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猶豫（ ） 逝去（ ） 低洼（ ） 堆積（ ）腐蝕（ ） 滲入（ ）沙礫（ ） 撣去（ ）山麓（ ） 溝壑（ ）粗糙（ ） 琥珀（ ）犀牛（ ） 楔形文字（ ） 低洼：腐蝕：滲入：渾濁：山麓：溝壑：龜裂：粗糙： �？菔癄�： 石炭紀(jì)： 鐘鼎文： 楔形文字： “時(shí)間的腳印”運(yùn)用擬人的手法，將無(wú)形的時(shí)間流逝有形化，說(shuō)明了時(shí)間在世間留下了蹤跡。題目生動(dòng)形象，能夠引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的探究欲望。 本文的層次結(jié)構(gòu) 巖石的毀滅巖石的新生 1. 文章主要介紹巖石記錄時(shí)間的奇特功能，為什么開(kāi)頭要引用高士其的小詩(shī)？ 這首小詩(shī)是文章的引子，引出話題；小詩(shī)將時(shí)間人格化，緊扣題目，起到破題的作用。 2.巖石是怎樣記錄時(shí)間的？ 巖石運(yùn)動(dòng)的過(guò)程： 在這一過(guò)程中巖石留下了歷史的痕跡，保存了地殼的活動(dòng)、氣候的變化、古生物的狀況等，展現(xiàn)了地球歷史的發(fā)展過(guò)程。 3. 作者為什么用大量的文字來(lái)說(shuō)明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過(guò)程呢？ 作者用大量文字說(shuō)明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過(guò)程，是為下文說(shuō)明巖石的生成打基礎(chǔ)、做鋪墊的，沒(méi)有“老”的巖石不斷地被破壞，就沒(méi)有“新”的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體現(xiàn)。因此，這些內(nèi)容使人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的了解更具體、更全面。 1. 文中運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 （1）如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨刮著所遇到的一些石頭。 運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了冰河對(duì)巖石具有極大的破壞作用。 （2）當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。 舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時(shí)，人們炸掉山頭為例，具體地說(shuō)明了人對(duì)巖石的破壞作用。將人對(duì)巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進(jìn)行比較，突出了人對(duì)巖石的破壞作用不容忽視。 （3）根據(jù)計(jì)算，大約3 000到10 000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。 列數(shù)字。用概數(shù)準(zhǔn)確地說(shuō)明了形成一米厚的巖石需要的時(shí)間，使讀者對(duì)巖石的形成速度有個(gè)大致的概念。 2. 本文的說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，而又生動(dòng)形象，試簡(jiǎn)要分析。 （1）不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的“攻擊”。 “攻擊”一詞運(yùn)用了擬人手法。“攻擊”是進(jìn)攻的意思，它使陽(yáng)光、霜雪、風(fēng)、雨等有了行為意識(shí)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了巖石時(shí)刻受到破壞，語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。 （2）根據(jù)計(jì)算，大約3 000到10 000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。 “大約”表示是約數(shù)，說(shuō)明它后面的時(shí)間是估計(jì)的，不是準(zhǔn)確的，如果去掉，時(shí)間就變成準(zhǔn)確的了，可能與事實(shí)不符。“大約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 （3）如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過(guò)。 “可能”表猜測(cè)。“很可能”說(shuō)明“從前這里有冰河經(jīng)過(guò)”是猜測(cè)的，并不肯定，但可能性很大。說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 本文是一篇科普說(shuō)明文，作者以充滿智慧的語(yǔ)言介紹了巖石記錄時(shí)間的作用及方式，說(shuō)明讀懂巖石的這種記錄的重大意義，以豐富的例子和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言激發(fā)人們探索自然奧秘的興趣。 1. 綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。 本文是一篇說(shuō)明文，旨在向讀者介紹巖石記錄時(shí)間的作用及方式。為了更好地幫助讀者理解知識(shí)，作者在文中運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法。 2.語(yǔ)言既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，又生動(dòng)有趣。 本文作為說(shuō)明文，其語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，如“根據(jù)計(jì)算”“大約”“很可能”等修飾、限制性的詞語(yǔ)的運(yùn)用，使說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，這也體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。擬人、比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，使說(shuō)明文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣。 3.過(guò)渡句或過(guò)渡段，銜接緊密。 例如，第5、27段，都是過(guò)渡過(guò)，其承上啟下的作用，使文章流轉(zhuǎn)自然。 1.下列加線的字的注音有誤的一項(xiàng)是（） A.腐蝕（shí） 山麓（lù） 鐘鼎文（dǐng） B.撣去（dǎn） 溝壑（hè） 堆積（duī） C.帷幕（wéi） 沙礫（lì） 楔形文字（ｑì） D.低洼（w�。� 溝壑（hè） 粗糙（cāo） 2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A.時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷…… B.碎石是從哪里來(lái)的呢？還不是從那些山涯上崩落下來(lái)的！ C.特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。 D.如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象…… 3.下面對(duì)文章的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A.《時(shí)間的腳印》通過(guò)介紹巖石的分解和形成等，告訴我們時(shí)間也會(huì)留下腳印。 B.本文采用時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明巖石記錄時(shí)間的作用，條理清楚，層次分明。 C.多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用，使文章語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。 D.作為一篇科普作品，本文在尊重科學(xué)的前提下，從形式到內(nèi)容再到語(yǔ)言表達(dá)都盡量靠近讀者，使讀者愿意讀、喜歡讀。。wlj紅軟基地

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