這是滬教版螳螂捕蟬ppt，包括了拓展積累，課外小知識(shí)，課文總結(jié)，讀詞語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎？我理解，想一想，自學(xué)提示，分角色朗讀等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

滬教版螳螂捕蟬ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

諸侯國(guó) 侍奉 乘chéng虛而入 固執(zhí) 不堪設(shè)想 恍然大悟 禍患 啄食 瞄準(zhǔn) 稟報(bào) 自學(xué)提示 自由朗讀課文第一段，思考下列問(wèn)題： （1）你認(rèn)為吳王應(yīng)該出兵嗎？ （2）從文中哪些詞可以看出吳王考慮問(wèn)題不夠周全？ （3）如果你是大臣，會(huì)用什么方法勸阻？ 小組討論，集體交流。 大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。 花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。……黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 第二清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。　　少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。吳王問(wèn)道：“你早晨跑到花園里來(lái)干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”　　少年回答說(shuō)：“稟報(bào)大王，我在打鳥(niǎo)。”　　吳王問(wèn)：“你打著鳥(niǎo)了嗎？”　　少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事。”　　吳王來(lái)了興趣，問(wèn)：“什么事��？” 蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 1、 《西游記》這本書好不好？ 2、在課堂上讀行不行？為什么？ 3、給出建議。 《西游記》是一本好書，值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽(tīng)課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？6u6紅軟基地

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《螳螂捕蟬》ppt：這是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《螳螂捕蟬》ppt，包括了結(jié)合上下文講一講每個(gè)“其”字的意思，朗讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

螳螂捕蟬教學(xué)案例PPT：螳螂捕蟬教學(xué)案例PPT，主要是默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。主要是自由讀第一段，同桌之間交流以下幾個(gè)問(wèn)題。（1）故事的起因是什么？ （2）大臣們的意見(jiàn)是什么？ （3）你認(rèn)為吳王應(yīng)該出兵嗎？為什么？了解本文是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬，不顧身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后的隱患是危險(xiǎn)的。吳王聽(tīng)后明白過(guò)來(lái)，打消了攻打楚國(guó)的念頭。歡迎點(diǎn)擊下載螳螂捕蟬教學(xué)案例PPT哦。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。

螳螂捕蟬教學(xué)反思PPT：這是一個(gè)關(guān)于螳螂捕蟬教學(xué)反思PPT，主要是自由朗讀課文，1、故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？2、故事中出現(xiàn)了哪些人物？主人公是誰(shuí)？3、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么？4、這則寓言故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？歡迎點(diǎn)擊下載螳螂捕蟬教學(xué)反思PPT哦。這篇古代寓言故事，敘寫一位少年運(yùn)用“螳螂捕蟬”的故事，勸阻吳王伐楚的事，警示人們不能只顧眼前的個(gè)人利益，不顧身后的隱患。