這是說課金色的草地圖文ppt，包括了謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，初讀課文，學(xué)習(xí)生字，再讀課文，整體感知，認(rèn)讀14個(gè)詞語(yǔ)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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《金色的草地》第一課時(shí)p6z紅軟基地
上焦寺小學(xué)   付 磊p6z紅軟基地
《金色的草地》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課。本單元是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的接口處，對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們，起著極其重要的引領(lǐng)作用。本組課文從多個(gè)角度反映了豐富多彩的兒童生活。課文的內(nèi)容充滿童真、童趣，學(xué)生們學(xué)起來(lái)會(huì)感到十分親切。p6z紅軟基地
《金色的草地》是一篇精讀課文，課文描寫了兄弟倆互相往臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)，天真調(diào)皮勁兒十足。又用擬人手法形象地講了蒲公英晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛之情。p6z紅軟基地
從小學(xué)三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化。加上三年級(jí)又是樹立自信和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，因此學(xué)好第一組課文，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說至關(guān)重要。p6z紅軟基地
    就本班而言，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字方法，能自主識(shí)字。仍有4名同學(xué)的能力不強(qiáng)，因此從第一課開始，就要堅(jiān)持做到“堂堂清、日日清”，繼續(xù)傳承上學(xué)期“幫幫學(xué)”的幫扶計(jì)劃，隨時(shí)隨地給予他們最大的信任和鼓勵(lì)！p6z紅軟基地
會(huì)認(rèn)2個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀“盛開、玩耍”p6z紅軟基地
      等14個(gè)詞語(yǔ)。p6z紅軟基地
正確、流利、有感情地朗讀課文；p6z紅軟基地
      初步了解課文內(nèi)容。p6z紅軟基地
初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。p6z紅軟基地
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（3分鐘）p6z紅軟基地
小小絨毛輕又輕，p6z紅軟基地
隨風(fēng)飛舞像傘兵，p6z紅軟基地
飛到東來(lái)飛到西，p6z紅軟基地
到處安家扎根基。p6z紅軟基地
二 、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（5分鐘）p6z紅軟基地
    1.自由朗讀，圈出生字；p6z紅軟基地
    2.教師范讀課文、正音。要求學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)體會(huì)。p6z紅軟基地
    3.不熟悉的詞語(yǔ)借助拼音，多讀幾遍。p6z紅軟基地
三、再讀課文，整體感知（7分鐘）p6z紅軟基地
用自己的話說說“草地的變化”p6z紅軟基地
四、認(rèn)讀14個(gè)詞語(yǔ)（8分鐘）p6z紅軟基地
    1. 同桌互認(rèn)，交流識(shí)字方法；p6z紅軟基地
    2. 開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)p6z紅軟基地
盛開　玩�！∈箘拧〗q毛p6z紅軟基地
假裝　這些　釣魚　觀察p6z紅軟基地
花瓣　合攏　手掌　有趣　　p6z紅軟基地
一本正經(jīng)　　引人注目p6z紅軟基地
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（10分鐘）p6z紅軟基地
    1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格，用“五言析形法”邊讀邊寫一個(gè)生字；p6z紅軟基地
    2. 重點(diǎn)講解生字“耍、絨、察、趣”的筆順，帶領(lǐng)學(xué)生書空，指導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)字寫兩個(gè)；p6z紅軟基地
    3. 組內(nèi)展示、交流。p6z紅軟基地
六、課后任務(wù)p6z紅軟基地
熟讀1—3自然段，同桌演一演。p6z紅軟基地

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