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“自強不息”主題班會華美中學高一八班夏先勇天行健，君子以自強不息 地勢坤，君子以厚德載物 海倫·凱勒 1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力，也失去了說話的能力。 然而，她仍然努力的保持著和外界的聯(lián)系，運用自己的手語和家庭成員交流。但是，隨著年歲的增長，這樣的交流不再能滿足她，她的脾氣開始變得暴躁。全家人對她的狀況都很擔憂。海倫6歲時，在其家庭醫(yī)生的協(xié)助下，她的父母邀請柏金斯盲人學校的莎莉文老師作為海倫·凱勒的啟蒙導師。得遇良師 1887年3月3日，沙莉文老師來到海倫的家中教海倫寫字、手語。這一天對海倫來說這是個極重要的日子。 沙利文老師改變了海倫凱勒的一生。 莎莉文老師十分有愛心，她首先了解海倫的脾氣。并且與她建立互信的關系，再耐心的教導海倫手語，讓她能與別人溝通，再教導她一些生字的意思，她第一個學懂的字是水。其后再教導海倫用手指點字以及基本的生活禮儀。在經(jīng)過一番訓練后，她父母在她10歲時聘請了霍勒斯曼學校的莎拉·傅樂瓦老師教導其說話，而海倫最終亦學會了說話，她把中指放在老師鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。對于一個失明和失聰?shù)娜藖碚f，這是十分艱巨的事情。在父母和莎莉文老師的悉心教導下，海倫對世界改觀，開始努力向?qū)W，認真做人。也學習運用觸覺去感受周遭的事物。 當海倫混淆了水和水杯之后，沙利文老師帶她來到外面的水井旁，讓海倫親身體驗“水”。 進入學校 　　 1898年，海倫·凱勒進入了位于馬薩諸塞州的劍橋女子學校。1900年秋季再申請進入哈佛大學拉德克利夫?qū)W院就讀。她預習功課的時間比其他同學多，當別人在嬉戲唱歌的時候，她卻在花費時間備課。最后于1904年以優(yōu)異成績?nèi)〉梦膶W學士學位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。教育大眾 ，奉獻社會盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。她用自己的經(jīng)歷給人無盡的力量。 海倫于1924年組成海倫·凱勒基金會，并加入美國盲人基金會，作為其全國和國際的關系顧問。 1946年任美國全球盲人基金會國際關系顧問，并開始周游世界，共訪問35個國家。她盡力爭取在世界各地興建盲人學校，并常去醫(yī)院探望病人，與他們分享她的經(jīng)歷，以給予他們生存意志。她同時亦為貧民及黑人爭取權(quán)益，以及提倡世界和平。為此做出了巨大的貢獻。 海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》是海倫.凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。 包括：《我生活的故事》《光明的使者莎莉文老師》《假如給我三天光明》 《我生活的故事》講述了海倫.凱勒自己的生活故事。描寫了一個盲聾人的奮斗歷程，這種不畏艱難、自強不息的精神使得海倫·凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一。從早年的懵懂無知，到與安妮·蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學院生活 。 《光明的使者莎莉文老師》則是海倫獻給她生命中最重要的人的書。文中敘述了安妮.莎莉文的一生。 《假如給我三天光明》寫了作為一個盲人的海倫假想自己如果能夠擁有三天光明的話她將會如何利用。她要親眼看看她身邊的朋友和她的房間；她要用眼睛感受大自然的美麗；她要去博物館、電影院、劇場…… “有時我認為，如果我們像明天就會死去那樣去生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強調(diào)生命的價值。我們每天都應該懷著友善、朝氣和渴望去生活，但是，當時間在我們前面日復一日，月復一月，年復一年地不斷延伸開去，這些品質(zhì)常常就會喪失。” “我常想，如果每個人在他的初識階段患過幾天盲聾癥，這將是一種幸福。黑暗會使他更珍惜視覺；啞默會教導他更喜慕聲音。” 向我揭示出人類生活 和人類精神的最深源泉 我努力求取知識 目的在于希望日后能使用 為社會貢獻一點力量 人生最大的災難不在于過去的創(chuàng)傷而在于把未來放棄因為在我生活的漫長黑夜里我讀過的書被人讀給我的書已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔 第一天，將會是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘刻在我的心中。我也將會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個人意識尚未建立之前的那種渴望的、天真無邪的美。 第二天我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。 我的下一站將是首都藝術(shù)博物館，因為它正像自然史博物館顯示了世界的物質(zhì)外觀那樣，首都藝術(shù)博物館顯示了人類精神的無數(shù)個小側(cè)面。 第三天 再一次迎接黎明，尋找新的喜悅 到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，到城市去觀賞人們的活動體會他們的快樂，欣賞城市中的高樓。 善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節(jié)而自豪吧！ 1847年2月11日誕生于美國俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)的一個農(nóng)民家庭。8歲進學校讀書，只學習了三個月，就不得不退學回家，由當過鄉(xiāng)村教師的母親、輔導他自學。12歲時，家庭生活困難，開始在列車上賣報，16歲時發(fā)明了自動定時發(fā)報機，之后不斷有發(fā)明問世，一生中共完成2000多項發(fā)明，1928年被授與美國國會金質(zhì)特別獎章。 1．愛迪生在科學技術(shù)中最重大的貢獻是發(fā)明了留聲機和白熾電燈。 2．愛迪生還在電影、有軌電車、礦業(yè)、建筑以及兵器等方面，有許多著名的發(fā)明創(chuàng)造。 3． 愛迪生還在一個真空燈泡里觀察到熱電子發(fā)射現(xiàn)象，后人把它稱做“愛迪生效應”，熱電子發(fā)射的發(fā)現(xiàn)，為研制電子管奠定了基礎。 愛迪生發(fā)明的留聲機 愛迪生發(fā)明的白熾燈 孵蛋的經(jīng)歷 送伙伴“上天” 最差的學生 艱苦探索，“大海撈針”終于成功了 孵蛋的經(jīng)歷 愛迪生好奇母雞孵蛋，于是自己拿了幾個蛋，蓋上些茅草，然后蹲在上面。結(jié)果蛋碎了，遭到父親的訓斥。母親為他解釋了原因送伙伴“上天” 愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來�？墒沁^了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準他以后搞什么實驗了�？墒菒鄣仙�還是不服氣，說：“我不做實驗，怎么會知道人能不能飛起來呢？” 最差的學生 愛迪生入學之后，成了班上最差的學生，一連3個月都是如此。后來他聽見老師議論他，說他有毛病，他是笨孩子。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。之后，多是母親教他和自學。 艱苦探索，“大海撈針”終于成功 為了找到合適的燈絲，愛迪生試驗過硼、釕、鉻、碳精以及各種金屬合金，共1600多種材料，歷時13個月，但是都沒有成功。但是，愛迪生不怕失敗，堅持試驗，下決心要從大海中撈起針來。功夫不負有心人，最后找到了合適的材料。 天才，百分之一是靈感，百分之九十九是血汗！ 當有人問他在發(fā)明燈泡的1萬次失敗期間是怎樣堅持下去的時候，他說，在這個過程中他從未失敗過；相反，他找到了1萬種無效的方法。 感動中國——洪戰(zhàn)輝 但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干 2006年以來，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝，又將愛灑向了社會。為資助貧困學生，他在學校和政府的幫助下建立了教育助學責任基金。為推動青少年思想教育，他應邀在全國各地作了150多場勵志報告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”。他還多次到湖南、河南等地貧困山區(qū)與困難學生交流，捐贈學習用品。他說：“我要力所能及地幫助需要幫助的人。”在不到兩年時間里，關于他的書籍出版了6本，其中《中國男孩洪戰(zhàn)輝》發(fā)行250多萬冊�！�n3M紅軟基地

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