這是一個(gè)關(guān)于燭之武退秦師知識(shí)點(diǎn)PPT課件，包括了說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序等內(nèi)容，《燭之武退秦師》 教學(xué)說(shuō)課稿 《燭之武退秦師》是新編高中語(yǔ)文第一冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。課文安排在單元的首篇，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文，實(shí)現(xiàn)“由教到不教”，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好文言文的信心，這是一個(gè)關(guān)鍵所在。 課程結(jié)構(gòu)一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)程序一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重、難點(diǎn)（四）課時(shí)安排（一）教材簡(jiǎn)析 《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國(guó)之前開(kāi)展的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。國(guó)家危在旦夕之時(shí)，燭之武奉鄭君之命，退了秦軍，解除了鄭國(guó)的危機(jī)。 文章贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，能夠臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說(shuō)服秦君，維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸候國(guó)之間斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。（二）教學(xué)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解《左傳》有關(guān)知識(shí)，積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。（二）基本能力目標(biāo)：理解關(guān)鍵詞句的含義、用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載燭之武退秦師知識(shí)點(diǎn)PPT課件哦。

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《燭之武退秦師》 教學(xué)說(shuō)課稿 《燭之武退秦師》是新編高中語(yǔ)文第一冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。課文安排在單元的首篇，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文，實(shí)現(xiàn)“由教到不教”，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好文言文的信心，這是一個(gè)關(guān)鍵所在。 課程結(jié)構(gòu)一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)程序一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重、難點(diǎn)（四）課時(shí)安排（一）教材簡(jiǎn)析 《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國(guó)之前開(kāi)展的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。國(guó)家危在旦夕之時(shí)，燭之武奉鄭君之命，退了秦軍，解除了鄭國(guó)的危機(jī)。 文章贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，能夠臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說(shuō)服秦君，維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸候國(guó)之間斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。 （二）教學(xué)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解《左傳》有關(guān)知識(shí)，積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。 （二）基本能力目標(biāo)：理解關(guān)鍵詞句的含義、用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。 （三）思想教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)燭之武在國(guó)家危難之標(biāo)置個(gè)人安危于不顧，維護(hù)國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)主義精神。 （三）教學(xué)重、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的思想內(nèi)容，掌握文言詞語(yǔ)的含義及在課文中的用法。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能初步進(jìn)行文言文寫(xiě)作。二、說(shuō)教法 1、學(xué)生誦讀、教師范讀，整體感知的教學(xué)方法。 2、語(yǔ)言、動(dòng)作，形象激情的教學(xué)方法。 3、點(diǎn)撥詞句方面的一些知識(shí)，循序漸進(jìn)，逐步積累的教學(xué)方法。 三、說(shuō)學(xué)法 1、圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法。 2、參照注解，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。 3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的誦讀。 四、說(shuō)教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課（二）預(yù)習(xí)指導(dǎo) （三）教學(xué)新課（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè) （一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，古代兵法著名的"三十六計(jì)"中有一計(jì)，大意是利用、制造敵人內(nèi)部的矛盾，達(dá)到取勝的目的，這就是俗稱(chēng)的"離間計(jì)"，其實(shí)，在"三十六計(jì)"中稱(chēng)作"借刀殺人"計(jì)。今天我們要學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》就是一個(gè)典型的例子。 （二）預(yù)習(xí)指導(dǎo) 借助《高中語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)》，參看提示、注釋?zhuān)�通讀全文，初步了解課文內(nèi)容。 （三）教學(xué)新課 1、教師范讀全文 。 2、自讀全文，提出要求 。 3、組織討論找出的疑難詞句。 4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容。（四）課堂小結(jié)老師進(jìn)行課后總結(jié)，讓學(xué)生更好的理解課文，讓知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成清晰的脈絡(luò)。（五）布置作業(yè) 1、熟讀全文，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容。 2、完成課后練習(xí)二、三題。bax紅軟基地

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