這是蟬的一生的ppt，包括了法布爾（一八二三—一九一五），本文體裁，字詞正音，詞語(yǔ)補(bǔ)釋?zhuān)�課文分層，課文分析，小結(jié)，藝術(shù)特色的體味與歸納，課文板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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法布爾（一八二三—一九一五） 字詞正音:  蜣qiāng(屎殼郎)   窠kē(鳥(niǎo)獸做的窩)   墁màn(用磚或石塊鋪地面)    纖xiān(細(xì)小) 蚋ruì(小昆蟲(chóng)，體長(zhǎng)兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液) 鰭qí(魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)器官)  曝pù(曬) 詞語(yǔ)補(bǔ)釋: 喧囂: 聲音雜亂，不清靜。 匹敵: (Pǐ)對(duì)等，相稱(chēng)。 罅隙: 縫隙。 騰躍: 跳躍。 開(kāi)合自如: 分開(kāi)收攏不受阻礙。 倒楣: 遭遇不好。(也作倒霉) 無(wú)動(dòng)于衷: 心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。 課文分層(一) 一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。 二層：（第2~7段）詳細(xì)描寫(xiě)了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。 三層：（第8~11段）細(xì)膩地描寫(xiě)了蟬離開(kāi)地穴后的蛻皮過(guò)程。 第一部分：主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過(guò)程。 課文分層（二） 一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過(guò)程及遇到的天敵。 二層：（第7~13段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲(chóng)從樹(shù)枝落到地面鉆進(jìn)土穴的過(guò)程。 三層：（第14~15段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲(chóng)后五周的地上生活。 第二部分主要描述了作者對(duì)蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲(chóng)時(shí)的生物習(xí)性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)。 課文分析（一） 蟬是從哪里來(lái)的？ 明確：蟬的幼蟲(chóng)是從陽(yáng)光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來(lái)的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。 這小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周?chē)�一點(diǎn)土都沒(méi)有。 內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)，且堅(jiān)固，一般建在含有汁液的植物根須上。 課文分析（一） “做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？” 明確：“它掘土的時(shí)候，將汁液……擠進(jìn)干土的罅隙。” “為什么墻壁不會(huì)塌下來(lái)呢？” 明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來(lái)做灰泥。” 作者是按什么順序來(lái)介紹蟬的地穴的？ 由外及內(nèi)的空間順序。 課文分析（一） 在蟬由幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的過(guò)程中需要脫皮，文中是怎樣描寫(xiě)幼蟲(chóng)脫皮的？按什么順序描寫(xiě)？朗讀8-11段。 明確：8段：找到樹(shù)枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；9段：進(jìn)行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開(kāi)空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。 重點(diǎn)分析10段：找出寫(xiě)蟬從殼中脫出的動(dòng)詞，思考這樣寫(xiě)有什么好處？ 明確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開(kāi)”、“翻”、“鉤住”。通過(guò)這些動(dòng)詞把蟬從殼中艱難脫出的過(guò)程具體寫(xiě)了出來(lái)，既生動(dòng)又準(zhǔn)確。 小結(jié)： 這部分主要按由幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)的生長(zhǎng)化過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。 明確：這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫(xiě)地穴，還寫(xiě)到幼蟲(chóng)脫皮的過(guò)程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開(kāi)始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。 課文分析（二） ①這一部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 明確：蟬產(chǎn)卵的特點(diǎn)，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲(chóng)的活動(dòng)。 ②蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？ 明確：因?yàn)橄s只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時(shí)才可能有幸存者。 課文分析（二） 小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)化過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。 ③從文章全文來(lái)看，作者是按照幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)——卵———幼蟲(chóng)的順序來(lái)寫(xiě)的。這樣安排有什么好處？ 明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。 課文分析（二） ④結(jié)尾一段有何作用，運(yùn)用了什么表達(dá)方式？ 明確：運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩(shī)意的語(yǔ)言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)才換來(lái)短暫歡樂(lè)的由衷贊嘆和同情。 課文分析（二） 據(jù)課文內(nèi)容，列出蟬的生命簡(jiǎn)史。 明確：成蟲(chóng)產(chǎn)卵 → 蟬卵孵化、幼蟲(chóng)出殼 → 即刻脫皮 ，不久 → 幼蟲(chóng)落在地上→立刻尋覓藏身的地方 ，幾分鐘后 →幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里 ，四年后→ 幼蟲(chóng)從地穴爬出→ 徘徊一陣 爬上灌木枝或草葉 ， 半點(diǎn)鐘后 → 變?yōu)槌上x(chóng) ，三個(gè)半鐘頭后→ 成蟲(chóng)是離枝飛去， 五個(gè)星期后→ 成蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵、死亡。 藝術(shù)特色的體味與歸納 修辭手法 ：擬人，比喻，夸張，借代，排比等。 說(shuō)明順序倒敘  幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→產(chǎn)卵→幼蟲(chóng)。 語(yǔ)言準(zhǔn)確明晰。 語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)。 運(yùn)用數(shù)據(jù)，展現(xiàn)蟬的生物特征。 課文板書(shū)設(shè)計(jì) 位置：陽(yáng)光曝曬的道路 蟬的地穴 外部形態(tài)：(一寸口徑，周?chē)鷽](méi)土) 內(nèi)部結(jié)構(gòu): (深十五六寸，下面寬大， 底部關(guān)閉 ) 幼蟲(chóng)脫皮：準(zhǔn)備脫皮 進(jìn)行脫皮 事 比喻 完成脫皮 物 擬人 離開(kāi)空殼 發(fā) 產(chǎn)卵 地點(diǎn)：干的細(xì)枝 生 蟬的卵 數(shù)量：三四百個(gè) 蟬的敵害：蚋 蟬卵孵化、幼蟲(chóng)的活動(dòng)hRR紅軟基地

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