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2、匆 匆 自學指導 “匆匆”是什么意思？課文中講什么匆匆？ 作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？ 通過學習本文，你懂的什么道理？ 自讀全文 學習目標： 1.學習課文，了解課文內容，要學會珍惜時間。 2了解朱自清其人其事其情懷。 3學習課文生字詞，欣賞文章語言文字的美。 4有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 學習目標 1.理解課文內容，了解作者所表達的思想感情。 2.學習運用展開聯想的讀書方法感悟文中道理。 3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 聽朗讀： 文中指什么匆匆？ 日子像什么一樣匆匆？ 理解詞語： 確乎：的確。 涔涔：頭腦脹痛。 潸潸：形容淚流不止。 凝然：本文指眼睛定定的看的樣子。 伶伶俐俐：聰明、靈活。 空虛：里面沒有什么東西，不充實。 讀課文第一段：文章的開頭有什么特色? 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？ １、林清玄《和時間賽跑》—— “什么是永遠不會回來？”我問著。 　　“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。 讀課文最后一段：文章的結尾有什么特點? 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 首尾呼應，作者發(fā)出時光匆 匆的感慨。 讀第二段，你怎樣理解段中的句子？ 　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？ 　　 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 讀第四段，從中你體會到作者怎樣的思想感情？ 　 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？ 總　結 明日歌 （清 錢鶴灘） 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌! 　 譯文：明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦于被明日所累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽我的《明日歌》。 　　 珍惜時間的名言警句： 1.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。  3.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 4.少壯不努力，老大徒傷悲。  5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。i7A紅軟基地

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