道的學(xué)子。 1957年8月1日,是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天,彭德懷身穿便服,準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō):“彭總,您是國(guó)防部長(zhǎng),應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說(shuō):“今天是去見老師,學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響,瞧不起中小學(xué)教師,我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見時(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。 魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要抽空看望壽先生。1902年至1909年,在東渡日本留學(xué)的8年間,他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,他奉母命從日本回紹興辦婚事,僅在家中停留了四天,但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后,他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。 幾度春秋 幾度風(fēng)雨 穿越熱暑的迷茫  重拾過(guò)去的記憶  只為那份愛與敬的記錄  悄悄地她來(lái)了  一如久違的甘露  撒播在我們的心田  一如漂泊的小船  找到了停泊的港灣  多少次    謝謝觀賞!rkB紅軟基地

幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1:這是幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1,包括了引言,幼兒園教師師德現(xiàn)狀,幼兒園師德建設(shè)存在的問題,原因分析,對(duì)策建議等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。

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